Проведение НОД по рисованию на выбранную тему с детьми 6–7 лет
Объектом исследования выступает процесс рисования выразительных образов детьми старшего дошкольного возраста нетрадиционными техниками.
Предмет исследования: педагогические возможности нетрадиционных техник и материалов, в развитии выразительных образов рисунков детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- Изучить психолого-педагогическую литературу и литературу по изобразительной деятельности детей в дошкольном учреждении;
- Сделать анализ возрастных особенностей старших дошкольников и качества детского рисунка;
- Провести исследовательскую работу на качество детского рисунка средством нетрадиционных техник;
- Разработать развивающую программу по развитию творческих способностей на занятиях по изобразительной деятельности с помощью нетрадиционных техник рисования.
Проведение НОД с детьми 6-7 лет
Подборка демонстрационных материалов для беседы (фотографии и рисунки)
Демонстрационный материал подбирается в соответствии с тематикой. Воспитатель детского сада готовит иллюстрации по которым будут созданы новые рисунки, макеты, репродукции, предметные или дидактические картинки. Перспективный свободный план помогает ребятам в создании выразительных образов.
Музыка и стихи, подходящие к теме урока
Чтобы привить интерес к художественной деятельности, педагог должен удовлетворить потребности дошкольников. Очень важно подбирать музыку по теме. Например, если создается шедевр по теме «Зима», тогда нужно выбрать мелодии «Кабы не было зимы», «Три белых коня», «Новый год», «Снегурочка». Во время разминки, можно читать стихи, например, «Птица, что в саду поёт».
Конспект занятия по рисованию в выбранной технике в подготовительной группе
Рисование в подготовительной группе по ФГОС — это уникальный способ познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка.
Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности обеспечивает детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное, нравственно-трудовое, физическое). А также позволяет плодотворно решать задачи подготовки детей к школе.
Примеры готовых работ
Готовые работы дети выкладывают на стол, чтобы педагог смог оценить их талант. Чаще всего ребята любят рисовать изображения на тему «День Защитника Отечества», «8 Марта», «Осень», «Наступила весна», «Самый холодный месяц», «Профессия», «Лес» «Почему день сменяет ночь», «Одежда», «Наш детский сад, как дом родной».
Работы дошкольников
Наиболее популярной темой для детей является «Головной убор». Ребята учатся правильно называть головные уборы и их части, рассказывая каких видов они бывают. Например, чтобы прийти на пляж, нужно надеть панаму, шляпу. Когда наступает поздняя осень, женщины носят платки, лёгкие косынки. А уже в феврале и в январе нужно надеть тёплый помпон.
Нравственное воспитание детей дошкольного возраста
Подготовка к занятию по рисованию в подготовительной группе
Подготовка к занятию по рисованию в подготовительной группе осуществляется с развитием способностей к художественному творчеству. В ходе занятия совершенствуется нетрадиционная техника рисования при помощи акварели и восковых мелков. Дети должны различать теплые цвета и оттенки.
Как подготовить дошкольника к уроку по рисованию
Виды рисования для дошкольников 6–7 лет
В возрасте 6-7 лет у детей хорошо развита фантазия. Педагог знакомит их с основными инструментами, которые нужны создания рисунка. У многих талантливых детей возникает желание усовершенствовать свои навыки. Они начинают рисовать красивые изображения. В подготовительной группе рисование на тему «Март» осуществляется по нетрадиционной технике.
Важно! Выбирая технику создания рисунков для детей 6-7 лет, необходимо учитывать, что использование красок, мелков, карандашей требует владения определенными навыками, поэтому на первых этапах творчества лучше выбирать то, что будет легче даваться ребенку.
Педагог заранее выбирает материал по ИЗО. Дошкольник может нарисовать предметы, любимых персонажей, декоративные узоры, домашних животных. Воспитатели используют цветные карандаши, акварель, гуашевые краски. При помощи карандаша можно создать линейную форму. Ребенок начинает рисовать одну часть за другой, постепенно добавляя различные элементы. После этого контур следует покрасить цветными карандашами.
Гуашь и акварель создают формы от красочного пятна, а не от контура. При помощи красок ребенок может передать богатство окружающей среды, например, море, солнышко, звезды и прочее. Чтобы создать шедевр с применением карандаша, нужно хорошо разбираться в нетрадиционной технике рисования.
Подготовительная группа для создания рисунка использует дополнительные материалы. Среди них можно выделить следующие:
- пастель;
- сангину;
- цветные мелки;
- угольный карандаш.
Применяя уголь и сангину, можно получить одноцветный рисунок. Поэтому нужно сосредоточить внимание на форме и передаче фактуры определенного предмета. Цветные мелки значительно облегчают процесс окраски больших поверхностей и крупных форм. Пастель предназначается для передачи разнообразных оттенков.
Лепка — это своеобразная детская забава, которая вносит веселье в процессе выполнения задания. Дети любят животных, героев из мультфильмов, транспорт, игрушки. Лепка позволит овладеть техническими приёмами. То есть ребёнок сначала лепит предмет в статичном положении, а затем сгибает его части в соответствии с замыслом.
Занятие аппликацией знакомит дошкольника с простыми и сложными формами разных предметов. Ребята начинают создавать силуэты, которые вырезают и наклеивают. Этот метод способствует развитию математических представлений.
Открытый урок по рисованию часто проводится с использованием ватной палочки и гуаши. В процессе выполнения работы дети учатся смешивать краски и получать различные оттенки.
Дидактические игры для детей старшей группы
Раздаточные материалы, необходимые для занятия
Для формирования умения создавать рисунки необходимо подготовить раздаточный материал, который состоит из следующего:
- шаблона,
- гуаши,
- тонкой кисточки,
- баночки с водой,
- салфетки.
Индивидуальный подход и коллективная работа с детьми
Во время занятия осуществляется индивидуальный подход. Реализуется потребность в двигательной активности через физкультминутки.
Воспитатель говорит детям, что к ним пришли гости, поэтому нужно поздороваться. Такая методика направлена на развитие коммуникабельности. Дети должны знать, как себя вести со взрослыми и сверстниками. Кроме этого, педагог воспитывает самостоятельно и аккуратность. Каждый ребенок, который посещает детский сад, должен знать как следить за осанкой.
Обратите внимание! Перед выполнением работы, воспитатель знакомит каждого ребенка с иллюстрациями, рассматривает с ними книги, а также рассказывает новый материал.
Пошаговая инструкция для рисования выбранного сюжета
Конспект занятия по рисованию на тему «Бабочка». Продолжается знакомство детей с нетрадиционными техниками рисования. Ребята должны научиться создавать рисунок в технике «монотипии», а также самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному летнему настроению.
Выбранный сюжет
Обратите внимание! Развивается цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей.
Материалы и оборудование:
- изображения с бабочками,
- бумага сложенная пополам,
- гуашь,
- кисточка,
- ёмкость с водой,
- палитра,
- тряпочка.
Методика рисования в подготовительной группе по ФГОС
Главным принципом обучения детей любого возраста рисованию является наглядность: ребенок должен знать, видеть, чувствовать тот предмет, явление, которые он собирается изобразить. Дети должны иметь ясные, четкие представления о предметах и явлениях. Средств наглядности, используемых на занятиях рисованием, много. Все они сопровождаются словесными объяснениями.
Методика искусства
Продумывая упражнения, а также систему заданий, направленных на формирование изобразительных навыков следует помнить, что буквальное повторение одних и тех же заданий детям скучно. Этот процесс не приводит к успеху. Например, рисуя на темы «Где будут зимовать птички», «Сказочные деревья», «Деревья на нашем участке», «Осенний сквер», «Зимний лес», дошкольник изображает деревья, передавая части, строение, решает задачи композиции.
Варианты индивидуальных и коллективных рисунков в разных техниках (в том числе нетрадиционных)
Использование картин на занятиях в подготовительной группе не только помогает воспитателю в уточнении представлений детей о том или ином предмете, но и знакомит их с некоторыми изобразительными приемами. Например, девочка играет в мяч — у нее нарисованы руки, поднятые вверх.
Иногда картину можно использовать в процессе рисования, когда ребенок забыл форму какой-либо части, детали предмета; после рассматривания воспитатель убирает ее во избежание копирования детьми. Картина, как и заменяющий ее рисунок воспитателя, не может служить образцом для детского рисунка и применяться для срисовывания.
Важно! Восприятие картины должно основываться на наблюдениях в жизни, помогать ребенку осознать виденное.
