Информационно-творческий проект в старшей группе «8 Марта-Международный женский день»
МАОУ «Фроловская средняя школа «Навигатор»
Структурное подразделение — детский сад «Галактика»
Информационно-творческий проект в старшей группе
«8 Марта-Международный женский день»
Продукт проектной деятельности:
Выставка детских работ «Мамочки любимые…»;
Проведение « Вечера сказок о маме» (чтение произведений о маме)
Оформление фотовернисажа на основе семейных фотографий «Всех дороже
мне она.… это мамочка моя»;
Изготовление подарков-открыток маме к празднику День матери.
Проведение досуга « Мамочка любимая
Продукт проектной деятельности:
Выставка детских работ «Мамочки любимые…»;
Проведение « Вечера сказок о маме» (чтение произведений о маме)
Оформление фотовернисажа на основе семейных фотографий «Всех дороже
мне она.… это мамочка моя»;
Изготовление подарков-открыток маме к празднику День матери.
Проведение досуга « Мамочка любимая
Название проекта:
«8 Марта – Международный женский день»
Вид проекта
: информационный, познавательно-игровой, музыкально-творческий.
Образовательные области
: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Срок реализации
: краткосрочный, с24 февраля по 6 марта.
Место проведения
: МАОУ «Фроловская средняя школа «Навигатор» структурное подразделение-детский сад «Галактика, группа «Дельфинчик».
Участники проекта:
дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели, музыкальный руководитель.
Формы реализации
: непосредственная образовательная деятельность; совместная деятельность взрослого и ребенка; художественно-творческая деятельность.
Оборудование, материалы:
иллюстрации по теме, атрибуты к сюжетно-ролевым играм, произведения художественной литературы согласно теме проекта, детские фотографии мам, ноутбук.
Цель проекта:
воспитывать уважение и заботу, интерес к маме, как к личности, оказывать бережное отношение, желание помочь и делать приятное маме, самому дорогому человеку на земле.
Задачи проекта
:
-Обобщить знания детей дошкольного возраста о Международном женском празднике.
-Побудить детей выразить благодарность своим мамам (и бабушкам) за заботу через продуктивную деятельность (аппликацию, рисование и лепку).
-Развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из проблемной ситуации.
-Воспитывать доброжелательное общение детей в играх, продуктивной совместной деятельности между сверстниками и взрослыми.
Введение
: Дети не в достаточной степени имеют представление о роли мамы в их жизни, и чем она занята дома — ее обязанности дома, на работе. В ходе проекта решается задача – расширить знания детей о маме, ее увлечениях, обязанностях, ее профессии
Проблема
: Однажды после чтения рассказа А. Потаповой «Кто больше любит маму?» дети стали обсуждать между собой, за что они любят мам своих, чья мама лучше, чья работа важнее. И для решения этого вопроса мы решили создать этот проект.
Актуальность проблемы
: Для каждого из нас самый дорогой и близкий человек – это мама. Очень большое значение для развития личности ребёнка имеет взаимопонимание между ребёнком и матерью. Любовь мамы — это забота и помощь во всём. Несмотря на это, всё чаще любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными. Детям в силу возраста, трудно понять, что мама нуждается в нашей благодарности, помощи и заботе. У детей преобладает потребительское отношение к матери.
Поэтому пока ребенок посещает детский сад, мы должны стать связующим звеном между детьми и их родителями, должен помочь им узнать, понять и принять друг друга, воспитать в ребенке любовь, уважение, чувство сопереживания и взаимопомощи близкому человеку – маме. Это является необходимым составляющим в нравственном воспитании детей.
Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме, через интегрированный подход образовательных областей
Ожидаемые результаты проекта:
1.Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.
2.Расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, знакомство с пословицами, разучивание стихов.
3.Обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.
4.Осознание детьми доброго, заботливого отношения к маме, необходимости быть милосердными.
5.Умение самостоятельно организовывать игры, используя знания, приобретённые при реализации проекта.
Этапы реализации проекта:
1 этап: подготовительный
-Обозначение актуальности и темы будущего проекта. -Определение темы проекта, постановка целей и задач. -Составление плана основного этапа. -Подбор литературных произведений о маме, бесед, иллюстративного материала для создания альбома «Профессии мамы». -Оформление информационно – познавательной газеты: «История возникновения праздника 8 Марта». -Организация предметно-развивающей среды по теме проекта. -Разработка сценария утренника «Конфетное дерево»
II этап – основной (практический)
Реализация проекта через интеграцию образовательных областей
| Образовательная область | Содержание | Задачи |
| Социально-коммуникативное | Сюжетно-ролевые игры: «Мы с мамой дома», «Мама на работе» (мама-парикмахер, мама-продавец, мама-доктор). Дидактические игры: «Подбери наряд на праздник», «Накрой на стол», «Укрась шляпку». Обсуждение поговорки «Вся семья вместе, так и душа на месте». Обыгрывание и обсуждение ситуаций: «Кто уступит», «Если девочке трудно, кто поможет» Оформление стенгазеты «И мама была маленькой?» Беседы на темы: «Мамины дела по дому», «Как я помогаю маме», «Скоро мамин праздник», «Как я помогаю маме», «Мою маму и бабушку зовут», «Кем работает моя мама», «Кого называют маминым помошником», «Как я маме помогаю дома», «Мамино любимое занятие», «Мы с мамой- друзья» | Продолжить развивать игровую деятельность детей, совершенствовать умение самостоятельно выбирать тему для игры, развивать сюжет на основе полученных знаний, полученных при восприятии окружающего. Формировать гендерную семейную принадлежности. Формировать уважение к членам семьи. Поощрять желание детей помогать взрослым. Вызывать желание у детей приобщаться к труду взрослых. |
| Познавательное развитие | Рассказ воспитателя об истории празднования 8 Марта. приобщать детей к социально-культурным ценностям. Сенсорные игры: «Бусы для мамы» Беседа на тему «Мамы разные нужны, мамы разные важны» о женских профессиях. Дидактические игры: «Угадай профессию», «Какие инструменты нужны маме на работе», «Как маме помочь приготовить салат», «Мамы и детеныши». Игровая ситуация «Помоги маме сварить суп и компот» Знакомство детей с пословицами о маме. Игры со строительным материалом. Мебель для дома», «Построим дом для мамы». «Строем дом». | Приобщать детей к социально-культурным ценностям. Закреплять знания о профессиях, прививать чувство благодарности мамам и бабушкам за их труд дома и на работе. |
| Речевое развитие | Чтение рассказов и их обсуждение: «Мамины руки» (Емельянов Б.), «Как Миша хотел маму перехитрить», «Мамино горе» (Е.Пермяка), «Сказка о глупом мышонке» (С.Маршака). Заучивание наизусть стихотворения «Посидим в тишине» (Е.Благининой), «Мамины руки» (М.Родина), «Всё она» (А.Барто) Чтение русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»,С. Прокофьева «Сказка про маму». А. Барто «Мама поёт», Н. Саконская «Разговор о маме» | Продолжать учить выразительно пересказывать, рассказывать литературный текст. Помочь детям понять скрытые мотивы героев произведения, приобщить их к словесному искусству. |
| Художественно-эстетическое развитие | Изобразительная деятельность с подгруппой «Мамин портрет». Ручной труд: Изготовление праздничных открыток к 8 марта; изготовление подарков мамам, бабушкам, воспитателям. Игра — драматизация «Найди свою маму». Рассматривание фотографий из серии «Памятник женщине – матери». Слушание П.И. Чайковский «Мама». Рисование и раскрашивание раскрасок по теме «Семья». Вернисажи детских рисунков: «Портрет любимой мамы» | Продолжить знакомство с жанром портрет, учить передавать отличительные черты мамы в портрете. Формировать желание порадовать близких, развивать вкус. Развивать театральные способности детей. Продолжить знакомство со скульптурой. Приобщать к миру музыкального искусства. Развивать творческие способности. |
| Физическое развитие | Подвижные игры: «Курицы и цыплята», «Найди свой домик», «Птички в гнездышках», «Кошка и котята», «Наседка и цыплята». Пальчиковые игры: «Семья», «Как я мамочку люблю, как её я назову». Физминутка «Помощники». | Уточнить и расширить знания детей о семье, членах семьи, родственных связях. |
Взаимодействие с родителями
:
Рассказы мам о своей работе;
Рекомендации родителям читать дома литературу по проекту;
Привлечение к сотрудничеству родителей по созданию в группе предметно-развивающей среды.
III этап-заключительный
—
Выставка детских работ «Мама-мое солнышко» (рисование), «Цветок для мамы» (лепка); «Букет для бабушки» (аппликация).
—
Оформление фотовернисажа на основе семейных фотографий «И мама была маленькой?».
—
Изготовление подарков-открыток мамам и бабушкам к празднику 8 Марта.
—
Проведение «Вечера сказок о маме».
—
Проведение праздника «Конфетное дерево» (концертная программа).
Результат реализации проекта:
Дети не только познакомились с данным праздником, но вместе с мамой участвовали в разных мероприятиях, что способствовало сплочению детско-родительских отношений. Дети поняли, что доставлять радость так же приятно, как и получать подарки. Через художественную литературу и музыку дети приобрели богатый опыт, который способствовал развитию лучших нравственных качеств. Родители и дети смогли реализовать свои желания и возможности в художественном творчестве, утвердились во мнении, что МАМА — это всегда тепло, уют, радость.
Положительных результатов работы с детьми удалось добиться в совместной деятельности с родителями. Взаимодействие между детьми, воспитателями и родителями осуществлялось на уровне партнёрства. Дети стали проявлять нравственные чувства: доброту, отзывчивость, бережное отношение и внимание друг к другу и родителям (маме).
Список использованной литературы:
1. В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»
М.: Просвещение.
2. Веракса Н.Е, Комарова Т.С, М.А.Васильева «Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» М.: Мозайка-Синтез, 2010.
3. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе» М:Мозайка-синтез, 2010.
4. Интернет-ресурсы.
Продукт проектной деятельности:
Выставка детских работ «Мамочки любимые…»;
Проведение « Вечера сказок о маме» (чтение произведений о маме)
Оформление фотовернисажа на основе семейных фотографий «Всех дороже
мне она.… это мамочка моя»;
Изготовление подарков-открыток маме к празднику День матери.
Проведение досуга « Мамочка любимая
