Исследовательский проект «Удивительный мир динозавров»
Софья Фартушная
Исследовательский проект «Удивительный мир динозавров»
Введение
Миллионы лет назад, задолго до появления человека на Земле, на планете властвовали динозавры. Думаю, вы согласитесь, что динозавры – самые удивительные из всех существ, живших на нашей планете, они до сих пор волнуют воображение людей, вызывают их острый интерес, особенно у детей. На мой взгляд, это очень интересная тема.
Палеонтологи уже давно спорят о том, когда жили и когда вымерли динозавры. Когда жили динозавры, и почему они исчезли – вопросы, на которые нет однозначного ответа. Множество вопросов о жизни динозавров до сих пор остаются загадкой для нас.
Актуальность темы состоит в том, что это – прошлое нашей планеты, и нам, чтобы смотреть в будущее, необходимо знать наше прошлое. Я решил выяснить все о динозаврах, времени, когда они жили и, конечно же, причины их вымирания. Вдруг, зная эти причины, можно в дальнейшем предотвратить вымирание других животных. На уроках окружающего мира мы изучаем жизнь животных, и материалы моей работы будут полезны ученикам начальной школы.
Интерес к динозаврам у меня появился в 5-летнем возрасте. Дома у нас есть энциклопедия про динозавров. Сначала мне просто нравилось смотреть красочные картинки, а когда научился читать, по-маленьку начал изучать динозавров, которые мне больше всего нравятся. Я смотрел фильмы и мультфильмы про динозавров, собирал коллекции игрушечных фигурок динозавров.
Я решил узнать, знают ли мои одноклассники о динозаврах и интересна ли им эта тема. Для этого составил анкету,которая содержала следующие вопросы:
1. Кто такие динозавры?
2. В какое время жили?
3. Чем питались?
4. Что с ними произошло?
5. Причина их гибели?
Проведя анкетирование в своём классе, я сделал вывод, что только15 человек имеют поверхностные знания о динозаврах, а остальные просто слышали о них. Но все одноклассники ответили, что данная тема им интересна, и они хотят узнать о динозаврах больше. После этого я и приступил к работе над проектом.
Гипотеза: Если изучить жизнь динозавров и причины их гибели, то можно расширить свой кругозор, заинтересовать одноклассников далеким прошлым нашей планеты, научиться бережно относиться к природе.
Цель: изучение жизни динозавров (кто они такие, их виды, чем питались, в какое время жили)
и причин их гибели.
Задачи:
— провести анкетирование среди одноклассников для выявления знаний о динозаврах;
— найти источники информации жизни и гибели динозавров и изучить их;
— изготовить макет жизни динозавров;
— собрать макет «скелет Диплодока»
;
— собрать из конструктора «Лего»
тираннозавра;
— создать диафильм «Динозавры»
;
-рассказать одноклассникам о далеком прошлом нашей Земли и исчезнувшем мире динозавров;
Методы:
1) изучение литературы;
2) анкетирование;
3) практическая работа (моделирование)
;
4) анализ собранного материала;
Динозавры — кто это?
Жили эти удивительные животные более ста миллионов лет назад, задолго до появления человека. Теперь представьте, что мы с вами находимся в том времени. Неприветливой и страшной показалась бы нам Земля в те времена. Повсюду динозавры – большие и маленькие, мирные и хищные, медлительные и быстроногие, на двух или четырех ногах. Ох, как страшно! Трудно представить, как бы мы существовали рядом с ними!
Английский учёный Ричард Оуэн (1804–1892)
нашёл большое количество огромных костей. Звери, скелеты которых он обнаружил, представились ему очень страшными, и он назвал их
«ужасными ящерами»
, или
динозаврами. С тех пор их так и называют.
«Динозавр»
с греческого переводится
«ужасный ящер»
.
Всего существовало более 1000 различных видов динозавров.
Динозавры, жившие на Земле, были многочисленны и разнообразны. Одни были огромных размеров, другие – совсем крошечные. У одних кожа была гладкая, у других – покрытая чешуйками, у третьих и вовсе роговым панцирем, защищающим тело. Помимо этого, у некоторых были рога или шипы. Динозавры обитали как на суше, так и в воде, и воздухе – морские и летающие рептилии. Одни были плотоядными, питались мясом, а другие – травоядными, питались только растениями. Некоторые из этих рептилий были безобидными, другие – свирепыми хищниками.
Чем питались динозавры?
Пища нужна всем живым существам. Из неё они получают энергию и питательные вещества, необходимые для жизни, роста и размножения. В зависимости от способов питания динозавровможно разделить на две группы: травоядные и плотоядные.
Травоядные динозавры поедали любую растительность, до которой могли дотянуться. У них были крупные, плоские зубы с режущими краями, которые идеально подходили для пережевывания грубой растительной пищи. Мелкие динозавры питались корнями и низкорослыми растениями, а самые большие дотягивались до листьев кроны, вставая для этого на дыбы. (Стегозавр, Эвоплоцефал, Анкилозавр, Брахиозавр, Диплодок, Апатозавр,Трицератопс, Игуанодон, Гадрозавр, Аргентинозавр, Зауропод, Паразауролоф, Гигантозавр и т. д.)
Плотоядные динозавры были мощными животными, питались только мясом. У них зубы были длинные и острые, словно ножи. С их помощью они легко разрывали добычу на части и отсекали куски мяса, подходящие для глотания. Они ходили прямо, на задних конечностях. Передние их конечности были намного короче и заканчивались когтистыми пальцами, с помощью которых они убивали свою добычу.
(Велоцираптор, Спинозавр, Тираннозавр, Дилофозавр, Компсогнат, Орнитомим, Трицератопс, Аллозавр, и т. д.)
Как размножались динозавры?
Динозавры, как и другие рептилии, размножались, откладывая яйца. Найденные гнёзда доказывают, что динозавры заботились о потомстве. Самыми преданными родителями были гадрозавры, диплодоки и цератопсы. Одни самки динозавров откладывали яйца в прогретый солнцем песок и закапывали их.Другие самки — откладывали в специально построенное гнездо: делали холмик из рыхлой земли, после чего откладывали яйца в углубление наверху, яйца укрывали слоем гниющих листьев, стеблей или травой, чтобы они оставались в тепле до вылупления детёнышей. Гнездо самка сооружала там, где яйца были бы в тепле и в безопасности.
Яйца динозавров были разной формы – круглые, вытянутые или овальные — и разной величины — одни были крохотными, размером с теннисный мяч, другие крупными, размером с футбольный мяч. Скорлупа яиц была известковая, в десятки толще, чем у курицы. Она была кожистая и гибкая, а не твёрдая и хрупкая, как у птиц. Яйцо динозавра имело такое же внутреннее строение, как и яйцо курицы. Зародыши динозавров созревали внутри яиц благодаря теплу, которое выделял растительный материал, использованный для постройки гнезда. Когда детёныши вырастали до такой степени, что уже могли существовать вне яйца, то пробивали скорлупу изнутри «яйцевым зубом»
(твёрдый вырост на их морде)
и вылуплялись наружу.
Одни детёныши жили в гнезде вместе с родителями до определённого возраста, впервые недели жизни их постоянно оберегала и кормила самка. Другие детёныши, едва появившись на свет, покидали гнездо и приступали к самостоятельной жизни, не нуждаясь в помощи взрослых. Детёныши росли очень быстро. Став более взрослыми, их рост замедлялся, но не прекращался. Динозавры росли до конца своей жизни. Считается, что продолжительность жизни мелких видов динозавров составляла примерно от 10 до 20 лет. Гигантские динозавры могли жить от 200 до 300 лет.
Характеристика самых известных динозавров
Рассмотрим самых интересных представителей динозавров.
Тираннозавр – самый хищный динозавр. Тираннозавр переводится как «королевский ящер»
или
«ящер-тиран»
. Он достигал 15 м в длину и до 5,5 м в высоту, масса тела – до 7-10 т. Он вёл охоту на более мелких представителей животного мира, не стеснялся нападать на себе подобных. Мог проглотить маленького
динозавра целиком. Не брезговал поживиться падалью.
Тарбозавр – кровожадный хищный динозавр, который жил в период позднего мелового периода. Тарбозавр означает «пугающий ящер»
. Тарбозавр имеет около 12 м в длину, высоту – 6 м, вес – до 6 т. Он вёл охоту абсолютно на всех
динозавров, включая даже себе подобных, главным для него было лишь одно – найти жертву и съесть её. Тарбозавр не отказывался и от падали, и даже от рыбы.
Велосираптор – один из самых мелких хищных динозавров, обитавших в позднем меловом периоде. Велоцираптор означает «быстрый вор»
. Его вес составлял около 20 кг, высота была 60 см, а длина тела не превышала 2 м. Он охотился на всех
динозавров, очень часто жертва значительно превосходила его по размерам, но он с помощью своих острых серповидных когтей разрывал ей шейные артерии трахею и вены.
Диплодок – травоядный динозавр, один из самых больших. Самое миролюбивое и безобидное существо. В длину достигал 35 м, в высоту – 10 м, весил около 38 т. Диплодок обладал длинной шеей и хвостом. Питался только растительностью. Копия скелета диплодока находится в палеонтологическом музее в Москве.
Близкий родственник диплодока – сейсмозавр – «ящер, сотрясающий землю»
. Земля должна была гудеть и дрожать под тяжестью его лап. Передвигаться по земле таким гигантам было не всегда просто, поэтому некоторые проводили много времени в воде, где ходить по дну и жевать водоросли, было намного легче.
Брахиозавр – травоядный динозавр, живший в конце юрского периода. Брахиозавр переводится как «плечистый ящер»
. Длина тела составляла до 26 м, в высоту он мог достигать 13,5 м, а весил 50 т. Брахиозавр был одним из самых огромных и высоких
динозавров. Он питался растительностью, длинная шея позволяла ему дотягиваться до верхушек деревьев.
Игуанодон – травоядный, утконосый динозавр, живший в раннем меловом периоде. Игуанодон в переводе означает «зуб игуаны»
. Игуанодон достигал в длину 10 м, в высоту – 5 м и весил почти 5 т. Отличительными особенностями игуанодона были когтистые конечности и прочный клюв, похожие на конечности и клюв птицы. Питался игуанодон в основном только листьями с деревьев и кустов.
Зауролоф – травоядный, утконосый динозавр с гребнем на голове, живший в меловом периоде. Зауролоф означает «ящер с гребнем»
. Длина тела была до 12 м, высота – до 5 м, а вес достигал 2,5 т. Отличительной особенностью зауролофа был гребень, тянущийся вдоль всего черепа и заканчивающийся шипом. Зауролоф питался водорослями, молодыми побегами растений, листвой деревьев и кустов, папоротниками.
Паразауролоф – травоядный, утконосый динозавр с гребнем на голове, живший в меловом периоде. Паразауролоф означает «ящер Ламбе»
. Длина тела была 10 м, высота – 5 м, вес – 4 т. У паразауролофа была очень интересная особенность – очень длинный, полый, узкий гребень, который находился на затылочной части головы. Длина гребня превышала длину всего черепа. Паразауролоф питался растительностью.
Еще один интересный представитель динозавров — Стегозавр – травоядный динозавр с костными пластинами на спине и шипами на хвосте. Стегозавр означает «крышеносный ящер»
. В длину достигал 9 м, высота не превышала 4 м, весил 5-7 т. Головной мозг был с грецкий орех. По всему телу стегозавра находились твёрдые костные наросты, напоминающие листья тополя либо лавра, которые располагались в два ряда, а на хвосте были расположены очень острые шипы. Стегозавр употреблял в пищу лишь растительность.
Кентрозавр – травоядный динозавр с костными пластинами и шипами на спине и хвосте, который жил в юрском периоде. Кентрозавр означает «шипастый ящер»
. В длину был 3 м, в высоту – 1 м, а весил 300 кг. Вдоль всего тела от головы до кончика хвоста тянулись два ряда костных образований. На шее и передней части туловища шли плоские, широкие пластины, далее до конца хвоста всё более длинные копьеобразные шипы.
Торозавр – рогатый, травоядный динозавр с клювом и длинным костяным воротником. Торозавр переводится как «ящер-бык»
. Длина его составляла 7 м, высота – 3 м, а весил 5 т. У него было два рога, которые были похожи на рога быка, и роговой клюв, как у попугая. Костяной воротник у него был длинный. Торозавр питался растительностью, в его рацион входили хвойные растения и деревья, папоротники и саговники.
Трицератопс – рогатый, травоядный динозавр с клювом и длинным костяным воротником. Трицератопс означает «ящер с тремя рогами»
. Длина его тела была 9 м, высота – 3 м, вес – 12 т.Трицератопс имел три довольно развитых рога на голове: два рога над глазами, а третий
(самый короткий)
– над клювом. На затылке у него имелся огромный костяной воротник. Трицератопс питался растительностью, легко щипал низкую растительность и отрывал ветви кустов, деревьев.
Анкилозавр – травоядный динозавр, самый бронированный из динозавров с костяной шипастой бронёй и хвостом-булавой, живший в поздний меловой период. Анкилозавр переводится как «изогнутый ящер»
. Длина тела около 6 м, высота – 3 м, а вес – около 6 т. Тело его было покрыто своеобразным костяным панцирем с выростами, бугорками, шишками и шипами. Мощным оружием анкилозавра был его хвост с костяной булавой на конце. Питался анкилозавр лишь листьями деревьев и кустарников.
Самый маленький динозавр – Космогнатус, длиной не больше 1 метра. Он был размером с индюка. Жил на территории Европы. Питался мелкими животными, насекомыми, ящерицами.
Исчезновение динозавров
Что-то странное и непонятное случилось на Земле 65 миллионов лет назад — все динозавры на Земле вымерли. Никто до сих пор точно не знает, почему это произошло. Существует немало возможных причин их гибели.Рассмотрим некоторые из них:
1.Падение на Землю гигантского метеорита: «Огромные тучи пара, пепла и пыли затмили свет солнца. В темноте перестали расти растения, поэтому растительноядные динозавры вымерли, а за ними и плотоядные».
2.«Могло произойти одновременное извержение множества вулканов. Оно сопровождалось бы выбросами раскаленных камней, пепла, пыли и облаков ядовитых газов. Тогда динозавры задохнулись бы и погибли во мраке».
3. Причиной вымирания динозавров могло стать повышение Мирового океана, вызвавшее сильные разливы рек.
4. Глобальное похолодание. Я придерживаюсь этой гипотезы. Попытаюсь объяснить почему. Динозавры не смогли приспособиться к новым климатическим условиям, а вот, например, черепахи смогли и, в результате, выжили. Если, например, тепло, то черепаха активна, а если холодно – замирает и засыпает. Когда наступило тепло на Земле, черепахи проснулись и продолжили жить. Вот так они и дошли до наших времен.
Какая бы из теорий ни оказалась верной, весьма странно, что на Земле уцелели хоть какие-то живые существа.
Заключение
Для того, чтобы предоставить одноклассникам интересный материал по теме, мне пришлось углубить свои знания и более подробно изучить материал о жизни и гибели динозавров. В настоящее время динозавры не живут, поэтому нужную информацию я находил в книгах и энциклопедиях, а так же в интернет-ресурсах.
Я узнал о динозаврах много интересных фактов, нашёл ответы на основные вопросы: кто такие динозавры, когда, где и сколько они жили, чем питались, какие виды динозавров были и причины их гибели.
Посетив Парк динозавров, в котором установлены большие фигуры самых разных динозавров, в Красноярске, я еще больше убедился в существовании этих удивительных животных.
Для того, чтобы наглядно показать ребятам, как динозавры появлялись на свет, я смастерил яйцо, из которого появляется динозаврик.
Для демонстрации среды обитания, внешнего вида ящеров, их поведения я создал макет «Жизнь динозавров»
. Ребята с удовольствием его рассматривали и слушали мой рассказ.
Из всех динозавров больше всего мне нравится Диплодок, потому что он травоядный и миролюбивый. Мы с папой приобрели набор для сборки и собрали этого замечательного динозавра.
Так же я собрал из деталей конструктора «Лего»
самого свирепого Тираннозавра.
Ученые не раз задумывались о том, что, если бы динозавры спаслись и остались жить среди нас? Как бы выглядел наш мир? Смогли ли мы выжить среди динозавров? Если бы все динозавры были миролюбивые, то, возможно, наша жизнь выглядела бы так, как на моем плакате «Что, если бы динозавры жили среди нас?»
Мы с папой создали видеофильм «Динозавры»
, который помог более наглядно представить жизнь на нашей планете более ста миллионов лет назад.
На уроке окружающего мира я рассказал одноклассникам о далеком прошлом нашей Земли и исчезнувшем мире динозавров. Ребята заинтересовались этими необычными животными и решили углубить свои знания, продолжив изучение темы.
Моя гипотеза о том, что при изучении жизни динозавров можно расширить свой кругозор, заинтересовать одноклассников далеким прошлым нашей планеты, подтвердилась.
Считаю, что задачи исследования я выполнил, цель проекта достигнута.
Проект «Удивительный мир динозавров»
является интересным и познавательным, так как он расширил не только мои знания о жизни и гибели
динозавров, но и знания моих одноклассников.
Предложенный материал можно использовать во внеурочной деятельности, как внеклассное занятие по окружающему миру в начальной школе, в виде классного часа.
Материал будет полезен учителям, воспитателям, педагогам дополнительного образования.
Литература и интернет-источники
1. Динозавры.Иллюстрированная энциклопедия: А. Журавлев — Санкт-Петербург, Мир энциклопедий Аванта, 2012 г.
2. Лункенбайн М. Динозавры в вопросах и ответах. (Моя первая энциклопедия)
. — М. Оникс 1998г.
3. Динозавры-полная энциклопедия, перевод Марины Алдониной,изд-во Эксмо 2007г
4. Динозавры-365 фактов, издательство Симбат, 2019г
5. https://ru.wikipedia.org/wiki/Динозавры
Почему вымерли динозавры?
- 4 апреля 2012
Конкурс «Детский исследовательский проект — 2012»
Номинация «Первые шаги в науке»
Актуальность: Однажды я взял в руки книгу о динозаврах. Начал рассматривать иллюстрации, читать комментарии к ним. И вдруг я подумал: а почему они не живут сейчас? Почему они вымерли? Что же такое произошло, что они исчезли? Значит, были причины для их гибели. А вдруг произойдут те же события, которые послужили причиной их вымирания, и вымрут, например, тигры или жирафы, или любые другие животные?
И я решил выяснить причины вымирания динозавров. Вдруг, зная эти причины, можно в дальнейшем предотвратить вымирание других животных. Кроме того, актуальность темы «Почему вымерли динозавры?» состоит в том, что это – прошлое нашей планеты, и нам, чтобы смотреть в будущее, необходимо знать наше прошлое.
Цель работы: выявление и изучение гипотез вымирания динозавров, всестороннее обобщение данных о причинах вымирания, выявление истинной причины вымирания динозавров.
Задачи:
- Проведение анкетирования среди одноклассников и опросов геологов. Анализ полученных результатов.
- Выявление гипотез вымирания путем работы с Интернетом и изучения научной литературы.
- Анализ гипотез вымирания и определение истинной причины, оценка вероятности выявленных событий.
- Ознакомление с изученным материалом одноклассников и родных.
- Оформление выводов, полученных в результате исследования.
Предмет исследования: причины вымирания динозавров.
Объект исследования: динозавры.
Методы:
- анкетирование;
- опрос;
- работа с Интернетом;
- изучение научной литературы.
Область применения результатов: уроки окружающего мира.
Ход эксперимента:
- Анкетирование одноклассников.
- Проведение опроса-беседы.
- Работа с интернетом.
- Описание основных гипотез:
- падение астероида
- версия «многократного падения»
- бурный рост токсичных водорослей
- биосферная версия
- эпизоотия
- взрыв сверхновой звезды либо близкий гамма – всплеск
- усиление вулканической активности
5. Анализ основных гипотез.
Выводы:
- Динозавры жили на нашей планете.
- Ученые не пришли к единому мнению о гибели динозавров.
- Исчезновение динозавров продолжалось на протяжении нескольких лет, было постепенным.
- Наша планета и весь растительный и животный мир на ней подвергались изменениям.
- Исчезновению динозавров послужили следующие причины: в результате движения материков происходит постепенное изменение климата и увеличение вулканической активности. Кроме того, появляются цветковые растения и мелкие хищники. Земля меняет свой облик, меняется растительный и животный мир. На смену динозавров приходят более приспособленные к новым условиям жизни животные.
Таким образом, я стал сторонником биосферной версии вымирания динозавров.
Проблема, рассмотренная в данной работе, не только знакомит нас с прошлым, но и дает возможность задуматься о будущем. Ведь если каждый человек, каждый ребенок будет беречь нашу планету, то у нас не будут исчезать животные и растения, а наши водоемы и воздух будут чистыми.
Приложение 1: Полный текст работы.
Приложение 2: Презентация.
Автор: Фатеев Андрей, 10 лет, ученик 4 класса МКОУ «Еврогимназия», г. Ревда Свердловской области, занимается пением, музыкой, программированием лего, баскетболом. Руководитель: Татарова Татьяна Леонидовна, учитель начальных классов первой категории, МКОУ «Еврогимназия», г. Ревда Свердловской области.
