План работы с родителями
План работы с родителями обучающихся 5 «а» класса
Цели:
- помочь родителям в повышении их педагогической культуры;
- подготовить родительский коллектив к большей самостоятельности и гибкости в общении с педагогами;
- развивать коммуникативные способности родителей в классном родительском коллективе;
- способствовать снижению факторов риска в детско-родительских отношениях
Задачи:
- знакомить родителей с перспективами развития детского коллектива и дать им возможность стать активными участниками классных дел;
- проводить просвещение родителей по вопросам семейного воспитания и психологического просвещения с привлечением различных специалистов, возможно, из среды самих же родителей;
- создавать условия для принятия совместных решений по вопросам жизнедеятельности классного коллектива.
Формы работы с родителями:
- проведение классных родительских собраний
- лектории для родителей
- индивидуальные и групповые консультации
- анкетирование
- тестирование
- посещение семей
- тренинги родительского взаимодействия
- оказание помощи родителям в организации внеурочного времени учащихся;
- привлечение родителей к проведению общешкольных и классных мероприятий (праздники, концерты, спортивные соревнования).
Содержание работы:
1. Изучение семей учащихся, положения детей в семье, условий их жизни: создание «социального паспорта семьи» учащихся постоянного контингента и учащихся из неблагополучных семей; раннее выявление семей группы риска, посещение этих семей совместно с инспектором ПДН.
2. Регулярное проведение родительского всеобуча (лекторий)
3. Правовое просвещение родителей.
4. Проведение индивидуальных и групповых консультаций: беседы для предупреждения конфликтных ситуаций; своевременное направление на консультацию к специалисту.
5. Привлечение родителей к сотрудничеству по всем направлениям деятельности: помощь в проведении творческих дел; помощь в укреплении материально-технической базы; помощь в благоустройстве школы; помощь в проведении спортивных мероприятий; помощь в организации экскурсий, поездок.
6. Поощрение родителей, активно участвующих в жизни школы, класса.
7. Привлечение к работе общешкольного родительского комитета.
8. Участие в традиционных общешкольных мероприятиях.
Тематика общешкольных родительских собраний
| Сроки | Тема |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 |
Тематика классных родительских собраний
| Сроки | Тема |
| __ октябрь | Адаптация пятиклассников. |
| __ февраль | Как повысить работоспособность ребенка |
| __апрель | Детское одиночество. Опасности и риски |
| ___май | Итоговое родительское собрание. |
| Дата | Мероприятие | Ответственный |
| Сентябрь | Анкетирование «Мой ребёнок» | Классный руководитель |
| Сбор документов и справок для личного дела обучающегося, медицинских справок | Классный руководитель | |
| Индивидуальные консультации «Итоги первых учебных дней» (по необходимости ежедневно | Классный руководитель | |
| Выбор родительского комитета, составление плана работы родительского коллектива | Классный руководитель | |
| Подготовка к «Празднику осеннего именинника» | Классный руководитель | |
| Беседа с родителями слабоуспевающих обучающихся | Классный руководитель Учителя предметники, школьный психолог, соц. педагог | |
| Беседы школьного психолога с родителями детей из группы «риска» | Классный руководитель Школьный психолог | |
| Посещение семей обучающихся | Классный руководитель Соц. педагог | |
| Изучение интересов учащихся | Классный руководитель | |
| Создать положительную мотивацию к обучению в школе | Классный руководитель Школьный психолог | |
| Октябрь | Педагогическая консультация «Трудности и радости школьной жизни» | Классный руководитель Учителя предметники, школьный психолог, соц. педагог |
| Выявить трудностей в обучении с целью корректировки | Классный руководитель Школьный психолог | |
| Индивидуальные беседы и консультации родителей (по необходимости) | Классный руководитель Учителя предметники, школьный психолог, соц. педагог | |
| Подготовка к Дню Матери. «Рисуем маму. Сочиняем стихи» | Классный руководитель | |
| Подготовка поделок из природного материала для выставки к празднику «День урожая » | Классный руководитель | |
| Родительское собрание «Адаптация пятиклассников» Разработка памятки для родителей | Классный руководитель | |
| Подвести итоги первой четверти. Рассказать о динамике процесса | Классный руководитель | |
| Ноябрь | Педагогическая консультация «Трудности и радости школьной жизни» | Классный руководитель Учителя предметники, школьный психолог, соц. педагог |
| Индивидуальные беседы и консультации родителей (по необходимости) | Классный руководитель Учителя предметники, школьный психолог, соц. педагог | |
| Сбор документов для личных дел обучающихся | Классный руководитель | |
| Создавать условия для сплочения классного коллектива, осознания родителями своей роли в жизни ребенка | Классный руководитель | |
| Декабрь | Новогодние праздники (школьный и классный) с привлечением родителей | Классный руководитель |
| Беседы с родителями об успеваемости, поведении и посещаемости обучающихся (по необходимости) | Классный руководитель Учителя предметники, школьный психолог, соц. педагог | |
| Рекомендации для некоторых обучающихся о необходимости дополнительных занятий по некоторым предметам | Классный руководитель Учителя предметники, школьный психолог, соц. педагог | |
| Изготовление игрушек на новогоднюю ёлку | Классный руководитель | |
| Доведение до сведения родителей информации итогов тестирования обучающихся 5 класса за курс начальной школы | Классный руководитель | |
| Январь | Выявить трудности в обучении с целью корректировки | Классный руководитель |
| Индивидуальные консультации и беседы с учителями –предметниками, соц. педагогом, школьным психологом (по необходимости) | Классный руководитель | |
| Контроль за внешним видом учащихся. | Классный руководитель | |
| Февраль | Клуб выходного дня «Блинная неделя Праздник вместе с семьей «Масленица | Классный руководитель |
| Привлечение родителей к проведению классных мероприятий | Классный руководитель | |
| Индивидуальные беседы и консультации родителей (по необходимости) | Классный руководитель Учителя предметники, школьный психолог, соц. педагог | |
| Привлечение родителей к проведению праздника «День защитника Отечества». | Классный руководитель | |
| Контроль за успеваемостью и посещаемостью обучающихся. Доведение до сведения родителей итогов успеваемости | Классный руководитель | |
| Педагогические консультации Трудности и радости школьной жизни» | Классный руководитель | |
| Выявить трудности в обучении у некоторых обучающихся с целью корректировки | Классный руководитель | |
| Март | Привлечение родителей к проведению Праздника 8 Марта | Классный руководитель |
| Индивидуальные беседы и консультации родителей (по необходимости) | Классный руководитель Учителя предметники, школьный психолог, соц. педагог | |
| Родительское собрание. Итоги III четверти | Классный руководитель | |
| Апрель | Индивидуальные беседы и консультации | Классный руководитель Учителя предметники, школьный психолог, соц. педагог |
| Книжкина неделя. Ремонт учебников | Классный руководитель Библиотекарь | |
| Май | Подведение итогов учебного года | Классный руководитель |
| Сбор данных о летнем отдыхе обучающихся | Классный руководитель | |
| Провести анкетирование «Удовлетворенность школьной жизнью» | Классный руководитель | |
| Привлечь родителей к организации похода | Классный руководитель | |
| Провести итоговую рефлексию с родителями по вопросу «Как изменился мой ребенок. Что появилось нового! «+» и «-» обучения. | Классный руководитель |
Состав родительского комитета
| Поручения | Ф.И.О. | Телефон |
| Председатель | Ахматынова Татьяна Геннадьевна | 89600940554 |
| заместитель председателя родительского комитета, отвечающий за результативность учебной деятельности учащихся класса, | Артемьева Елена Алексеевна | 89053799838 |
| Заместитель председателя родительского комитета, курирующий вопрос участия родителей и учащихся класса во внеклассной деятельности | Елкина Ирина Николаевна | 89613349704 |
| Заместитель председателя родительского комитета, отвечающий за хозяйственную работу в классе | Александрова светлана геннадьевна | 89063367792 |
| Казначей | Иванова Людмила Валерияновна | 89093664989 |
Тематика заседаний родительского комитета
| № п/п | Содержание | Сроки | Ответственные |
| 1. | — Утверждение плана работы на учебный год; | сентябрь | Классный руководитель Председатель родительского комитета |
| 2. | — О занятии учащихся в вечернее время, выходные дни (суббота, воскресение) и мерах по улучшению работы учителей и родительской ответственности в данном вопросе; — О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. | декабрь-январь | Классный руководитель Председатель родительского комитета |
| 3. | Оказание помощи кл. руководителю в проведении мероприятий различного уровня | февраль | Председатель родительского комитета. Заместитель председателя родительского комитета, курирующий вопрос участия родителей и учащихся класса во внеклассной деятельности |
| 4. | Работа по укреплению материально – технической базы школы. Помощь в ремонте школы | апрель | Председатель родительского комитета |
РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ КЛАССА ОБЯ3AH:
- помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;
- вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;
- влиять на формирование культуры родительского общения;
- быть посредником между семьёй, школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;
- стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;
- выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательно-воспитательного процесса в школе;
- соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами и их родителями.
РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ ИМЕЕТ ПРАВО:
- активно участвовать в организации образовательно-воспитательного процесса в классе;
- помогать классному руководителю и школе в приобретении учебников и пособий;
- посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;
- присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;
- высказывать своё мнение о проводимых в классе мероприятиях;
- принимать совместно с классным руководителем определённые меры воздействия к тем родителям, которые не занимаются воспитанием своих детей;
- проводить беседы с проблемными учащимися;
- поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами и общественными организациями в защиту прав ребёнка и семьи;
- привлекать в случае необходимости различного рода специалистов для решения проблем семьи.
ВЫБОР РОДИТЕJlЬСКОГ0 КОМИТЕТА
Родительский комитет выбирается на родительском собрании в начале учебного года сроком на один учебный год. Но если назрела острая необходимость, родительский комитет может быть переизбран в срочном порядке. Очень важным является тот факт, что работа в родительском комитете позволит ему понять те проблемы, которые стоят перед классным руководителем и активно участвовать в их решении.
Собрание родителей вправе потребовать от родительского комитета внеочередного отчёта, если сомневается в его действиях. Родительский комитет класса участвует в заседаниях Совета школы, в школьных конференциях, встречах родительских комитетов классов со школьной администрацией.
Заседания родительского комитета класса проходят 3-4 раза в учебную четверть. Принятые решения фиксируются в протоколе, который хранится у председателя родительского комитета. Обязанности в родительском комитете распределяются следующим образом:
а) председатель родительского комитета; 6) его заместители, отвечающие за определённые участки работы; в) казначей.
Председатель родительского комитета
отвечает за организацию деятельности родительского комитета, совместно с заместителями составляет план работы родительского комитета; помогает классному руководителю в подготовке и проведении родительских собраний, является представителем коллектива родителей класса в работе родительского комитета школы. Он участвует в защите прав учащихся класса в судебных структурах, если в этом есть острая необходимость.
Председатель родительского комитета совместно с представителями школы участвует в посещении неблагополучной семьи, помогает решать конфликтные ситуации в детском коллективе. Если председатель родительского комитета отвечает за организацию работы родительского комитета в целом, то заместители его отвечают за определённые участки работы.
Заместитель председателя родительского комитета, отвечающий за результативность учебной деятельности учащихся класса,
организует активное участие родителей в учебной деятельности детей. Он организует родителей для участия в посещении уроков, днях творчества в классе и школе. В его компетенцию входит помощь классному руководителю в приобретении необходимых учебных пособий, организация различных смотров-конкурсов, брейн-рингов, помощь одарённым учащимся в поиске спонсоров для участия в различных олимпиадах, конкурсах и фестивалях, организация помощи отстающим в учёбе детям, поиск возможностей для награждения учащихся, отличающихся высокими результатами в учебной деятельности.
Заместитель председателя родительского комитета, курирующий вопрос участия родителей и учащихся класса во внеклассной деятельности,
выполняет достаточно многоплановую работу. В его компетенцию входит привлечение родителей класса к проведению занятий кружков, секций, родительских уроков. Вместе с родителями класса он участвует во всех совместных праздниках, походах, организует в классе экскурсии, поездки, развлекательные мероприятия. Кроме этого, он помогает классному руководителю реализовать во внеклассной деятельности возможности всех учащихся класса, а также их родителей.
Заместитель председателя родительского комитета, отвечающий за хозяйственную работу в классе,
организует помощь родителей в ремонте кабинета класса, в оформлении помещения класса, в приобретении предметов, необходимых для жизнедеятельности классного коллектива.
В обязанности казначея
входит сбор средств родителей на нужды классного коллектива. Вместе с родительским комитетом казначей составляет смету расходов, отчитывается перед родительским собранием за использованные средства. Если в этом есть необходимость, он определяет средства из бюджета родительского комитета класса на поощрение учащихся
Примерный план работы родительского комитета класса
| № | Мероприятия | Сроки |
| 1 | Выборы родительского комитета | сентябрь |
| 2 | Распределение обязанностей среди членов родительского комитета | |
| 3 | Утверждение плана работы | |
| 4 | Создание банка данных родительских ресурсов | сентябрь-октябрь |
| 5 | Оказание помощи классному руководителю при проведении классных и школьных мероприятий | в течении года |
| 6 | Помочь в ремонте кабинета | в течении года |
| 7 | Выработка решений по организации действий и выделении добровольных финансовых пожертвований, направленных на улучшение материально-технического оснащения классного кабинета | в течении года |
| 8 | Организация совместных дел детей и родителей | в течении года по плану классного руководителя |
| 9 | Заседания родительского комитета | По мере необходимости |
Важные аспекты
Вам будет интересно:Как называется сплав меди с никелем?
Современная семья формируется и существует в условиях новой общественной ситуации. В качестве фундамента нравственных идеалов подростков и детей гарантом их индивидуальной и социальной защищенности выступает учебно-воспитательное учреждение. Семья и окружающая среда воздействует на морально-нравственное формирование личности ребенка. Именно старшее поколение является важным звеном передачи младшему поколению исторического и социального опыта, деловых и эмоциональных взаимоотношений.
Родители, которые не владеют в должной мере информацией об индивидуальных и возрастных особенностях детей, осуществляют свои воспитательные функции «вслепую». Такой подход редко приносит позитивные результаты. Проблемы неполных семей состоят в отсутствии прочных межличностных связей между отцами и детьми. Решать проблемы удается только при тесном сотрудничестве родителей с педагогами.
Вам будет интересно:Брянский государственный аграрный университет: профессии, поступление
Совместные мероприятия
Эти формы работы родителей и педагога особенно актуальны для начальной школы. В классе выбирается актив из пап и мам, на которых возлагается задача — организация различных праздников и мероприятий. Например, после того как первоклассники завершают знакомство с букварем, родители вместе с педагогом организуют для них праздник «Прощание с букварем». Помимо торжественной части, в рамках которой и дети, и классный руководитель, и родители демонстрируют свои творческие способности, проводится совместное чаепитие с играми и конкурсами. Подобный вариант проведения совместного досуга позитивно отражается на сплочении коллектива класса.
Иные варианты взаимодействия
Вам будет интересно:Аул — это… Значение слова
Родительский лекторий призван знакомить мам и пап с вопросами воспитания, повышать их педагогическую культуру, помогать в разрешении конкретных проблем.
Отличным вариантом взаимодействия классного руководителя с родителями своих подопечных являются ролевые игры. Эта форма творческой коллективной деятельности позволяет выявлять уровень педагогических умений и навыков. В частности, тематика ролевых игр может быть следующей:
- «Семейный совет»;
- «Утро в доме»;
- «Рабочее место школьника».
Методика проведения предполагает выявление темы, количества участников, разделение ролей, обсуждение разнообразных вариантов и позиций. Должны быть рассмотрены и положительные, и отрицательные варианты разрешения ситуации, затем выбран оптимальный способ действий.
Диспут — это размышление о проблематике воспитания, которое способствует повышению педагогической культуры родителей. Он проводится в непринужденной обстановке, дает возможность всем участникам включаться в обсуждение выбранной проблемы.
Поквартирный обход
Цель посещения семьи классным руководителем может быть различной. Эту форму работы психологи считают самой эффективной, так как происходит личностное общение педагога с мамой (папой) своего подопечного.
Классный руководитель изучает рабочее место школьника, анализирует условия его жизни. Он беседует с родителями о его характере, склонностях, интересах, дает полезные советы по выполнению домашнего задания.
Цель посещения семьи классным руководителем может быть и не очень приятной. К примеру, ребенок длительное время отсутствует в школе, причем ни он, ни его представители не отвечают на звонки педагога. В таком случае составляется акт посещения семьи классным руководителем, который родители должны подписать. На его основании выносится решение о последующих действиях. В частности, классный руководитель может инициировать вызов в семью органов опеки и попечительства.
Что нужно учитывать
Лист посещения семьи классным руководителем отдается директору школы. Тот, в свою очередь, принимает решение о дальнейших действиях, не нарушая конституционные права семьи. В последнее время многие родители негативно относятся к тому, что к ним приходят педагоги. Они считают, что цель посещения семьи классным руководителем заключается в признании ее неблагополучной, изъятии из дома ребенка. Именно поэтому многие мамы и папы просто не пускают учителей на порог своего дома, мотивируя подобные действия конституционными правами на неприкосновенность личной жизни.
Визиты для установления связей
Безусловно, далеко не каждый школьник из многодетной семьи является слабо успевающим учеником, злостным нарушителем дисциплины. Есть и такие семьи, в которых по 4-5 детей, которые поддерживают доброжелательные отношения с учителями. В таком случае цель посещения семьи классным руководителем заключается в обсуждении каких-то конкретных вопросов, к примеру, касающихся организации школьного мероприятия, экскурсии. Также учитель может заглянуть, чтобы проведать больного школьника, объяснить ему домашнее задание по своему предмету.
По правилам ФГОС раз в четверть или в полугодие (в зависимости от плана работы образовательного учреждения) подается администрации школы отчет классного руководителя о посещении семей учащихся, он влияет на целевые показатели работы педагога (влияет на размер заработной платы).
