Материал для оформления уголка в начальных классах

Как сделать фон презентации на основе фотографии пейзажа?

Часто шаблоны о природе делаются на основе фотографий, которые авторы просто устанавливают на фон. При таком способе создания шаблона есть вероятность, что фон будет слишком ярким и активным, а текст не будет читаться. Избежать этого поможет создание «подложки»: вставьте на слайд большой прямоугольник белого или другого цвета, в свойствах установите полупрозрачность и пишите текст внутри этого прямоугольника. Этот способ позволит и оставить красивый фон-пейзаж, и в то же время сделать контрастным и читаемым текст слайда.

Вторая проблема связана с тем, что авторы в качестве фона вставляют фотографии как есть, то есть без сжатия. Если такая фотография сделана хорошим современным фотоаппаратом, то размер фона может составлять около 5 Мб и при вставке фотографии на каждый слайд, каждый слайд будет «весить» по 5 Мб. Презентация получится очень тяжеловесной, ее будет трудно передать через интернет, и воспроизведение будет зависать на компьютерах низкой и средней мощности.

Чтобы этого избежать, нужно выполнить два правила:

• Предварительно уменьшить размер фотографии до размера экрана (примерно 1200-1500 пикселей в ширину) и сжать фотографию в графическом редакторе или сжать фотографию средствами самого Microsoft Office PowerPoint (Файл — Сохранить как… — Сервис — Сжать рисунки…).
• Вставить фотографию в качестве фона для всех слайдов (Дизайн — Стили фона — Формат фона… — Рисунок или текстура — Файл — {выбрать файл на компьютере} — Применить ко всем — Закрыть).

Такой способ создания фона можно использовать не только для создания фона презентаций о природе, но и на любые другие темы.

Смотрите также шаблоны в смежных разделах:

• Шаблоны презентаций по биологии и географии;
• Цветочные шаблоны.

Классный уголок

Классный уголок – это лицо класса, он должен быть красочным и привлекательным, чтобы детям хотелось вновь и вновь подходить к нему и чтоб он привлекал к себе взгляды гостей класса. Одновременно в нём будет содержаться и полезная информация. Чёткого критерия каким должен быть уголок и какие разделы содержать нет, поэтому подойти к вопросу его оформления можно и нужно творчески. У нас на сайте представлены разнообразные варианты оформления стенда “Классный уголок” для учащихся 1- 4 классов на разную тематику. Здесь же можно скачать и материал для уголка по безопасности жизнедеятельности учащихся начальной школы. Сайт постоянно обновляется и вскоре здесь можно будет скачать новые материалы для оформления классного уголка в начальной школе.

• Плакаты для классного уголка – 1

• Плакаты для классного уголка – 2

• Плакаты для классного уголка – 3

• Плакаты для классного уголка – 4

• Плакаты для классного уголка – 5

• Плакаты для классного уголка – 6

• Плакаты для классного уголка – 7

• Плакаты для начальной школы “Уголок безопасности”

• Плакаты по ПДД для классного уголка в начальной школе – 1

• Плакаты по ПДД для классного уголка в начальной школе – 2

• Плакаты для классного уголка в начальной школе “Советы Светофорика”

• Расписания уроков для начальной школы

• Плакаты на тему мультфильма “Маша и Медведь”

скачать в формате PowerPoint:

1. Конструкктор классный уголок (можно изменить данные на под свой класс)

2. Памятки для школьного уголка

А так может выглядеть школьный класс 1 сентября :

Скачать оформление класса к 1 сентября от Дмитрия Тарасова

Фон для презентации Природа

Технический прогресс значительно меняет наши представления о том, как должны проходить уроки и внеурочные мероприятия, что за требования предъявляются к выступлению на педсовете или методическом объединении. Сейчас едва ли возможно представить себе все это без компьютерной презентации PowerPoint. Эта программа позволяет продемонстрировать по ходу устного изложения материала различные таблицы, графики, схемы, иллюстрации, а также видеофрагменты. Трудно переоценить значение презентации на уроках по естественнонаучным дисциплинам. Ведь на экране можно увидеть и опасный химический опыт, который не проведешь в школьной лаборатории, и редкое животное или природное явление.

Однако при подготовке презентации слишком много времени уходит на технические вопросы, один из которых — оформление макета. Ведь хочется, чтобы фон был красивый и соответствовал теме урока. Но решить этот вопрос можно гораздо быстрее и проще, выбрав макет на нашем сайте. У нас представлены готовые шаблоны, выполненные в разных стилях; можно выбрать универсальный или тематический дизайн. Скажем, в этом разделе предлагаем посмотреть красивые и оригинальные фоны на тему «Природа», бесплатно скачать их за несколько секунд и использовать для создания собственной презентации.

Статья «Методика работы в уголке живой природы»

МЕТОДИКА РАБОТЫ В УГОЛКЕ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ

В статье рассматривается актуальная проблема практической значимости и необходимости введения уголка живой природы в школе, обитатели уголка живой природы.

Ключевые слова:

природа, растения, животные, охрана, уголок живой природы.

В настоящее время формирование прочных знаний, умений и навыков, экологически целесообразного поведения, этических норм и принципов отношения к окружающей природной среде невозможно в рамках только классно-урочной системы. Необходимо расширение контактов учащихся с природой и животным миром. Вовлечение их в реальную, практическую деятельность по изучению животного мира и охране окружающей среды.

Одна из форм организации такой деятельности – уголок живой природы. Уголок живой природы – достаточно привлекательный для детей объект наблюдений и заботы. Ведь это не только место хранения живых растений и животных и для подготовки опытов с ними, но и место для проведения внеурочных и внеклассных занятий. Приучать детей работать в уголке живой природы следует с 1 класса.

Начальный курс природоведения таит в себе большие возможности для решения таких задач, как воспитание любви к Родине, к родной природе и бережное отношение к природе, к ее богатствам, воспитание трудолюбия, эстетических взглядов и т. д. Для успешного осуществления этих задач опытные учителя вызывают у учащихся непосредственный интерес к изучению родной природы, показывают им прочность природных связей. Только на основе знаний и умений, можно убедить школьников в необходимости заботливого отношения к богатствам природы.

Уголок живой природы может быть в кабинете природоведения и являться его составной частью. Лучше, если школа располагает отдельной комнатой для его размещения. Это может быть общешкольный уголок для детей младших и старших классов. Здесь работа может проходить с растениями или животными по классам и группам в зависимости от интересов учащихся.

Комната для уголка живой природы должна быть хорошо освещена, отвечать нормам и требованиям для содержания животных и выращивания растений. В уголке живой природы следует поддерживать постоянную температуру: это является оптимальным условием для роста растений и содержания животных. Отбор растений и животных и определение их количества зависят от конкретных условий школы.

Основными педагогическими требованиями, которыми должен руководствоваться учитель в организации внеурочной работы в уголке живой природы, являются:

1. доступность материала учащимся;
2. краеведческий подход в подборе материала;
3. принцип сезонности в работе;
4. общественно полезная направленность.

Исходя из требований программы по природоведению, содержание работы в уголке живой природы по годам обучения может быть следующим:

1 – 2 классы

. Уход за 2 – 3 комнатными растениями, выработка умений поливать растения, обмывать и обрезать листья, удалять пыль и т. п. Ведение календаря природы и труда. Участие в кормлении птиц. Наблюдение за рыбами в аквариуме.

3 класс.

Уход за 6 – 7 комнатными растениями. Наблюдение за распусканием почек на побегах, наиболее распространенных в данной местности деревьев и кустарников, выращивание овощных растений из семян, декоративных растений для школьного двора. Наблюдение за жизнью наиболее распространенных в данной местности насекомых (1 – 2 вида), за жизнью птиц в клетках, за аквариумными рыбками, животными (лягушкой, жабой, белкой, ежом, белой мышью, морскими свинками, черепахами и т. п.).

4 класс

. Уход за комнатными растениями, пересадка их, вегетативное размножение (черенками), выращивание рассады. Постановка опытов, выясняющих влияние погодных условий на распускание почек деревьев и кустарников. Наблюдение за аквариумными рыбками, кормление, уход и наблюдение за всеми обитателями уголка живой природы.

Растения подбираются в соответствии с учебной программой по природоведению. Наибольшее многообразие представляют комнатные растения. Комнатные растения следует подбирать таким образом, чтобы на их примере можно было познакомить учащихся с внешним строением органов растения, способами размножения и проводить разнообразную практическую работу по выращиванию. В уголке живой природы следует содержать неприхотливые растения, имеющие эстетический вид. Наиболее распространенные комнатные растения: алоэ, агава, аспидистра, аспагарус, бальзамин, бегония, глоксиния, кактусы, камнеломка, колеус, кливия, различные виды кактусов, кипарис, монстера, пеларгония, папоротники, сансевьера, традесканция, узамбарская фиалка, фикус, фуксия.

В простенках между окнами классного помещения можно оборудовать подвесной аквариум и террариум, где содержать отдельных представителей местных и аквариумных рыб, пресмыкающихся или земноводных. Рассматривая через стекло аквариума уголок подводного царства, школьники наглядно убеждаются в том, что в природе все между собой тесно связано. В правильно оборудованном аквариуме животные находятся в условиях, близких к естественным, поэтому наблюдения за ними дают интересные сведения об их образе жизни и поведении, а также о самых разнообразных приспособлениях к водной среде.

В аквариумах, кроме рыб, можно содержать некоторых моллюсков, плавунцов, гидр, пиявок и других беспозвоночных. Моллюски являются санитарами аквариумов. В школьных аквариумах можно содержать разных моллюс­ков, собранных в местных водоемах, но при этом следует пом­нить, что после вылавливания их нельзя сразу помещать в ак­вариум. Моллюски являются переносчиками различных инфек­ционных заболеваний, поэтому их вначале содержат в чистой воде.

В уголке живой приро­ды могут содержаться гидры, моллюски (катушки, физы, пру­довики, беззубки), дафнии, циклопы, плавунцы, личинки пла­вунцов, стрекоз, поденок.

Обитатели уголка природы:

Рыбы: прежде всего аквариумные: гурами, меченосцы, макроподы, цикласомы, золотые рыбки, барбусы, сомики крабчатые. Для школьного уголка природы целесообразнее, а главное доступнее, устройство наиболее простого аквариума, назовем его условно холодноводным. Именно в холодноводном аквариуме можно разводить и содержать изучаемых в школе и внешкольных учреждениях речных рыб: окуня, карпа, карася, корюшку, линя, красноперку, пескаря, вьюна обыкновенного.

Земноводные: серая жаба, амбистома.

Пресмыкающиеся: среднеазиатская черепаха, ящерицы (живородящая, прыткая). Пресмыкающихся содержат в террариумах.

Насекомые: шелкопряды (туто­вый и дубовый), бабочка-капустница, божья коровка.

Птицы: канарейки, чечетки, волнистые попугайчики, чижи, щеглы, обыкновенная овсянка, ткачики, попугаи: розелла, корелла.

Млекопитающие: бурундук, обыкновенные белые мыши, белые крысы, белка, хомячки, морские свинки.

Уголок живой природы для начальной школы имеет исключительно важное значение. Постоянное общение с живыми объектами, проведение с ними наблюдений и опытов, а также выполнение систематической работы по уходу за животными и выращиванию растений при­учают детей к самостоятельности, повышают ответственность за выполнение заданий, прививают любовь к природе.

В процессе длительных наблюдений за растениями и жи­вотными у школьников накапливаются знания, позволяющие правильно понять, отчего зависит их рост и развитие, какова взаимосвязь растений и животных с окружающей средой, что способствует формированию научного миропонимания явлений и процессов, происходящих в живых организмах.

Важно, чтобы в уголке живой природы и на учебно-опыт­ном участке выращивались растения, занесенные в Красную книгу, и главным образом те, которые подлежат охране в дан­ной местности. Всю внеклассную и внешкольную работу сле­дует направить на охрану, изучение и умножение охраняемых объектов природы.

Уголок живой природы является важной частью материаль­ной базы в учебно — воспитательном процессе. Он способствует наилучшему осуществлению экологического и природоохранного воспитания, формированию научного мировоззрения, воспитанию научно-атеистических убеждений, привитию детям пат­риотических и нравственных чувств и любви к Родине.

Картинки для классного уголка

В каждом школьном кабинете есть стенд — Классный уголок. На этом стенде классный руководитель размещает важную информацию для учеников, объявления, фото, поздравления. Яркие картинки для классного уголка придадут стенду нарядный вид, добавят учащимся хорошее настроение и украсят школьный кабинет.

Мы собрали подборку картинок для оформления такого уголка. Вы можете скачать подборку с картинками или распечатать отдельные вкладки для классного уголка.

Выбирая картинки для школьного уголка, ориентируйтесь на возраст учеников. Для начальной школы и особенно первого класса подойдут яркие, веселые насыщенные картинки. В старших классах оформление классного уголка может быть более строгим.

Плакаты для классного уголка

Скачать картинки для классного уголка в хорошем разрешении — СКАЧАТЬ

Шаблоны для классного уголка

Эти шаблоны для классного уголка можно использовать для размещения на готовом чистом стенде.

СКАЧАТЬ классный уголок №1

СКАЧАТЬ классный уголок №2

СКАЧАТЬ классный уголок №3

Выбирайте понравившиеся картинки для классного уголка и ваш кабинет будет ярче!