Средняя группа. Младший дошкольный возраст. Дети 4 — 5 лет
План работы на третью неделю января в средней группе Тема: КАК ЗИМУЮТ ПТИЦЫ ЯНВАРЯ, ПОНЕДЕЛЬНИК УТРО. Беседа на тему «Что ты знаешь о птицах?»
. Рассматривание иллюстраций с изображением птиц; разгадывание загадок о птицах. Чтение стихотворения
«Воробей»
Н. Рубцова. Дидактическая игра
«Четвертый лишний»
. Формировать обобщенное…
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю «Новогоднее чудо» (средняя группа) Планирование воспитательно-образовательной работы Группа: Средняя Тема месяца: «Новый год»
.
Тема недели: «Новогоднее чудо!»
2-я
неделя декабря Итоговое мероприятие: Выставка творческих детских работ «Наша ёлка просто чудо»
Воспитатель: Гасанова А.Д. День
недели Режим Интеграция…
ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ
1.Игры на сенсорное развитие. «Подбери предметы похожего цвета». Цель: Упражнять детей в сопоставлении и группировке предметов по цвету. 2. Беседы \ игры на воспитание культуры поведения и положительных моральных качеств. Беседа «Что значит любить родителей». Цель: учить детей рассуждать, формировать чувство привязанности, любви. 3.Артикуляционная гимнастика Комплекс № 5 4.Подвижная игра «Салки». Цель игры: развитие ловкости, быстроты реакции. 5.Слушание музыкальных произведений перед сном. «Мама», муз. П.Чайковского. Цель: учить различать настроение музыки, развивать музыкальную отзывчивость, воспитывать любовь к маме. Прогулка
1.Наблюдения Хмурая осень. Цель: познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени; уточнить названия и назначение предметов одежды. 2.Формирование трудовых навыков «Чистота нашего участка» — уборка песка вокруг песочницы. Цель: приучать детей работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. 3.Подвижная игра «День — ночь». Цель: развивать быстроту, ловкость, навык пространственной ориентации. 4.Индивидуальная работа «Я похож на маму (папу)». Цель: учить составлять рассказы из личного опыта. Анфиса, Диана. 5.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) Предложить детям ледянки, кукольные сани, ящики для перевозки снега. Цель: поощрять инициативу детей действовать самостоятельно, привлечь внимание к различным предметам, которые могут быть применены в игре в качестве заместителей. Вечер 1.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (рисование) Рисование на тему «Я и моя семья». Цель. Воспитывать у детей эмоциональное отношение к создаваемому образу членов семьи, учить передавать в рисунке основные детали одежды. Даня, Кирилл Н. 2. Чтение художественной литературы Р.Миннуллин «Ох уж эти взрослые». Цель: приучать вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста, определять его тему, основную идею; побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка персонажа 3. Строительно-конструктивная игра Игры с пластмассовым конструктором типа «Лего». Цель: развивать творчество, воображение, интеллектуальную активность в конструктивной и игровой деятельности. 4. Беседы\ игры по ПДД. Беседа «Улица полна неожиданностей». Цель: познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на дороге, учить предвидеть и избегать их. Прогулка 1.Наблюдения Наблюдаем за небом и облаками. Цель: продолжать закреплять знания детей о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «Туча» 2.Формирование трудовых навыков Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой. 3.Подвижная игра «Самолеты». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу. 4.Индивидуальная работа Развитие движений: метание в горизонтальную цель. Цель: развивать глазомер. Юля, Ваня 5.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) Внести игровой материал для творческой игры «Семья»: сумочки, игрушки резиновые, куклы в зимней одежде. Цель: развивать у детей самостоятельность в организации игры; развивать инициативу, организаторские способности.
Календарное планирование воспитательно-образовательной работы на 2 ноября 2012г. Пятница Вид деятельности по циклограмме Мероприятие Утро 1.«Неболейка». 2.Чтение художественной литературы. В. Вересаев «Братишка». Цель: учить детей выделять главную мысль произведения, развивать речь детей в процессе ответа на вопросы, воспитывать любовь к родным людям. 3. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания. Проконтролировать последовательность одевания. Цель: продолжать учить детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Учить вежливо обращаться с просьбой к воспитателю и сверстникам: «Достаньте мне, пожалуйста…», «будь добра, помоги расстегнуть…». Ваня, Кирилл Н. 4. Игры с использованием физкультурного оборудования «Помоги зверушкам» Цель: Учить детей ходить по гимнастической скамейке, держа на ладони предмет; прыгать с высоты. Спасти зверушек, перенеся их в безопасное место. Прогулка 1.Наблюдения Понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушкам. Цель: учить различать один – два вида птиц, подлетающих к кормушке. Поговорить о том, как можно помочь им перезимовать, чем кормить. 2.Формирование трудовых навыков Повесить на участке д/с кормушки для птиц, насыпать корм. Цель: воспитывать стремление к труду, желание заботиться о птицах. 3.Подвижная игра «Цветные автомобили», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках. 4.Индивидуальная работа Игровое упражнение «Кто дальше». Цель: учить прыгать в длину с места и с разбега, развивать силу прыжка. Алеша, Денис 5.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) Предложить детям султанчики, флажки, кегли, маски для сюжетно-ролевых игр. Цель: учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. Вечер 1. Хороводная игра «Мыши в кладовой». Цель: учить подлезать под препятствие, бегать не толкаясь, действовать согласно словам в тексте. 2.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (лепка). Предложить пластилин для лепки по замыслу. Цель: развивать воображение, чувство формы и пропорций, развитие мелкой моторики. Диана, Соня 3.Трудовая деятельность: поручения, дежурство, совместный труд со взрослым. «Образцовый порядок группы» -(поддержание внешнего вида кукол – расчесать, поправить одежду, если нужно постирать белье). Цель: учить детей аккуратности, формировать у детей привычку поддерживать чистоту и порядок в группе. 4. Сюжетно-ролевая игра «Семья принимает гостей». Цель: развитие интереса к совместной игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Закрепление знаний предметов посуды. Прогулка 1.Наблюдения Наблюдение за трудом дворника, какими инструментами чистят снег с дорожек. Цель: продолжить наблюдения за работой дворника, учить уважать труд взрослых. 2.Формирование трудовых навыков Предложить детям собрать песок в песочницу. Цель: прививать любовь к труду в коллективе. 3.Подвижная игра «Лохматый пес», «Солнышко и дождик». Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сиг. налу воспитателя. 4.Индивидуальная работа «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега. Арина, Маша 5.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) Предложить оборудование для игры в «цирк» (палочку, обруч, качели) для самостоятельной игры. Цель: развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Календарное планирование воспитательно-образовательной работы на 6 ноября 2012 г. Вторник Вид деятельности по циклограмме Мероприятие Утро 1. Наблюдение в уголке природы. Как поливать растение. Цели: обучить детей практическим навыкам поливки растений как одному из структурных звеньев трудового процесса; способствовать желанию детей ухаживать за растениями 2. Разучивание стихов Н. Нищева «Стихи про посуду». Цель: учить детей эмоционально воспринимать стихотворения, замечать выразительные средства, учить находить различные средства для выражения и передачи образов и переживаний, развивать образность речи, творческое воображение. 3.Настольные игры «Найди лишнее», «Накрой стол». Цель: развитие зрительного внимания, умения соотносить цвета, активизация словаря по теме «Посуда». Развитие мелкой моторики пальцев рук. 4. Дидактические игры (музыкальные) «Большие и маленькие». Цель: учить детей различать короткие и долгие звуки, умению прохлопывать ритм. 5. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания. Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, благодарить после еды. Арина, Маша Прогулка 1.Наблюдения Кусты. Цель: уточнить понятие «куст», отличия куста от дерева. 2.Формирование трудовых навыков Расчистка снежных дорожек. Внести лопатки и метелочки. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. 3.Подвижная игра «Лошадки», «Кот и мыши». Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие. 4.Индивидуальная работа «Летят снежинки». Цель: развивать пластику движений. Соня, Кирилл Н. 5.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) Внести игрушечного зайца. Предложить детям игровую ситуацию «Что подарим зайчику в день рождения?». Цель: побуждать самостоятельно ставить игровые цели и таким образом проявлять игровую инициативу Вечер 1. Чтение художественной литературы В. Осеева «Танины достижения». Цель: учить детей слушать литературные произведения, оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому. 2.Индивидуальная работа по ФЭМП Сравнение по длине. Цель: учить детей сравнивать полоски по длине с помощью непосредственного наложения, упорядочивать их по признаку длины. Кирилл П., Вероника 3. Сюжетно-ролевая игра «Магазин посуды» Цель: продолжать учить детей согласовывать свои действия с другими детьми, распределять роли, активизировать словарь по теме «Посуда». 4.Игры с использованием физкультурного оборудования Игровое задание «Забрось камушек». Цель: упражнять детей в бросании в горизонтальную цель предмета (мешочки) двумя руками. Прогулка 1.Наблюдения Птицы зимующие: показать зимующих птиц. Чем питаются. Цель: Формировать эмоциональную отзывчивость на общение с живыми существами. Формировать желание помогать птицам в зимний период. 2.Формирование трудовых навыков Поручить детям расчистить снег с дорожек и игрового оборудования на участке. Цель: закрепить навыки пользования трудовым инвентарём, уточнить его местонахождение, продолжать формировать навыки своевременно го выполнения поручений. 3.Подвижная игра «Перелет птиц», «Брось и поймай». Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками. 4.Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета. Диана, Даня 5.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) Предложить детям формочки, лопатки, ведёрки, палочки для рисования на снегу, печатки. Цели: развивать творчество, воображение, изобразительные навыки; доставить удовольствие от совместной творческой деятельности со взрослым; активизировать словарь. Календарное планирование воспитательно-образовательной работы на 7 ноября 2012г. Среда Вид деятельности по циклограмме Мероприятие Утро 1.Игры на развитие мелкой моторики рук Пальчиковая гимнастика № 5 2. Чтение художественной литературы Чтение сказки К. И. Чуковского «Федорино горе». Цель: учить детей выделять главную мысль произведения, развивать речь детей в процессе ответа на вопросы, воспитывать бережное отношение к вещам. 3. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания. Следить за порядком в раздельных шкафах. Отметить самых аккуратных. Цель: Формировать навыки складывания одежды и содержания её в порядке. Закреплять навыки убирать всё на свои места. Денис, Маша 4. Дидактическая игра по развитию речи. «Что для чего?». Цель: обратить внимание детей на способ образования слов: для салфеток — салфетница, для сахара — сахарница и т. д., учить использовать точные наименования предметов посуды. Прогулка 1.Наблюдения Наблюдения за трудом старших детей, как они чистят свой участок от снега. Цель: продолжать знакомить детей с трудом старших детей в зимних условиях (посыпают дорожки песком, очищают снег). 2.Формирование трудовых навыков Подметание части веранды ( по очереди). Цель: приучать детей к соблюдению порядка на веранде. Формировать навыки поочерёдно выполнять трудовое действие . 3.Подвижная игра «Самолеты», «Воробушки и кот». Цели: учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие. 4.Индивидуальная работа «Попади в корзину». Цель: развивать меткость, глазомер. Арина, Даня. 5.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. Вечер 1. Беседы \ игры на формирование навыков безопасного поведения. Беседа «Кухня не место для игр». Цель: закреплять правила обращения с опасными предметами. 2.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (аппликация). «Красивые узоры на тарелочке». Цель: закрепить умение создавать несложную композицию на листе из геометрических фигур, активизировать самостоятельность детей в наклеивании фигур, их сочетаниях, закрепить знание детей о посуде. Диана, Вероника 3.Театрализованная деятельность. «Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» Цель: продолжать знакомить детей с понятием “доброта”,учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие; 4. Игры-эксперименты Опыты по выявлению потребности растений во влаге: проращивать луковицы в сухой банке и банке с водой. Цель опытов: подвести детей к выводу о необходимости влаги для роста растений. Прогулка 1.Наблюдения Прогулка к кустарникам. Цель: познакомить детей с кустарниками, учить различать куст и дерево, закрепить знания о строении частей растений, учить узнавать деревья по коре, веткам (береза). 2.Формирование трудовых навыков Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. 3.Подвижная игра «Догони самолет». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядыва¬ясь назад. 4.Индивидуальная работа « Найди отгадки на мои загадки». Цель: учить отгадывать загадки, находить по описанию отгадки в окружающем пространстве. Даня, Вероника 5.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) Предложить детям кукольные сани, ящики для перевозки снега. Помочь организовать игру «Катаем кукол на санках». Цель: учить детей самостоятельно организовывать игровую обстановку, придумывать сюжет игры, переносить в игру накопленные знания, отражать в игре социальные взаимоотношения людей.
Календарное планирование воспитательно-образовательной работы на 8 ноября 2012г. Четверг Вид деятельности по циклограмме Мероприятие Утро 1.Игры на сенсорное развитие. «Разбери перепутанные варежки». Цель: учить детей внимательно рассматривать предметы и находить в них сходство и различие. 2. Беседы \ игры на воспитание культуры поведения и положительных моральных качеств. «Как вести себя за столом». Цель: Закреплять навык приветливо здороваться и прощаться с взрослыми и детьми, вежливо обращаться с просьбой к окружающим, благодарить за услугу, не перебивать говорящего, выслушивать собеседника, говорить спокойно, вежливо, доброжелательно. Учить правилам поведения за столом. На материале образцового и неправильного поведения за столом, выражений приглашения, благодарности, извинения формировать у детей представление об этикете. 3.Артикуляционная гимнастика № 5 4.Подвижная игра «Два мороза». Цель: прививать умение выполнять характерные движения со¬гласно тексту. 5.Слушание музыкальных произведений перед сном. «Кадриль с ложками» (русская народная мелодия). Цель: воспитывать у детей положительные эстетические чувства и эмоции. Прогулка 1.Наблюдения Наблюдаем за солнцем. Цель: объяснить детям, что солнце уже не греет, день стал короче. 2.Формирование трудовых навыков Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать трудолюбие.
3.Подвижная игра «Мы — веселые ребята». Цели: повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя. 4.Индивидуальная работа Повторение названий посуды. Цель: закрепить названия различной посуды. Диана, Вероника. 5.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) Предложить детям формочки, лопатки, ведёрки, палочки для рисования на снегу, печатки. Цель: учить детей самостоятельно создавать игровую обстановку. Формировать умение переносить накопленный опыт в игру, строить совместную игру, выполнять несколько взаимосвязанных ролей. Вечер 1.Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (рисование) «Расписные блюдца» (рисование кистью и красками). Цель: учить украшать круглую поверхность полосками и узором; учить определять центр, распределять рисунок по всей поверхности, соблюдать ритм; развивать глазомер. Маша, Денис 2. Чтение художественной литературы рассказ В. Карасевой «Стакан». Цель: учить слушать художественно произведение, оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому. 3. Строительно-конструктивная игра » Столовая». Цель: учить организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек. 4. Беседы\ игры по ПДД. Рассматривание иллюстраций по теме «Улица». Цель: закрепить умение детей называть и показывать проезжую часть, различные виды транспорта.
| Следующая > |
