Как нарисовать березу карандашом, гуашью, акварелью: поэтапная инструкция для детей и начинающих

Простой рисунок берёзы

Нарисовать изящное деревце совсем не трудно, как вам может показаться на первый взгляд. Обучение следует начинать с наиболее простенького её изображения, который будет под силу каждому начинающему художнику, поэтапно усложняя работу.

И так, для начала вам понадобятся: тетрадный лист в клетку, простой и зелёный карандаши, ластик, шариковые ручки чёрного и зелёного цветов для наведения контуров.

Если это ваш первый опыт рисования берёзы, рекомендуем сначала работать простым карандашом, чтобы по ходу работы можно было кое-что исправить. Приступим.

В центре тетрадного листа простым карандашом нарисуем ствол будущей берёзки.

Две вертикальных линии, слегка расширенных у основания. Высота ствола должна занимать примерно половину размера листа.

На продолжении линий ствола вверх, рисуем три крупные ветви, т.е. ствол дерева плавно разветвляется сначала вправо, затем влево и снова вправо. Сделайте их не слишком широкими. Концы веток должны плавно опускаться вниз. Можно добавить несколько ветвей среднего размера.
Равномерно по большим ветвям, ниспадающими волнистыми линиями рисуем множество тонких веточек вплоть до уровня середины ствола, придавая кроне максимально естественный «плакучий» вид. Завершаем работу над карандашным рисунком, дорисовав траву вокруг основания деревца в виде ломаной кривой.
В случае необходимости, стираем ластиком все лишние штрихи и линии. Наводим все линии чёрной шариковой ручкой. Таким образом, контуры станут более четкими.
Присмотритесь, нашему дереву чего-то не хватает, чтобы оно выглядело как берёза? Ну, конечно! Дорисуем на стволе и крупных ветвях в шахматном порядке отличительные чёрные разводы по форме напоминающие полукруги.

Получилась очень симпатичная берёзонька.

Теперь переходим к работе по цветовому оформлению эскиза. Карандашом зелёненького цвета нужно раскрасить травку и жирно прорисовать контуры самых тонких веточек.

Далее, по всей длине тонких веток, зелёной ручкой нужно нарисовать маленькие листики, которые по форме похожи на перевёрнутую каплю.

Располагаем листья поочерёдно нанося их на хрупкие веточки, слева и справа. Чтобы листва выглядела гуще, постарайтесь располагать их достаточно на близком расстоянии друг от друга.

Если вашему ребёнку с лёгкостью удалось справиться с задачей, пошагово выполняя работу, то мы предлагаем более сложную, но значительно более интересную технику изображения берёз ниже.

Как нарисовать березу весной с сережками

1 этап – намечаем рисунок

В предыдущих мастер-классах мы уже показывали, как рисовать березу, поэтому в этом мастер-классе, расскажем, как нарисовать именно веточку с сережкой, чтобы вы смогли добавить их на свой рисунок весенней березы.

На первом этапе, карандашом НВ намечаем нашу веточку, на которой будут располагаться сережки и несколько листиков. Веточку мы рисуем пластичной, более округлой и плавной.

На этом же этапе, намечаем сережки. Они имеют форму тонких, вытянутых овалов. Но некоторые сережки нужно рисовать слегка выгнутыми, чтобы они не выглядели совсем одинаковыми. Сережки рисуем разного размера, длины и толщины.

Затем, рисуем листики. Точно также, разного размера, располагая их в разном направлении – некоторые растут сверху, некоторые снизу.

2 этап – тушевкой создаем тон

Карандашом 4В при помощи тушевки мы покрываем, сначала веточку. Ее делаем разного тона – где-то нажим делаем чуть-чуть сильнее, где-то слабее. Точно также ее и подчеркиваем. С каких-то сторон делаем более яркий нажим, чтобы веточка была у нас более объемная. Легким тоном также покрываем листики, и сережки. Листики стараемся делать разного тона. Где-то один листик можно показать, что у него есть и теневая и световая сторона. Некоторые листики просто можно увести в тон, чтобы они были на дальнем плане, в тени.

3 этап – накладываем тени, прорисовываем детали

Точно также, карандашом 4В мы прорисовываем листики. На листиках нужно показать прожилки и утемнения. Утемнение идет у нас по краям, там листики должны быть острыми и неровными.

На сережках мы показываем маленькие штришочки, мазочки карандашом, чтобы показать текстуру сережек. И они должны быть темнее, чем листики.

Таким образом, используя этот и предыдущий мастер-класс, у вас получится нарисованная береза весной простым карандашом.

Рисование берёз гуашью, необычная техника

Для начала необходимо знать, что пейзаж – это жанр изобразительного искусства, в котором основным предметом изображения является природа, где особое значение придаётся построению композиции, а также передаче атмосферы, состояния воздушной среды и света.

Приготовьтесь, будем учиться рисовать красивейший пейзаж с берёзами. Сейчас мы познакомим вас с одним интересным способом рисования гуашью.

Для данной работы потребуются совсем необычные материалы:

круг, вырезанный из белого листа бумаги;
использованная платежная карта из пластика;
малярный скотч на клейкой основе шириной 1 см;
набор гуашевых красок;
кисти для рисования;
стакан-непроливайка с обычной водой;
ножницы.

Рисуем пейзаж поэтапно:

Располагаем бумажный круг на поверхности рабочего стола на подложке. Малярный скотч ножницами нарезаем на пять полос, по длине приблизительно равных диаметру круга. Одну и полос разрезаем вдоль пополам.
Наклеиваем полосы, как указано на схеме, сначала более широкие, а затем в центре композиции, под наклоном, тонкие полосы скотча. С помощью, выступающих за пределы круга, липких краёв полос, закрепляем круг на рабочей поверхности. Теперь понятно, что участки, покрытые скотчем, – это стволы берёз на нашей картине?
Далее работаем гуашью. Взяв кисть среднего размера, голубой гуашью рисуем небо, лёгкими мазками прокрашивая верхнюю часть круга с плавным нарастанием интенсивности синего цвета к самому верхнему краю неба.
До середины круга, мазками прокрашиваем пространство между деревьев, гуашевой краской зелёных тонов: от светло-зелёного до салатового. В срединной части композиции разнообразим палитру красок оранжевыми бликами.
И, теперь до самого низа работаем в той же манере, наносим темно-зелёную гуашь на самый низ нашего рисунка, плавно оформляя переходы от одного оттенка зелени к другому. Фоновое разнотравье готово. Теперь немногочисленными мазками добавим красных и жёлтых красок. Взгляните на получившуюся картинку свысока, правда вы увидели цветущие летние травы?
А теперь, вернёмся к нашим берёзам.
Аккуратно снимаем скотч. Внутри круга остались стройные очертания деревьев.
Нанесём на белую кору характерный чёрный рисунок необычным способом. Внимание! На край использованной пластиковой карты точечно наносим немного чёрной краски.
Прикладываем прокрашенный край к любой из сторон выбранного ствола и плотно прижимая, протягиваем карту к другой стороне. Если вы всё сделали правильно, то на стволе получится эффект берёзовой коры. Здорово?
Аналогичную процедуру сделаем и с другими берёзами, меняя направление действия на некоторых из них, к примеру, справа налево и наоборот.
В верхней части берёзок нарисуем ветки.
Выводим их чёрной краской с помощью тонкой кисточки.
В завершение, по ветвям небрежно пройдёмся зеленой краской и получится листва.

Получился живописный пейзаж. Сквозь белёсые стволы берёз просматривается цветущее, сочное, майское разнотравье, а ввысь уносится небесный простор! Работа действительно стоит результата, но на неё затрачено совсем немного времени.

Переходим к следующему мастер-классу. Будем учиться рисовать зимнюю берёзовую рощу.

Нетрадиционные техники рисования: значение и задачи в подготовительной группе

Дети седьмого года жизни уверенно используют приёмы классического рисования. Для работ используются цветные карандаши и краски. Их технических моментов изучаются приёмы народной живописи. Занятия по классическому рисованию в подготовительной группе направлены на отработку самостоятельного построение композиции, умению передавать движение и сюжет на листе бумаги. Однообразные мазки кистью и карандашная штриховка могут стать спровоцировать эмоциональное выгорание воспитанников. Желание рисовать угасает.

Однообразие на занятиях отбивают желание рисовать и фантазировать

Нетрадиционные техники рисования — это создание изображения при помощи необычных инструментов/материалов или альтернативными приёмами. Классические занятия по рисованию рекомендуется сочетать или перемежать с нестандартными техниками. У детей появляется ощущение новизны в творческом процессе. Активизируется воображение. Применение неожиданных инструментов — нитки, зубные щётки, трубочки и другое — является для ребёнка экспериментированием. Новые знания и новые возможности получают ребята на занятиях по нетрадиционному рисованию.

Необычные материалы для рисования привлекают ребят и вызывают желание тут же приняться за рисунок

Включение в образовательный процесс нетрадиционных техник рисования осуществляется в рамках программы ДОУ. Значение альтернативных ИЗО-приёмов значимо для воспитания разносторонне развитой личности, как того требует ФГОС. В подготовительной группе нетрадиционные техники способствуют выполнению образовательных задач:

совершенствование мелкой моторики и двигательной координации рук,
подготовка кисти к письму,
формирование представления о свойствах некоторых материалов через исследования и экспериментирование,
развитие образного и логического мышления,
развитие чувства цвета и формы,
сохранение психоэмоционального здоровья детей,
стимулирование фантазии,
формирование устойчивого интереса к самостоятельному продумыванию замысла и воплощению,
развитие эстетического вкуса.

Нетрадиционное рисование — это хорошее настроение, уверенность в себе и борьба со страхами

Зимний пейзаж с берёзами акварелью

Берёзы зимой особенно красивы. Их белые стволы выглядят ещё более тонкими и прозрачными, как бы растворяются в пространстве.

Передать лёгкость и воздушность можно используя акварель.

Тенденция этой техники заключается в том, что для работы берём акварельные краски, которые предварительно, перед рисованием разбавляются водой. Краски наносят тонкими слоями. Иногда дополнительно смачиваем и пергамент.

Бумага здесь не просто холст, а ещё и изобразительный элемент: фон станет пространством и «воздухом.»

Если вы любите зиму и природу, то этот мастер-класс именно для вас. Мы приступаем к работе над зимним пейзажем с берёзами.

Подготовьте следующие материалы:

акварельные краски;
кисти для рисования разного размера;
небольшую ёмкость с водой;
бумагу для акварели;
скотч малярный;
карту пластиковую использованную.

Введение

Береза – это своеобразный символ нашей страны. Красивая и статная, береза – это прекрасное дерево, которое легко можно научиться рисовать простым карандашом.

Показываем на трех простых пошаговых мастер-классах, как сделать легкий рисунок красивой березы, даже если вы никогда не рисовали!

Вам не понадобится какой-то особенный инвентарь, только простые карандаши и бумага. После прочтения этой статьи, вы сможете легко и просто нарисовать березу с сережками, белую березу зимой, весеннюю березу с листьями простым карандашом.

В конце статьи вас также ждет видео с мастер-классом, и фото-референсы, по которым вы сможете рисовать березу поэтапно для начинающих дома, самостоятельно.

Как поэтапно акварелью создать зимний пейзаж с берёзами:

Скотчем зафиксируем акварельную бумагу на рабочей поверхности. Предварительно размочите водой следующие краски: синюю, коричневую, жёлтую и белую краску.
Визуально делим лист пополам по горизонтали.
На данном этапе, увлажняем верхнюю часть листа.
Это делается с помощью широкой кисти, смоченной в чистой воде.
Набрав мокрой кистью синей краски и немного коричневой, смешаем их. Получившимся серовато-синим оттенком в верхней трети листа создаём фон композиции, в виде волнообразных прозрачных разводов по форме напоминающих деревья.
Чуть ближе, плотной синей краской зигзагообразно нарисуем пирамидальные силуэты елей.
У левого края — побольше, в центре –поменьше. Нижний фоновый край расположен в виде выпуклой дуги.
Краской коричневого цвета, ближе к правому краю, дорисуем две вертикальные линии.
Получились стволы деревьев.
Как только мокрое изображение подсохнет и станет слегка влажным, берём пластиковую карту и на её край наносим тонкий слой белой краски более густой консистенции. На размытом фоне леса, вертикально и наклонно прикладывая и протягивая карточку, прорисовываем белые силуэты нескольких стволов берёзок и зоны разветвлений. Эта группа берёз составит центр композиции.
Далее, на край карточки набираем чёрную краску и на белых силуэтах берёзовых стволов наносим отметины. Затем, переходим в нижнюю плоскость. И на белом участке листа, аналогичным способом, дорисовываем нижние части стволов. Уделите особое внимание расположению берёз, а также приданию им выгодных форм.
Пока верхняя часть рисунка подсыхает, на переднем плане изобразим ручей. Увлажним нижнюю часть листа. Нарисуем открытую гладь ручья смешанной краской серо-голубого оттенка. Мазки наносим в несколько приёмов, послойно, для создания эффекта живой воды. Темной, более густой краской нарисуем несколько разводов отражения берёз. Белой акварельной краской наносим блики на поверхности воды, а голубыми мазками оттеняем стволы от основной массы снега.
Верхняя половина рисунка полностью просохла. Тонкой кистью рисуем серые, тонкие, торчащие ветки на верхушках. Вокруг центральных берёз и по берегам ручья изобразим серые пучки засохшей травы. В общую картину можно добавить немного тёплых акцентов, путём нанесения на стволы и траву краски желтовато-коричневатого оттенка.
С помощью тонкой кисточки, для придания заснеженности, краской белого цвета «пройдёмся» по веткам берёз. А в завершение, для придания композиции динамики, белой краской хаотичными тычками изобразим падающий снег. Вот и всё. Аккуратно снимаем полосы скотча.

Взгляните на изображение со стороны и оцените его. Получился великолепный зимний пейзаж.

Такая картина может занять достойное место в вашей домашней галерее.

И станет хорошим подарком для родных и близких вам людей.

Эта работа не простая!

Но при желании, если быть внимательным и последовательным, справится с ней может каждый, даже ребёнок! Желаем успеха!

Монотипия

Один из видов печатной графики, для которой понадобятся краски, кисточка и белая бумага. Лист складываем пополам, затем разворачиваем и на одной половинке наносим рисунок. Затем лист складываем обратно, плотно прижимая нарисованную часть к пустой. Разворачиваем и смотрим, что получилось!

Бабочка, нарисованная техникой монотипия

Видео урок, посвященный рисованию в технике монотипия

Фото нарисованных берез

Как составить конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике

В конспекте занятия указываются:

цели и задачи,
предварительная работа (если проводилась),
материалы и оборудование,
ход занятия.

Работа над организацией занятия — обязанность воспитателя

По нормам СанПиН занятие по рисованию в подготовительной группе длится 25–30 минут.

Оргмомент — 1 минута.
Вводный этап — 4–6 минут.
Практическая часть — 16–20 минут.
Показ и обсуждение работ — 2–3 минуты.
Рефлексия и подведение итогов — 1 минута.

Между структурными элементами занятия включаются дидактические игры и динамические паузы.

Подвижные игры и разминки — форма здоровьебережения на занятиях по рисованию

Таблица: конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике граттаж «Раскопки динозавра» (подготовительная группа)

Автор	Семеняко Т.
Задачи	Воспитывать у детей стремление к познанию окружающего мира. Научить новому способу получения изображения — граттажу. Учить детей создавать картину «раскопок динозавра»: рисовать скелет динозавра, его ископаемые окаменелости, используя полученные ранее из литературы и иллюстраций знания и впечатления. Развивать мелкую моторику рук, формировать умение получать чёткий контур рисуемых объектов. Соблюдать технику выполнения рисунка.
Предварительная работа	Рассматривание изображений динозавров на картинках и книжных иллюстрациях. Просмотр мультфильмов и фильмов о динозаврах. Рисование древних животных гуашевыми красками и акварелью. Беседы о динозаврах: их внешний вид, образ жизни, питание, их разнообразие на суше, в воде и воздухе. Игры с фигурками динозавров. Беседы о палеонтологии, палеонтологах. Посещение Палеонтологического музея (по возможности и с родителями).
Материалы и оборудование	Картон с готовой основой под граттаж, заострённая палочка (можно использовать зубочистку или ручку с пером); старые газеты, которыми можно застелить столы, большие мягкие кисти или салфетки, чтобы убирать лишнюю восковую массу во время работы.
Содержание занятия	Дети сидят полукругом на стульях, на ковре. В.: Ребята! Сегодня нас снова ждёт встреча с динозаврами! Она будет необычной. Хотите отправиться на поиски динозавров? (Ответы детей обычно положительные.) Чтение стихотворения Е. Аэровой «Динозавры» В.: Ребята, почему мы не сможем встретить динозавров нигде, кроме музея? Д.: Потому что динозавры вымерли. Сейчас они не живут. В.: А как же тогда динозавры попали в музей? Может быть, они живут в музее? (Ответы детей) В. даёт правильный ответ: Конечно, динозавры не живут в музеях. Там они хранятся в виде чучел, скелетов или окаменелостей. В музее можно узнать, как выглядели динозавры, их рост и вес, окраску. Давайте вспомним, какие учёные помогли нам узнать всё про динозавров? Как они их нашли и где? (Ответы детей) <�…> В.: Давайте представим, что на ваших столах находится площадка для раскопок. Вот такой «кусок земли» (показывает подготовленный картон для граттажа), и инструменты (показывает острую палочку и салфетку). С помощью острой палочки вы «найдёте» на чёрном фоне такого динозавра, какого хотите. Но работа эта не только интересная, но и сложная, к ней нужно подготовиться. Давайте встанем перед стульями свободно и разомнёмся. Физкуль Постановка учебной задачи В.: Ребята, как же «найти» динозавра? Очень просто — его надо процарапать на чёрном фоне острой палочкой. Это способ изображения называется «граттаж», или по-другому — царапины. Придумайте, какого динозавра вы хотите найти и процарапать рисунок. Подумайте, ваш динозавр высокий или низкий, какая у него шея, хвост, лапы? Есть ли рога, шипы или когти? Можно нарисовать динозавра как живого, а можно изобразить его скелет. Посмотрите, какого динозавра недавно раскопала я. Далее, показать образец и объяснить технологию граттажа. Практическая работа детей В конце занятия организуется выставка и проводится анализ работ В.: Ну что ж, наши раскопки подошли к концу, и теперь я приглашаю юных палеонтологов рассказать, что удалось найти, как называются ваши динозавры. Высказываются 2–3 ребёнка, выслушиваются мнения и оценки желающих. Можно предложить сделать иллюстрированный журнал: «Динозавры».
Цит. по: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-risovaniyu-v-netradicionoi-tehnike-gratazh-raskopki-dinozavra-podgotovitelnaja-grupa.html

Занятия по нетрадиционному рисованию часто проводятся в игровой форме, например, дети отправляются на раскопки динозавров

«Раскопки динозавров» — идеальная педагогическая разработка. Занятие сочетается с темами по изучению окружающего мира («Профессии», «Животный мир»), удовлетворяет желанию детей экспериментировать и развивает фантазию несомненно. В списке предварительной работы указано посещение палеонтологического музея — к сожалению, они есть всего в нескольких городах РФ. Сделайте презентацию, пусть дети посетят музей древностей виртуально!

Наверное, это мечта каждого ребёнка — стать палеонтологом и раскопать динозавра

Рисуем осеннее дерево. Выдувание

Материалы:

лист А4
кисточки;
коктейльная трубочка;
свежесобранные листья деревьев;
краски: желтая, зеленая, красная и коричневая.

В нашем случае мы заготовили фон заранее. Когда фон подсох, в центре листа капнули огромную кляксу коричневого цвета. И начали по очереди выдувать ствол и веточки деревьев коктейльной трубочкой. Веточки получаются тоненькие, необычные. Кстати, получилось еще и отличное дыхательное упражнение. А подсохшее дерево дополнительно украсили листьями деревьев.