Картотека пальчиковых игр по лексическим темам для дошкольников

Пальчиковая игра «Осень» в младшей группе

Вышли пальцы погулять, — дети совершают шагающие движения пальчиками по горизонтальной поверхности;

Чтобы листья собирать. — совершают загребающие и хватающие движения кистями;

Желтый лист и красный лист,

Подсчитаем их быстро. — хлопают в ладоши;

Сколько собрали листочков в букет?

Раз, и два, и три, четыре. — ведут подсчет, загибая пальцы от указательного к мизинцу;

Вот сколько листьев получили! — поднимают руки над головой, вращают кистями вправо-влево.

Младшая группа

Представляем простые и забавные пальчиковые игры для младших дошкольников.

Мышата

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем полевых мышат считать: — дети сгибают и раскрывают кулачки;

Один в норке спит, — сгибают оба больших пальчика;

Второй по тропинке бежит, — сгибают указательные;

Третий колоски сгибает, — средние;

Четвертый зернышки срывает. — безымянные;

А пятый лапки потирает, — сгибают мизинцы;

Обед ожидает. — потирают ладоши друг о друга.

Ежик

Шагает ежик по тропинке, — воспитанники растопыривают пальчики;

Несет грибы на своей спинке. — «шагают» указательным и средним пальцами по горизонтальной поверхности;

Грибочки надо подсчитать,

Пальцы наши загибать. — поочередно сгибают пальчики на левой, затем на правой руке.

Зимний сон

Спят в норе барсук и еж, — дети сгибают большой и указательный пальчики;

И медведь в берлоге тоже. — средний;

Дремлют пчелки, муравьи, — безымянный и мизинец;

Дожидаются весны. — разводят руки над головой в разные стороны.

Зайчик

Зайчик под кустом сидит, — воспитанники сжимают кисти в кулаки;

От мороза все дрожит. — сгибают и разгибают пальчики;

Холодно в снегу сидеть, — трут себя руками, будто им холодно;

Нужно лапки разогреть. — трут ладоши одну о другую.

Игра «Сороконожка» для младших дошкольников

Идет сороконожка по осенней дорожке. — дети двигаются на одном месте марширующими шагами;

Вдруг с неба капли капать стали. — постукивают пальчиками по раскрытой ладони другой руки;

Ох, намокнут сорок лапок!

Я простуды не хочу, мигом лужи обойду, — делают небольшой круг, имитируя обход лужи;

Грязь домой не нанесу, со всех лапок отряхну.

И потопаю я в норку, и потопаю я громко. — шагают на месте, высоко поднимая ноги, стуча ими по полу.

Рекомендации по выполнению упражнений

1. Подготовить ребенка к данному виду тренировок. Необходимо заранее обговорить её содержание, отработать несколько жестов.
2. Взрослому человеку, уполномоченному заниматься тренировкой, подготовить заранее текст.
3. Перед началом работы необходимо разогреть ладошки поглаживанием.
4. Ведущий показывает, насколько интересен данный вид развлечений.
5. Обязательно необходимо поставленные задачи выполнять в медленном темпе.
6. Малыш обязан правильно выполнять технику действий, ему нужно помогать.
7. Важно чтобы все выполненные упражнения приносили ребенку только радость.
8. Каждое задание выполняют по 2-3 минуты, чередуя 3 дня.
9. Ежедневные тренировки.
10. Используются лёгкие задания, для того чтобы развить интерес.
11. Постепенно заменять по 2-3 упражнения, по степени сложности.
12. Обязательно использовать цветные образы, музыкальное сопровождение.

Для детей 6-7 лет подойдут тренировки в сопровождении песенок, стишков. Для развития, хорошими заданиями будет театр теней. Если родители решили самостоятельно заниматься разминкой пальцев, нужно обязательно быть в хорошем настроении. Дети всё запоминают, и от первого урока будет зависеть интерес к последующим занятиям.

Важно! Скорость выполнения должна быть небыстрой, но и пауз быть не должно. Поднимать скорость необходимо постепенно.

Открытые математические занятия в средних группах по ФГОС

Игра «Мухомор» для младшей группы

Мухомор с красивой шляпкой вырос на лесной полянке. — воспитанники имитируют гриб, сдвигают ноги, руки поднимают над головой, сгибают в форме «домика»;

Грибника ждет-дожидается, в корзину собирается. — хлопают в ладоши;

Но знаем мы наверняка, что мухомор кушать нельзя. — делают грозящее движение указательным пальцем.

Значение пальчиковой гимнастики в работе с детьми

Активные стимулируют улучшение работы головного мозга и разрабатывают речевые центры.

Важно! В наши дни, часто встречаются случаи, когда у малышей дошкольного возраста имеется задержка речи. Чтобы предостеречь это, необходимо проводить данные тренировки каждодневно. Для формирования моторики рук имеется определённое направление — пальчиковая гимнастика для детей 6-7 лет.

Пальчиковая гимнастика и ее значение для детей 6-7 лет

Этот вид развлечений хорошо влияют на здоровье детей.

На заметку! Во время пальчиковой гимнастики, у родителей (мамы, папы) и детей формируются добрые взаимоотношения.

Занимаясь с ребенком, родитель и педагог не только улучшают моторику рук, что хорошо развивает головной мозг, но и налаживают связь между обоими участниками процесса. Учителя применяют этот вид профилактики во время:

• Утренней зарядки;
• Физической культуры, музыки;
• Уроков математики в подготовительной группе.

Гимнастика подготовительной группы формирует, развивает:

• ловкость пальцев;
• речевые центры;
• память, фантазию, внимательность;
• вызывают позитивные эмоции;
• развитие осязания;
• развиваются навыки самостоятельности;
• артистизм.

Игра «Осенние листья» для среднего дошкольного возраста

Пестрые листья красиво кружатся, — дети плавно и неторопливо двигают кистями вправо-влево;

На землю спокойно и тихо ложатся. — медленно опускают руки;

Когда мы идем, под ногами шуршат, — соединяют ладони, трут одну о другую;

Словно снова взлететь над землею хотят. — медленно поднимают руки, спокойно ими размахивают в разные стороны.

«В осеннем лесу» для дошкольников средней группы

Рано утром поднялись, за грибами собрались, — дети движутся на месте марширующим шагом;

Наклонялись, приседали, боровик вдруг отыскали. — приседают 2–3 раза;

Раз, два, три — нагибайся! — нагибаются 2–3 раза;

Корзинка, наполняйся!

Смотри, на дереве орешки!

Кто допрыгнет к верхней ветке? — подпрыгивают;

До ветки тот дотянется,

Кто хорошо подтянется. — вытягиваются на носочках, подняв руки;

В лесу мы славно погуляли, корзину полную собрали. — бодро шагают на месте.

Пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу»

Мишутка приглашает нас к себе в гости. Пальчики отправляются вместе с нами.

5. Задание «Найди дорожку к домику»(на бланке)

Проведите дорожку к домику Мишутки. Надо найти верную дорожку, чтобы не попасть в болото или к бабе Яге.

6. Задание «В лесу»(на бланке)

Раскрасим картинку так, как нам скажет Мишутка:

Закрасьте зверей, которые нарисованы ниже. Широкий ручей закрасьте синим цветом, узкий – голубым. Елку, которая выше – темно-зеленым, ниже – светло – зеленым. Лиса и лисенок нарисованы справа от ручья, а медведица с медвежонком слева. Нарисуйте справа грибок, слева цветок.

7. Задание «Найди лишний предмет» (по карточкам)

Итак, мы добрались до избушки, в которой находится много разных предметов. Мишутка раздает детям карточки.

Найдите на карточке лишний предмет. Объясните свой выбор, остальные предметы назовите одним словом.

IV этап. Рефлексивный

Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания «Цветок сказок»

Занятие 26

Тема:Сказка «Репка». Дружба, взаимопомощь.

Цели:

1. способствовать нравственному развитию детей, путем формирования у них представлений о дружбе и взаимопомощи;
2. создавать нравственные основы личности ребенка;
3. развитие познавательных психических процессов.

Материалы: волшебный цветок, разрезная картинка к сказке «Репка», герои сказки для показа, задание «Кто потерялся», бланки с заданиями, простые и цветные карандаши.

План:

I этап. Организационный

Приветствие «Волшебный цветок»

II этап. Мотивационный

Лепесток перенес нас в сказку. А в какую сказку мы попали?

Задание «Сказочный фрагмент»

Психолог показывает детям кусочек из разрезной картинки по сказке «Репка».

Посмотрите внимательно и догадайтесь, из какой сказки этот фрагмент.

2. Сказка «Репка»

Психолог рассказывает и показывает детям сказку.

Посадил дед репку — выросла большая, пребольшая. Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед на помощь бабку. Бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.

Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.

Кликнула Жучка кошку Машку. Машка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут.

Кликнула Машка мышку. Мышка за Машку, Машка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут — вытащили репку.

III этап. Практический

Беседа по сказке.

Почему дед не смог вытащить репку?

Как им удалось вытащить репку?

В какой еще сказке герои помогали друг другу, вместе преодолевали трудности. (Например «Заюшкина избушка»,«Теремок», и др.)

2. Задание «Кто потерялся?» (у доски)

Посмотрите на рисунок. Кого из героев не хватает?

Задание «Вспоминайка»

У всех есть друзья. Друзьями могут быть мама, папа, бабушка, дедушка и даже животные. А теперь вспомните всех друзей внучки из сказки «Репка»

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

5. Задание «Помощники» (на бланке)

Ребята решили помочь старому дедушке. Подберите для каждого мальчика рабочий инструмент. Как вы думаете, это дружные ребята?

6. Задание «Дружная рыбалка» (на бланке)

Картинки хотят рассказать нам историю. Давайте подумаем, какая картинка должна быть первой. Раскрасьте кружочек в нижнем углу этой картинки синим цветом. Какая картинка должна быть второй. Раскрасьте кружочек красным цветом. Какая картинка должна быть третьей? Раскрасьте кружок желтым цветом.

Подвижная игра «Карусели»

А теперь поиграем в дружную игру.

См. Занятие 1

IV этап. Рефлексивный

Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания «Цветок сказок»

Занятие 27

Тема:Страна Вообразилия

Цели:

1. развить фантазию и воображение;
2. формировать интерес к творческим играм.

Материалы: послание, рисунки к сказкам, рисунки «Чудо-дерево» (заранее нарисованные детьми или иллюстрации из книги), «Волшебные картинки» карточки, бланки с заданиями, цветные карандаши.

План:

I этап. Организационный

Приветствие

Давайте поприветствуем друг друга при помощи воображаемого цветочка. Мы будем передавать его по кругу, нюхать, придумывать запах (чем пахнет цветочек) и говорить слова приветствия.

Психолог берет воображаемый цветочек, нюхает его. «Мой цветок пахнет шоколадом. Здравствуй, Наташа, я дарю тебе цветок с запахом шоколада». Ребята выполняют задание.

«Осень пришла» — игра для средней дошкольной группы

Осень хмурая пришла,

Холодный дождик принесла. — дети постукивают пальцами одной руки по ладони другой;

Сад внезапно желтым стал,

Ветер листья растрепал. — трут одной ладонью о другую;

Птичьих песен не слыхать,

До весны их будем ждать. — двигают кистями вниз-вверх.

Пальчиковая игра «Осень» в старшей группе

Шустро ветерок летает, — воспитанники плавно и медленно двигают кистями, имитируя волны;

В парке листики считает:

Вот от дуба, — сгибают мизинцы на обеих руках;

Вот от клена, — сгибают безымянные пальцы;

Вот резные от рябинки, — сгибают средние;

Вот золотые от осинки, — сгибают указательные;

А вот березовый нашел, — сгибают большие;

Над землей кружить пошел. — поднимают руки над головой, размахивают в разные стороны.

Пальчиковая гимнастика «Дикие животные» в старшей группе

Предлагаем стихотворения с инструкциями для выполнения пальчиковой гимнастики в старшей дошкольной группе. Педагог зачитывает стишок, показывает, какие движения выполнять, а воспитанники повторяют за ним.

В лесу

Пальчики, вы где бывали? — дети делают знак «класс», выпячивают большой палец;

Пальцы по лесу гуляли. — асинхронно поднимают и опускают кисти;

Там зайчонок, мишка, волк,

А еще там еж в иголках. — по очереди касаются большого правого пальца кончиками указательного, среднего, безымянного и мизинца;

Видели ужа, лисицу,

Также барсука, куницу. — по очереди касаются большого левого пальца кончиками указательного, среднего, безымянного и мизинца;

Долго по лесу гуляли,

Все тропинки истоптали. — поднимают кисти, вращают ими вправо-влево.

Зимняя спячка

У детишек пальцев пять — воспитанники по очереди разжимают правые и левые пальчики, начинают с большого;

В лес зимой пошли гулять. — поднимают кисти, вращают ими вправо-влево;

Не хотят спать волк с лисой, — сжимают и разжимают правый и левый кулаки;

А медведю снится сон. — подкладывают совмещенные ладоши под щеку, будто спят;

Ежик в норке в шар скрутился, — по очереди совмещают кончики правых и левых пальчиков;

И барсук спать уложился. — отнимают совмещенные пальчики друг от друга;

Добрых снов зверятам, — сцепляют кисти в форме «замка»;

Желают все ребята! — хлопают в ладоши.

Лесные жители

Сейчас мы по следам узнаем, — дети складывают ладоши вертикальной «лодочкой»;

Кто в лесочке проживает. — раскрывают «лодочку»;

Вот следы лисички, — сгибают правый большой палец;

Волка, мелкой птички, — правые указательный и средний;

Кабана, зайчонка, — правые безымянный и мизинец;

Медведя и ежонка, — сгибают левые большой и указательный пальцы;

Шустрой белки, рыси, — левые средний и безымянный;

И лосиные нашлись. — левый мизинец;

Ах, как много в лесу жителей! — поднимают руки над головой, затем плавно разводят в стороны.

В лесу

В лесной чащобе стоят елки, — дети соединяют ладони треугольником;

Под ними рыщут злые волки. — показывают «волчью морду» — сгибают указательный палец, большой отставляют, мизинцем двигают вверх-вниз;

Зайчата редко пробегают, — разгибают указательный и средний пальчики, шевелят ими, имитируя заячьи уши;

У елей ветки задевают. — двигают расслабленными кистями в разные стороны;

Медвежонок косолапый,

Срывает ветви большой лапой. — сцепляют пальцы рук, изображая медвежью голову, а совмещенные большие пальчики отставляют, имитируя медвежий нос;

Под елкой маленькая норка,

Это домик для ежонка. — складывают кисти в форме шара.

Игра «Что мы носим осенью?» для старшей группы

На прогулку собираясь, — дети соединяют каждый правый пальчик с большим левым;

Мы одежду надеваем. — совмещают каждый левый палец с большим правым;

Майку, штанишки, — соединяют каждый правый пальчик с левым мизинцем;

Кофту, шарф, пальтишко. — совмещают каждый левый палец с правым мизинцем.

Виды упражнений

Все игры делятся на три группы.

1. Упражнения, которые воздействуют на кисти рук. Что мы получаем от данного вида занятий:

• Развивается навык расслабления и напряжения мышц;
• Развивается подражательная способность;
• Развитие навыка сохранять пальцы в одном положение на некоторое время;
• Переключатся с определённого предмета на другой.

1. Статистическая работа для пальцев. Эти упражнения помогают осуществить ранний опыт в определённом направлении, на высоком уровне.
2. Динамическая работа для пальцев. Что будет, если следовать этим упражнениям:

• Будет происходить развитие координации движений;
• Противопоставлять большие пальцы к другим.

Нетрадиционные пальчиковые игры

«Нетрадиционные» пальчиковые игры — это игры с разными предметами. То есть, можно взять любой предмет в поле зрения ребенка. К примеру, это будет карандаш.

На заметку! Желательно чтобы и родители, и дети, взяли в руки карандаш и начали тереть его ладошку об ладошку, между пальцев при этом самое главное приговаривать либо стихотворения, либо потешки.

Тут можно использовать специальный «ёжик-шарик», песок и многие другие предметы.

Как правильно проводить гимнастику

Сюда можно отнести следующие тренировки:

1. Массаж рук и пальчиков с грецкими орехами;
2. Специальными массажными щетками;
3. Воздушными шариками. К данным видам развлечений можно применять различные материалы:

• природный,
• хозяйственно-бытовые,
• бросовый.

Нетрадиционные игры — это универсальное, дидактическое развивающее занятие. Главная цель данного развлечения заключается в том, что нервные окончания в пальчиках влияю на разум детей. То есть мозговая деятельность малыша начинает хорошо работать.

Пошаговая методика рисования портрета мамы для детей

На что влияют нетрадиционные формы гимнастики пальцев:

• Развитие речи;
• Развитие сосредоточенности;
• Подготовка детей к письму;
• Развитие координации.

Для большей пользы этих игр нужно применять и стишки, потешки, песенки, считалки. Вследствие этого малыш получит разнообразное сенсорное впечатление.

Внимание! При занятии с малышом таким видом игр многое зависит от родителей. Родителям необходимо создать уютную и приятную обстановку. Такой вид развлечений формирует хорошие отношения между детьми и взрослыми.

«Птицы улетают» для старших дошкольников

Осень по земле шагает, — воспитанники прикасаются поочередно правыми пальцами к горизонтальной поверхности;

На всю зиму до весны — прикасаются левыми пальцами;

Птичьи стаи улетают: — прикасаются снова правыми пальчиками;

Скворцы, уточки, дрозды,

Жаворонки, соловьи. — снова прикасаются левыми пальчиками.

«Осень в парке» для старших дошкольников

Поселилась осень в парке, — воспитанники перебирают пальчиками по горизонтальной поверхности;

Приготовила подарки: — складывают ладони в «чашу»;

Серьги красные — рябинке, — сгибают мизинцы обеих рук;

Платье пестрое — осинке, — сгибают безымянные пальцы;

Дубу — золотой наряд, — сгибают средние;

Ну а фрукты — для ребят. — сгибают указательные.

Пальчиковая игра «Осень» в подготовительной группе

Холодный ветер пошалил, — дети, сложив губы трубочкой, выдувают воздух;

Ворох листьев закружил. — растопыривают правые и левые пальчики, дуют на них;

Листья быстро закружились, — размахивают поднятыми руками;

Потом на травку опустились.

Дождь по листьям пробежал, — постукивают пальцами по раскрытой ладошке другой руки;

Градинками по ним постучал, — сложив пальцы в «щепотку», постукивают ими по другой ладони;

Дырочки в них пробивал. — стучат кулаком по раскрытой ладони;

Снегом их припорошило, — неторопливо размахивают кистями;

Покрывалом застелило. — складывают ладони.

Пальчиковая гимнастика «Дикие животные» в средней группе

Предлагаем пальчиковые игры для совершенствования моторики и мышечной силы пальцев и кистей у дошкольников средней возрастной группы.

Белка

Белка по сосенкам скачет, — воспитанники быстро передвигают пальчиками по горизонтальной поверхности;

Ловко шишки рвет и прячет, — асинхронно сжимают и раскрывают правый и левый кулаки;

Ищет семена в траве, — трут ладоши друг о друга;

И хранит в своем дупле. — складывают кисти чашеобразно.

Дружба

Звери — верные друзья: — дети соединяют кисти вертикальной «лодочкой»;

Друг есть в речке у бобра, — постукивают мизинцами друг о друга;

Друг есть у ежонка, — постукивают безымянными;

У серого зайчонка, — средними пальцами;

Дружбу водят кабаны, — указательными;

Дружат даже муравьи. — постукивают большими пальчиками друг о друга;

Играют, веселятся, — вращают кистями влево-вправо;

Друзья в лесу резвятся. — трясут кистями, будто стрясают с них что-то.

Кто в лесу живет?

В лесу семья большая: — дети растопыривают пальцы на поднятых кистях, изображая лес;

Под пнем еж роет яму, — сгибают левым указательным пальцем правый мизинец;

Под сосной живет лиса, — сгибают правый безымянный;

За холмом жилье лося, — правый средний;

Под кустом сидит зайчонок, — правый указательный;

А в дупле живет совенок. — сгибают левым указательным пальцем правый большой;

Всех животных посчитали,

Про их домики узнали. — быстро сжимают и раскрывают кулачки.

Лисичка

Лисичка-красавица

Красотою хвалится: — воспитанники трут одну ладонь о другую;

Хвостом пушистым,

Шубкой золотистой. — растопырив пальцы, гладят их на одной руке, потом на другой;

По кустам шныряет, — «бегают» указательным и средним пальчиками по горизонтальной поверхности;

Зайчишек разгоняет. — асинхронно ударяют кулаками по ровной поверхности.

Белка и воробей

Белка, выглянув с дупла, — воспитанники складывают правые и левые пальчики в шепотки, затем совмещают, при этом поднимают указательные;

Увидала воробья: — крестообразно складывают раскрытые кисти, зацепляют один большой палец за другой — получаются птичьи крылья, которыми они машут;

Залетай в дупло скорее,

Здесь спокойней и теплее. — шарообразно складывают кисти.