Конспект занятия по изобразительной деятельности (рисование) в средней группе «Платье для куклы»

Подготовка к занятию по рисованию «Одежда, обувь и головные уборы» с детьми 4–5 лет

Тема «Обувь и одежда» в средней группе осуществляется в двух направлениях работы по ИЗО:

• предметное рисование,
• декоративное рисование.

Чтобы занятие было увлекательным и продуктивным для пятилеток, необходимо подготовить материалы и спланировать деятельность детей в соответствии с их возрастными и личными особенностями.

Заинтересовать ребят могут, казалось бы, даже обыденные объекты, им нравится изображать знакомое

Материалы и основа для рисования

Для занятий потребуются:

• Краски: Гуашь использовать предпочтительнее, поскольку краска легко набирается на кисть и ровно ложится на бумагу.
• Акварель детям 4–5 лет сложнее набирать, изображения могут расплываться, поэтому требуется больший контроль за действиями воспитанников.

Краски и цветные карандаши — основные материалы для рисования одежды и обуви в средней группе

Давать детям 4–5 лет фломастеры — плохая идея. Карандаш развивает навык рисования с различным нажимом для получения нужной интенсивности цвета. Фломастеры же всегда выводят яркую линию на бумаге. К тому же малыши частенько пачкают кожу, одежду и рабочее место — пятна от фломастеров отмыть непросто.

Техника и приёмы рисования

Приёмы рисования красками:

• рисование прямых и волнистых линий (кисть прикладывается всем ворсом);
• изображение и закрашивание фигур (круг, овал, треугольник, ромб);
• отдельные мазки и точки.

  Рисуя красками, проще получить яркое изображение, но нужно быть аккуратнее: не капнуть, не смешать границы

Приёмы рисования карандашами:

• рисование линий и фигур;
• закрашивание контуров при помощи штриховки.

  Пятилетки тренируются соблюдать наклон штриховки в одном направлении

Это интересно. Тема «Одежда и обувь» подходит для занятий по нетрадиционным техникам рисования. Симметричные предметы — платье, брюки, юбку, шапку, рубашку — дети раскрашивают при помощи монотипии, отпечатывания краски. Необычные узоры создаются ватными палочками, штампами, восковыми мелками.

На занятии в средней группе предварительно рассматривается и обсуждается образец рисования. Дети называют, какие элементы присутствуют на рисунке (линии, фигуры), и показывают приёмы их изображения:

• «рисуют» круги и линии в воздухе сухой кистью;
• мелом на доске (маркером на специальной доске).

Узоры на бумажных рукавицах можно нарисовать ватными палочками

Видео: как нарисовать юбку

Дошкольникам нарисовать юбку, как показано в видео, не по силам. Полезна поэтапная инструкция наглядным примером, как рисовать акварелью: набирать краску, получать нужный оттенок и закрашивать внутри контуров.

Видео: как рисовать варежки

Воспитанникам средней группы можно раздать бумажные заготовки для рисования. Видеоурок включает варианты узоров для украшения рукавиц: горошки, снежинки, сердечки, полосы.

Сочетание с аппликацией и лепкой

Раскрашенные заготовки одежды и обуви дети с удовольствием дополняют разнообразными материалами:

• вырезанными деталями из цветной бумаги/обоев/фантиков,
• фольгированными блёстками,
• пуговицами,
• кусочками пластилина,
• обрезками ткани.

Аппликация может быть частью узора. Например, в центр нарисованного круга приклеивается пуговица. Либо рисунок дополняется новыми элементами: варежки соединяются тканевой тесёмкой или шнурком, рубашку украшает бантик, шапку — помпон. А также раскрашенная заготовка сама может быть частью аппликации.

Галстук с нарисованным узором дополняется аппликацию «Папина рубашка»

Индивидуализация заданий

Пятилетки начинают проявлять вкус в творческих заданиях. Простые задания применяются в практической работе по украшению одежды и обуви:

• выбор заготовок разной формы: рубашки с длинными и короткими рукавами, юбки/платья/шапки разных фасонов;
• самостоятельный выбор цвета красок;
• выбор узора из предложенных вариантов.

Работа воспитателя состоит в выявлении творчески одарённых детей. Для развития их способностей подготавливаются задания с усложнением:

• сделай набросок платья сам, без шаблона;
• из рассмотренных узоров нарисуй композицию в центре заготовки;
• нарисуй пару обуви/рукавиц.

Детские работы не шаблонные, каждый свитер — уникален и красив

Тема «Одежда и обувь» в картотеке по рисованию

Занятия по предметному и декоративному рисованию предметов гардероба проводятся в течение учебного года:

• по мере изучения темы «Виды одежды и обуви» на познавательных и речевых занятиях: «Украшение свитера»,
• «Нарядное платье для куклы»;

Занятия по рисованию «Одежда» служат закреплением общих знаний дошкольников по этой теме

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Красивое платье»

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Красивое платье»

Цели:

— Учить детей украшать платье.

— Продолжать учить детей правильно держать цветной карандаш. — Развивать мелкую и общую моторику.

— Развивать зрительное внимание, умение визуально координировать свои движения.

— Продолжать учить дифференцировать основные цвета.

— Воспитывать внимание, доброжелательность, чувство взаимопомощи.

Предварительная работа:

— Дидактическая игра «Подбери кукле платье»,

— Беседа на тему: «Какая есть одежда».

— Рассматривание иллюстрации с изображением разных платьев.

— Рисование геометрических фигур по трафаретам.

Оборудование и материалы:

— кукла;

— машина;

— сумочка;

— угощение: печенье «Грибочки»;

— бумажные куклы по количеству детей;

— силуэты платьев по количеству детей;

— образцы силуэтов платьев с нарисованными колечками: красные – синие; желтые – зеленые; красные – желтые; синие – желтые);

— цветные карандаши;

— мольберт.

Ход занятия:

Дети играют. Вдруг за дверью раздается плач.

Воспитатель: Что за шум? Кто это плачет за дверью? Пойду, посмотрю. (Вводит в группу большую куклу, которая везет в машине бумажных кукол (по количеству детей))

Воспитатель: Здравствуй. Как тебя зовут?

Кукла: Здравствуйте. Меня зовут Катя.

Воспитатель: А почему ты плачешь, Катя?

Кукла: Пригласила меня белочка к бельчатам на день рождения. Я хотела подарить им куколок в красивых нарядах, но не успела украсить все платья (Воспитатель достает из сумочки силуэты платьев и показывает детям).
(Кукла плачет).
Воспитатель: Не плачь, сейчас наши дети тебе помогут. (Сажает куклу на стульчик).

Ребята, что мы можем сделать, чтобы помочь?

Дети:

украсить платья.

Воспитатель: Какие вы догадливые. А давайте ребята, прежде чем начать нашу работу, мы с вами разомнёмся.

Физкультминутка:

(Воспитатель произносит текст и выполняет движения, а дети подражают ему, договаривая слова и словосочетания)

Есть в шкафу у куклы Кати Встать, движение руками сверху

Кофты, сарафаны, платья
вдоль туловища.
Есть пальтишко, брюк две пары, Наклон вперед, движения ладонями

Для прогулки шаровары.
вдоль ног сверху вниз.
Много блузок ровно, вряд Встать, руки вперед,

В Катином шкафу висят.
попеременное движение вверх — вниз.
Эти вещи надевают, Присесть, развести руки в стороны.

И одеждой называют.
Встать, руки опустить.
Воспитатель: Какие вы молодцы хорошо размялись, а теперь вернемся за свои столы и начнем работу.

Воспитатель: Я сейчас раздам вам платья и кукол. Украшать платье мы будем цветными карандашами. Посмотрите, как я украсила платья (показ образцов)

. Что я нарисовала на платье?

Дети: Колечки

Воспитатель: Да. Я нарисовала колечки на рукавах, сверху, посередине, внизу платья. Я украшала всё платье.

Воспитатель:

Какого цвета колечки? (Показывает на силуэты платьев с колечками: красные –синие; желтые – зеленые; красные – желтые; синие – желтые)

Дети: Красного, синего, желтого, зеленого.

Воспитатель: Чем вы будете рисовать?

Дети: Цветными карандашами

Воспитатель: А сейчас возьмите карандаш в руку и нарисуйте в воздухе колечки. Потренируйтесь. Чтобы платье было красивое, и колечки были видны, нужно хорошо нажимать на карандаш. А теперь выберите, каким цветом будут ваши колечки и начинайте украшать платья. Куклы будут смотреть, как вы рисуете (при необходимости воспитатель подходит к детям и помогает).

По окончании рисования кукла хвалит детей.

Воспитатель: Возьмите кукол, которые лежат у вас на столах и наденьте на них платья.

Воспитатель: Молодцы, дети. Катя благодарит вас. Ей очень понравились платья. Они стали красивыми и нарядными. Что вы нарисовали на платьях? (колечки).

Какого цвета?
(красные, синие, желтые, зеленые
). Как вы думаете, бельчата будут рады такому подарку? А вам самим понравилось украшать платья?

Давайте посадим ваших кукол в машину (дети подходят к машине, сажают кукол).

Воспитатель: А на прощание кукла Катя хочет угостить вас гостинцами (достает из сумочки печенье «Грибочки», угощает детей)

.

Кукла прощается, уходит из группы, везя машину.

Проведение творческого занятия «Одежда и обувь» в средней группе

Занятия по рисованию в средней группе часто носят игровой характер. Ребят не заинтересует задание «Надо нарисовать сапоги», а вот общение с персонажем-игрушкой и изготовление для него сапожек точно придётся по душе. Таким образом, вводная часть занятий по рисованию одежды направлена на повторение особенностей объектов по теме и одновременно мотивирует детей к практической работе.

Таблица: мотивирующее начало занятия

Изучение наглядного материала предполагает обязательное обсуждение

Конспект занятия по рисованию

Схема конспекта занятия в средней группе:

• Цели и задачи.
• Предварительная работа.
• Дидактические материалы и инструменты для рисования.
• План НОД:
  Оргмомент — 1 минута.
• Вводно-информационный этап — 3–4 минуты.
• Практическая часть — 13–14 минут.
• Показ работ, подведение итогов — 2 минуты.

Таблица: занятие по рисованию «Украшаем свитер» в средней группе (фрагмент)

Конспект приведённого занятия — классический образец декоративного рисования в средней группе. Существенное замечание одно — физкультминутку рекомендуется проводить в середине занятия, а не в конце (после теоретической и практической частей). Динамическая пауза необходима детям как смена деятельности и способ снятия напряжения.

Куклы будут довольны: уникальные вещи создали ребята