Мероприятие ко Дню Наума Грамотника «Викторина «Умники и умницы»; 1 — 4 классы

Интеллектуальная игра «Умники и умницы» с презентацией, 3 класс

Интеллектуальная игра «Умники и умницы» для учащихся 3 классов
Автор: Пухова Наталья Владимировна, учитель начальных классов МБУ СОШ №86 г.Тольятти Самарской областиЦель: развивать мыслительные операции, любознательность и кругозор у учащихся начальной школы. Задачи: — закреплять вычислительные навыки учащихся; — развивать логические операции; — воспитывать у учащихся умение работать в коллективе, оказывать взаимопомощь. Планируемые результаты: Личностные УУД: — устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом; — определять общие для всех правила поведения; — определять правила работы в группе; Регулятивные УУД: — работать по предложенному плану, инструкции; — высказывать свое предположение на основе учебного материала; — осуществлять самоконтроль; — совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке. Познавательные УУД: — ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания); — находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт; — уметь определять уровень усвоения учебного материала. Коммуникативные УУД: — слушать и понимать речь других; — уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; — владеть диалогической формой речи. Описание работы: в начале игры учитель предлагает учащимся разбиться на 3 команды. Учащиеся выбирают коллективно название своей команды, которое записывается на доске. Каждая команда выбирает капитана, который будет записывать или оглашать ответы на задания. Если команда выкрикивает, можно ввести штрафные баллы. Команда неправильно выполнившая задание получает 0 баллов. Задания необходимо показывать на интерактивной доске. Ход игры Учитель: Ребята, я вам предлагаю задания, которые используются в Японии при поступлении учениками в первый класс. Задание № 1 ( на задание отводится 1 мин). Каждая команда записывает ответ на листочке. По истечению времени капитаны выходят к доске и показывают ответы.

Когда идет дождь, кошка сидит в комнате или в подвале. Когда кошка в комнате, мышка сидит в норке, а сыр лежит в холодильке. Если сыр на столе, а кошка — в подвале, то мышка в комнате. Сейчас идет дождь, а сыр лежит на столе. Тогда обязательно: (A) кошка в комнате; (B) мышка в норке; (C) кошка в комнате или мышка в норке; (D) кошка в подвале, а мышка в комнате. Сначала поищем, где сидит кошка в этот дождливый день. По условию задачи, она может быть в двух местах: в комнате или в подвале. Но в комнате кошка не может быть, так как сыр не лежит в холодильнике (он лежит на столе). Следовательно, кошка находится в подвале. Итак, нам известно, что сыр лежит на столе, а кошка — в подвале. По условию, в этом случае мышка — в комнате. Верный ответ — (D). Задание №17 Учитель: А сейчас мы проверим ваши знания по русскому языку. Я предлагаю вам вспомнить слова, начинающиеся с четырех согласных букв. За каждое слово по 1 баллу. Еще есть шансы на победу! Ответ: встряхнуть, встретить, взглянуть и т.д. Учитель: Вот и настал момент подвести итоги нашей интеллектуальной игры «Умники и умницы». Задания были непростые, но вы все старались и успешно с ними справились. Посчитаем баллы. Наградим победителей и участников игры. Спасибо за интересное занятие!

Презентация на тему: Интеллектуальная игра «Умники и умницы»

Рекомендуем посмотреть:

Игры для детской дискотеки Игры для зрителей во время проведения общешкольных мероприятий в начальной школе Интеллектуальная игра для младших школьников с презентацией на тему: Животные Игры для 1-2 класса на тему: Животные и растения

Похожие статьи:

Интеллектуальные игры для младших школьников

Викторина «Морской бой» для младших школьников

Познавательные викторины для младших школьников с ответами

Интеллектуально — творческая викторина для детей младшего школьного возраста

Игры для детей зимой