Долгосрочный творческий проект для средней группы на тему «Нетрадиционная техника рисования»


Конспект НОД по рисованию штампами из картофеля в первой младшей группе «Воздушные шары»

Наталия Лазарева

Конспект НОД по рисованию штампами из картофеля в первой младшей группе «Воздушные шары»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Конспект непосредственной образовательной деятельности

По художественному – эстетическому развитию

Для детей младшего дошкольного возраста

«Воздушные шары»

.

Автор: Лазарева Н. А.

г. Еманжелинск 2017

Учить детей самым простым способом получать изображения, делая отпечатки штампами. Продолжать знакомить с основным цветами (синий, красный)

.

Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук, чувство цвета. Укреплять дыхательную мускулатуру.

Воспитывающие: Воспитывать бережное отношение к вещам, доброжелательное отношение друг к другу.

Материал: воздушные шары (7 шт., нитки двух цветов (красный, синий, штампы (картофель 3 шт)

, гуашевые краски двух цветов (красные 6 шт., синие 6 шт., листы бумаги
(6 шт.)
.

1. Вводная часть – 1 минута.

У на сегодня гости, давайте их поприветствуем.

Ребята у меня есть для вас подарок, а что бы узнать что это за подарок,отгадайте загадку:

Его держу за поводок,

Хотя он вовсе не щенок,

А он сорвался с поводка

И улетел за облака.

— Что это? (Помогает, если дети затрудняются ответить, показывает шарик)

. шарик не надутый. Дети рассматривают его, выделяя характерные признаки.

2. Основная часть –9 минут:

Воспитатель: «Какого цвета шарик?»

Воспитатель: «Посмотрите, как его можно помять руками» (дети по очереди мнут шарик руками, делают вывод, что он мягкий, цвет, размер, тянется, мнётся, через него ничего не видно).

Воспитатель предлагает надуть шарик.

Я надул воздушный шарик,

Укусил его комарик.

Новый шарик надую я.

Пальцы рук соединены в круг. Дети делают вдох через нос и выдыхают через рот. Хлопок в ладоши и снова делают из пальцев круг.

Воспитатель: Ребята, хотите я надую для вас шарик? (Да)

Дети рассматривают шарик, отмечают, какие удивительные превращения произошли с маленьким, худеньким шариком (он стал большим, прозрачным)

.

Ребята, давайте поиграем с шариком!

Раздувайся мой шар!

Оставайся такой и не лопайся!

Смотрите какой большой шар мы надули!

Ребята, шарик любит, когда его подбрасывают вверх и ловят, шарик умеет прыгать» (дети выполняют разнообразные движения)

.

Давайте нарисуем много шариков! Проходите и присаживайтесь за столы.

Воспитатель: «Очень любят малыши краски и карандаши. Ими будем рисовать. Что? Ты сможешь угадать?» (Шарик)

.

Предлагаю детям нарисовать шарики и привязать их к ниточкам. (При необходимости помогаю ребёнку, который затрудняется при выполнении задания).

Выставляю все детские рисунки на выставку, дети рассматривают свои рисунки. Ребята какие шарики у нас получились? (яркие, цветные, а чем мы рисовали шарики? (штампиками из картошки)

— Молодцы, ребята! Хорошо сегодня потрудились! За это наши гости дарят вам шарики. (Дети называют цвет шарика)

. И споём песенку про шарики.

Шарики, шарики подарили нам.

Красные, синие дали малышам.

Шарики подняли мы над головой,

Заплясали шарики красный, голубой!

В этом занятии,я ставила перед собой цель: Научить детей самым простым способом получать изображения, делая отпечатки штампами из картофеля. Продолжать знакомить с основным цветами (синий, красный)

.

Мною были поставлены задачи:

Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук, чувство цвета. Укреплять дыхательную мускулатуру.

Рейтинг
( 2 оценки, среднее 4.5 из 5 )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Для любых предложений по сайту: [email protected]