Занятие «Чудо-Хохлома» (ложка в технике пластилинография), мастер-класс

Главные отличия

Все виды росписей хохломы бытовой кухонной утвари имеют свои особенности. Именно по ним специалисты или просто знающие люди могут рассказать о технике создания. Название «хохлома» является одним из самых популярных среди росписей. Научиться рисовать поэтапно могут не только опытные художники, но и дошкольники. К узорам хохломской росписи для начинающих относятся:

2. Лист — это один из самых простых узоров. Рисуются зеркально травинки, выгнутые наружу. Все пустые места заполняются аналогичного цвета краской.
3. Скрученный, словно улитка, завиток встречается реже, так как его рисовать сложнее. Важно поддерживать одинаковое давление на кисть.
4. Капелька — кисточка ставится на основание ворсинок и медленно разворачивается на 180 градусов, слегка выводясь вперёд и отрываясь от поверхности. Рисование капелек помогает натренировать руку для правильного нажима.
5. Кустик — это несколько капелек, выстроенных в виде веера. В его основание ставится небольшая точка.

Особенности техники

Принято расписывать хохломой деревянные изделия: игрушки, посуду и прочее. Готовое изделие можно преподнести в подарок или оставить у себя для украшения интерьера. Прежде чем приступать к росписи, необходимо подготовить все материалы и инструменты. Для работы понадобятся:

• деревянная доска для разделки еды либо любой другой предмет под основу;
• клейкое вещество;
• гуашь или другие краски;
• яичный белок;
• листы бумаги;
• карандаши;
• кисточки для рисования разной толщины;
• лак для закрепления рисунка;
• малярная кисточка.

После того как вышеперечисленный список и трафареты хохломской росписи будут собраны, можно приступить к работе.

Поэтапный мастер-класс:

1. Деревянную основу хорошо обмазать яичным белком и дать ему немного впитаться.
2. Подготовить на отдельном листе эскизный рисунок.
3. Покрыть разделочную доску или иной предмет золотой краской и дождаться её полного высыхания.
4. Аккуратно перерисовать карандашом рисунок с листа на основу.
5. Раскрасить в красный оттенок все орнаменты цветов и ягод.
6. Тонкой кистью дорисовать завитки, листочки и прожилки.
7. Обозначить границы узоров и обвести их пожирнее.

Хоть основа была покрашена в золотой цвет, конечный рисунок должен создавать ощущение, что фон всё-таки чёрный. Готовому изделию нужно дать высохнуть, затем проверить и дорисовать недостающие элементы и зелёную траву. Закрепить рисунок тонким слоем лака.

НОД по рисованию «Хохломские ложки» для детей старшего дошкольного возраста

Наталья Харланова
НОД по рисованию «Хохломские ложки» для детей старшего дошкольного возраста

Образовательные области: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация.

Предварительная работа: Просмотр презентации «Золотая хохлома», беседы, занятия об истории промысла, особенностях хохломской росписи, народные подвижные игры.

Методические задачи: Учить детей новой композиции хохломского узора-изображению закруглённой ветки с ягодами, соответствующей форме изделия. Учить рисовать новые элементы узора-ягоды смородины. учить рисовать узоры на фоне разного цвета- красном, чёрном, жёлтом, в соответствии с фоном самостоятельно подбирать краски для узора.

Упражнять в рисовании уже известных элементов узора- травки, завитков, листьев, ягод.

Материалы для занятия: несколько ложек с хохломским узором; вырезанные из бумаги силуэты ложек; таблица с элементами хохломского узора-ягодами клубники, малины, крыжовника, смородины;; гуашь; мягкие кисточки.

Методика проведения:

Воспитатель: Сегодня у нас в гостях весёлые ложки. Посмотрите на них.

Как вы думаете, откуда они к нам попали? Как вы узнали, что из Хохломы? Определите форму ложек (круглые или слегка овальные.) Где расположен узор на ложке? Из чего состоит узор (из ветки с ягодами, листьями, завитками.)

Как вы думаете, почему хохломские художники украшают ложки закруглённой веточкой (Закруглённая ветка соответствует круглой форме ложки). Чем украшен край ложки (Каймой.)

Как раскрашена ручка (Её нижний и верхний край иного цвета, чем середина.)

Уточняется, с чего надо начинать рисовать (с каймы).

Дети приступают к работе.

В конце занятия воспитатель предлагает, чтобы каждый ребёнок рассказал о своей нарисованной ложке: какого цвета, какими красками нарисован узор, какого цвета кайма и кончик ручки. Проводится самоанализ.

Презентация «Золотая Хохлома» В данной презентации мы познакомим детей дошкольного возраста с декоративно прикладным искусством ЗОЛОТАЯ ХОХЛОМА. Дадим представление о.

Режим реализации образовательных областей в средней группе Утверждаю: Заведующий МБДОУ Д/С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности.

Источник

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Представлены фотографии на которых изображены театральные куклы из пластиковых ложек и кусочков фетра.

Cоздание кукольного театра, который изготавливается из необычного материала, пластиковых ложек. Делается такой театр быстро, но какая большая польза для развития детей. Кукольный театр создаёт хорошее.

Консультация «Моделирование при помощи деревянных ложек».

Даетса описание. как можно создать своими руками совершенно необычный театр.

Конспект музыкального занятия в средней группе.

Источник

Конспект ООД «Хохломские ложки» (декоративное рисование) в подготовительной группе

Наталья Семенова

Конспект ООД «Хохломские ложки» (декоративное рисование) в подготовительной группе

Цель: ознакомление с русским декоративным прикладным искусством, декоративное рисование хохломских ложек.

Оборудование: предметы декоративно-прикладного искусства для рассматривания; хохломские изделия, ложки; заготовки-силуэты ложек на разном фоне (желтом, черном)

; кисти, краски гуашевые (красная, желтая, черная, зеленая, салфетки, баночки с водой, таблица-схема
рисования хохломских узоров на ложке; образец, выполненный педагогом.

Открытое занятие «Хохломская ложка» план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Программное содержание:

— познакомить детей с произведениями мастеров Хохломы;

— учить составлять узор на круге (ложке), украшая его завитком, ягодой и травкой;

— учить детей расписывать изделие кистью;

— учить импровизировать, создавая свою композицию, применяя хохломскую палитру красок: красный, черный, зеленый, желтый;

— продолжать воспитывать у детей интерес к русским народным промыслам и желание их изучать;

— развивать в детях патриотические чувства;