Аппликация в средней группе «Лодки плывут по реке»: как интересно обыграть занятие

Подготовка к аппликации «Лодки плывут по реке»

Успешность занятия по аппликации во многом зависит от его подготовки. И здесь ведущая роль, конечно, принадлежит воспитателю. Ведь, в средней группе ребята ещё не могут самостоятельно заготавливать детали.

Подходящие материалы

Прежде всего, для создания композиции понадобится основа — лист белой бумаги формата А5. Также педагог готовит для каждого ребёнка цветную бумагу:

• длинные узкие полосы голубого, синего или серого оттенка (для создания образа реки) или же овалы таких же цветов (озеро);
• бумажные прямоугольники разных цветов (основа для лодок) разных размеров (примерная величина 7Х3 см);
• обрезки цветной бумаги для украшения лодочек (флажок, иллюминаторы и пр.).

Можно обыграть основу более интересно — использовать картон синего или голубого цвета, а традиционному прямоугольнику сделать волнистые края. Это создаст впечатление, что лодочка, действительно, качается на волнах.

Можно интересно обыграть основу — традиционному прямоугольнику сделать волнистые края

Конечно же, для работы дошкольникам необходимы ножницы, клей, кисти, клеёнки и салфетки.

Конспект открытого занятия по художественно- эстетическому развитию «Кораблик»

Конспект открытого занятия по художественно- эстетическому развитию

Аппликация на тему «Кораблик»

.Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально- коммуникативное развитие. Программное содержание: Активизировать и разнообразить технику работы с бумагой: учить разрывать бумагу (салфетку) и сминать ее (комком и жгутиком), наклеивать изображение соответственно замыслу. Познакомить детей с отрывком стихотворения «Кораблик». Вызвать интерес к созданию образа. Развивать воображение, чувство композиции, мелкую моторику. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность при выполнении работы.

Оборудование:

Листы цветной бумаги голубого цвета, салфетки белого и синего цвета, вырезанные из цветной бумаги кораблик, парус, солнце (по количеству детей). Оборудование для аппликации.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, дети. Какие вы сегодня красивые, нарядные. Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с ними. Все посмотрите на них. Посмотрели. Молодцы! А сейчас послушайте меня внимательно.

Ребята, сегодня мы с вами попробуем создать картину. Да не простую. Что будет изображено на картине, нам подскажет стихотворение. Послушайте его и попробуйте представить все, о чем услышите.

Чтение стихотворения «Кораблик»

Пришел сегодня я к реке, Кораблик

у меня в руке. Пускай в страну чудес плывет Друзьям привет передает Он повидает много стран, Он вдаль уйдет за океан На встречу айсбергам и солнцу, Но обязательно вернется!

Расскажите, что вы представили себе, когда слушали стихотворение? Значит, что должно быть изображено на нашей картине? Ведь в темноте мы не смогли бы увидеть ни кораблик, ни парус, ни море, ни облака.

А перед тем, как начать работать с бумагой и клеем, давайте потренируем пальчики. Поиграем в игру с пальчиками.

Проводится физкультминутка:

Над волнами чайки кружат, Полетим за ними дружно, Брызги пены, шум прибоя, А над морем – мы с тобою! ( дети машут руками).

Мы теперь плывем по морю. И резвимся на просторе. Веселее загребай И кораблик догоняй ( дети гребут руками).

Перед вами лежат листы бумаги. Какого цвета они? Голубого, как небо. Вот на небе мы и разместим- солнце. Найдите «солнце» среди других элементов нашей картины. Как вы догадались, что это оно? Правильно, оно круглое, желтого цвета. Приложите его к верхней части листа. А теперь наклейте.

Ребята, возьмите в руки кусочек салфетки синего цвета и сомните его двумя руками вот так (показ), чтобы получился жгутик. Теперь немного разверните жгутик. У нас получились волны морские. Теперь нужно намазать клеем нижнюю часть листа (расположенного вертикально) и приложить на клей волны — смятую синюю салфетку.

Какими словами начиналось стихотворение? «Плыл кораблик по волнам». У нас есть волны, теперь нужно сделать кораблик. Приложите кораблик к синей салфетке, так, чтобы было понятно, что кораблик плывет по волне. Получилось? Тогда приклеивайте кораблик. Напоминаю, что кораблик нужно положить на клеенку цветной стороной вниз и намазать клеем. Затем мы аккуратно берем его, прикладываем сверху на волны и осторожно прижимаем салфеткой.

А теперь остался приклеить парус. Да, кораблик у нас непростой, а с парусом. Такой кораблик называется «парусник». Запомните: парусник — это корабль с парусами. Повторите это слово и запомните его. Что нужно сделать, чтобы наклеенный нами кораблик стал парусником? Наклеить парус. А сделаем мы это вот так. Воспитатель показывает, как именно расположить треугольник- парус- острым углом вверх.

А чего не хватает в нашей картине – облаков. Давайте сделаем два облака. Возьмите в руки белую салфетку и разорвите ее на две части. Каждый кусочек сомните, но не очень сильно, что бы получились облака. В какой части нашей картины мы приклеим облака? Вверху, там, где небо.

Вот и готова наша картина. Давайте еще раз вспомним стихотворение, которое помогло нам создать такую замечательную картину. Кто запомнил слова этого стихотворения, могут произносить вместе со мной. Пришел сегодня я к реке, Кораблик

у меня в руке. Пускай в страну чудес плывет Друзьям привет передает Он повидает много стран, Он вдаль уйдет за океан На встречу айсбергам и солнцу, Но обязательно вернется!

А теперь, пока подсыхает клей на наших работах, давайте потанцуем.

Динамическая пауза музыка про плывущий кораблик

После занятия можно разучить с детьми стихотворение «Кораблик» и устроить выставку детских работ.

Используемые техники и приёмы

Воспитанники средней группы начинают работать с ножницами — учатся разрезать детали по прямой линии, а также скруглять углы. Для создания образа лодочки требуется срезать углы с одной стороны так, чтобы прямоугольник превратился в трапецию.

Задача дошкольника — срезать у прямоугольника углы так, чтобы он превратился в трапецию

Если у кораблика предполагается парус, его можно оформить в виде треугольника или полукруга. В первом случае ребёнок разрезает по диагонали квадрат, во втором варианте — у полученной детали нужно скруглить угол, превратив её в полукруг.

Для создания паруса ребёнку понадобится вырезать треугольник из квадрата, а затем преобразовать эту фигуру в полукруг

Полуовал можно получить и срезая углы у прямоугольника.

Сделать парус можно и их прямоугольника, превратив его в полуовал

Предварительно воспитатель уточняет форму каждой детали, демонстрирует образец. Дети проводят рукой по воображаемому контуру предмета в воздухе.

Готовый кораблик можно украсить флажком (треугольником).

Готовые композиции в традиционном варианте выглядит примерно так

Когда все детали вырезаны, педагог уделяет внимание композиции, обсуждает с детьми, как красиво расположить на основе лодочки в зависимости от их количества — одна, две или три. После этого отрабатываются навыки аккуратного наклеивания: наносить клей кисточкой нужно аккуратно, в небольшом количестве, деталь при этом располагается цветной стороной вниз.

Видео: кораблик из геометрических фигур (процесс выполнения аппликации)

Нетрадиционная аппликация

Изображать лодочки, плывущие по реке, можно не только в традиционной технике. Дошкольники могут успешно использовать обрывную аппликацию, создавая образ из мелких кусочков бумаги произвольного размера, которые отрываются вручную.

Изобразить кораблик можно в обрывной аппликативной технике

Как вариант данным способом можно изобразить только реку или озеро.

В обрывной технике можно изобразить только воду

Интересная идея — выполнить кораблик в технике оригами. Нужно взять самый простейший вариант, когда образ получается путём складывания квадрата и отгибания его края. А дополнят работу волны из атласной ленточки (ребёнок без труда сможет и приклеить, ориентируясь на указания педагога).

Парусник совсем легко можно смастерить, используя технику оригами, а волны из атласной ленты сделают композицию ещё более оригинальной

Необычные волны можно создать из кусочков мятой салфетки. Для этого она рвётся на мелкие части, и приклеиваются комочки. Другой вариант — салфетка сминается руками так, чтобы получился жгутик, а затем немного разворачивается и приклеивается.

Интересные волны получаются из мятой салфетки

Аналогичным способом хорошо изображать облака в небе (также для этого подойдёт вата).

Видео: кораблик с объёмными парусами, морская пена из ваты (детали готовит взрослый, а ребёнок наклеивает)

Чем можно дополнить аппликацию

Создать оригинальную композицию из лодок, помогут дополнительные изобразительные техники. Так, волны, которые качают кораблик, можно нарисовать акварелью или более яркой гуашью.

Волны вполне можно нарисовать акварелью или гуашью

Также с аппликацией замечательно сочетается пластилинография. Так, пластилином можно обозначить мачту и иллюминаторы кораблика, а также морские волн и ярко-жёлтое солнышко в небе.

Аппликация и пластилинография прекрасно дополняют друг друга

Кораблик. Конспект НОД по аппликации с элементами рисования для средней группы

Конспект НОД по аппликации с элементами рисования для средней группы «Кораблик»

Автор

: Ефремова Виктория Сергеевна, воспитатель МБДОУ № 98 г. Миасс
Программное содержание:
Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: вырезать прямоугольные предметы по линиям — разметкам, а так же срезать углы у прямоугольников, соединять детали по образцу и показу воспитателя. Развивать моторику рук, воображение, чувство композиции, вызвать интерес к созданию образа. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность при выполнении работы.

Раздаточный материал:

— бумага для акварели; — голубая акварельная краска; — кисть; — белая, синяя и жёлтая цветная бумага; — ножницы; -Клей ПВА, кисти для клея, салфетки; — фломастеры разных цветов. (Подделку можно упростить, изготовить аппликацию в несколько этапов или вместо листа акварельной бумаги взять лист голубого картона)

Ход занятия:

Воспитатель: — Ребята, сегодня я хочу предложить вам отправиться в путешествие по морю. Вы согласны? (ответы детей). А что нам нужно для этого путешествия? (ответы детей). Я хочу прочитать вам загадку, а вы попробуйте её отгадать. Это что за чудеса: Дует ветер в паруса? Ни паром, ни дирижабль — По волнам плывет… (Корабль) Воспитатель: Молодцы ребята! Правильно отгадали загадку. Для нашего путешествия нам понадобиться красивый и прочный корабль. Его строительством мы сейчас и займемся. На ваших столах есть всё необходимое для этого. Ну а чтобы корабль получился прочным и красивым, ваша задача внимательно меня слушать, не спешить и конечно выполнять работу аккуратно.

1. Первое что нам нужно сделать это, взять лист акварельной бумаги и до

половины закрасить голубой краской (дать немного подсохнуть)

1. Пока акварельная краска подсыхает, подготавливаем все необходимое для аппликации. Когда краска подсохла, наклеиваем к фону половину листа синей бумаги.
2. Отрезаем полоску жёлтой бумаги примерно 4-5 см шириной. Приклеиваем её в нижней части листа.

1. Берём квадрат белой бумаги примерно 10*10 см (заранее приготовленный). Разрезаем его на два треугольника. У одного треугольника, срезаем уголок. (угол который 90 градусов)

1. Приклеиваем треугольник со срезанным углом на синий фон – это будет сам кораблик, затем треугольник, который остался целым – это будет парус.
2. Из жёлтой бумаги вырезаем (по разметке) круг – солнце и приклеиваем над корабликом. Фломастером нарисуем мачту, украсим парус.

Воспитатель зачитывает стихотворение. Пришел сегодня я к реке, Кораблик

у меня в руке. Пускай в страну чудес плывет Друзьям привет передает Он повидает много стран, Он вдаль уйдет за океан, На встречу айсбергам и солнцу, Но обязательно вернется!
М. Пиудунен

Индивидуализация заданий

На занятиях изобразительным искусством обязательно нужно применять индивидуальный подход. Так, ребятам, которые ещё не очень хорошо управляются с ножницами, можно предложить смастерить только лодки (корпус), а тем, кто уже хорошо умеет вырезать детали — лодки с парусом.

На занятии аппликацией педагог должен активно поощрять проявление детской активности и творчества. Некоторые дети справляются с любой работой быстро, поэтому им обязательно нужно ещё более усложнять задание — предложить дополнить композицию деталями: например, вырезать из бумаги солнышко и облака или украсить свою лодочку деталями. Также можно дать краски, чтобы малыш изобразил дождик или рыбок, выглядывающих из воды.

Вариантов здесь множество. Главное — увлечь ребёнка, чтобы его интерес к творчеству становился только сильнее.

Некоторые дети быстро и качественно справляются с основныой работой, им обязательно нужно давать дополнительные задания, чтобы поддерживать интерес к творчеству

Варианты композиций на основе темы

Согласно программе по изобразительному творчеству для средней группы аппликация на тему «Лодки плывут по реке» предлагается дошкольникам в октябре. Варианты композиции обозначены как «Рыбацкие лодки вышли в море» и «Яхты на озере».

Однако данное занятие можно провести и весной, связав тему с весенними ручейками, по которым так весело пускать бумажные кораблики («Бумажный кораблик плывёт по ручейку»).

Можно выполнить такую аппликацию к Дню защитника Отечества — пусть это будет военный корабль, плывущий по волнам, которые дети преподнесут в подарок папе.

Занятие можно также связать с чтением сказки В. Сутеева «Кораблик», обозначив тему, как «Кораблик для зверюшек». Это будет более сказочный вариант, а вместо паруса воспитатель может предложить каждому ребёнку свежий или засушенный листик дерева.

Аппликацию можно приурочить к чтению сказки «Кораблик» В. Сутеева и создать такой же образ

Видео: мультфильм «Кораблик» (1956 год)

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Воспитатель: Абдулова Д.С. 2011 Цель: воспитывать у детей доброе отношение к своему папе; вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека, вызывать желание у детей изготовить подарок для папы своими руками; продолжить учить складывать на листе бумаги детали аппликации, наклеивая их аккуратно; развивать моторику рук Материал: Клей, кисточка для клея, лист картона, мелки подставки под кисточки, клеенки, тряпочные салфетки, трапеция и два треугольника, вырезанные из гофрированной бумаги – по количеству детей; демонстрационные листы с поэтапным выполнением аппликации Содержание: Воспитатель: Ребята, во многих странах есть праздник настоящих мужчин — сыновей, пап, дедушек. А у нас, в России этот праздник называется День защитника Отечества. Отмечают этот праздник в конце зимы, 23 февраля. Вслушивайтесь в эти слова — «Отец» и «Отечество». Как они похожи! Наверно случилось так, что настоящие мужчины – отцы, и деды всегда и во все времена защищали свою страну, Отчизну от беды. (Показывая иллюстрации) Они умножали ее богатство и охраняли границы, оберегали слабых, поддерживали обиженных. Для того чтобы по настоящему любить свою родину и защищать Отечество, надо быть смелым и сильным, уметь постоять за себя и за других, уметь давать слово и держать его. Воспитатель: Дети, а вы знаете, что на праздник принято дарить подарки. (Ответы детей) Воспитатель: Самым дорогим, самими любимым папам дарят дети подарки. А самым дорогим подарком будет тот, который вы сделаете своими руками. Как вы думаете, папы обрадуются вашим подаркам (ответы детей) Отгадайте загадку и вы узнаете, что мы подарим папам. Он по морю плывет, капитана он везет. (Кораблик) Воспитатель: Правильно, кораблик. Вот готовые фигуры, их надо аккуратно приклеивать. Давайте сначала разомнем наши пальчики. Пальчиковая гимнастика: На корабле из дальних стран («корабль») Плывет отважный капитан («человечек»), Из тесной рубки, у штурвала («движения штурвалом») В бинокль видел он не мало («бинокль»). (проводится 2 раза) Воспитатель: А как надо приклеивать детали, кто нам подскажет? Дети: надо взять полоску, положить цветной стороной на клеенку. Взять кисточку, обмакнуть ее в клей и намазать всю полоску клеем. Кисточку положить на подставку. Взять полоску, положить намазанной стороной на лист бумаги, прижать наклеенную полоску салфеткой, чтобы снять лишний клей. Сначала приклеиваем палубу корабля, намазываем клей, прикладываем на картон, придерживая салфеткой. Воспитатель: правильно, ребята, сначала палубу приклеиваем, потом парус и флаг. Теперь берем мелки и рисуем море, чтоб наш кораблик поплыл. Воспитатель: Давайте, наши работы повесим на доску, и посмотрим, какие кораблики у нас получились. Воспитатель: вот и открытки папам готовы. Молодцы, все старались. Вечером подарите своим папам.

Следующая >

Мотивирующее начало занятия

Чтобы ребёнок выполнял работу с радостью, его обязательно нужно мотивировать. Сделать это можно по-разному, например, с использованием игрового персонажа, который приходит к ребятам на занятие и просит о помощи.

Это может быть кот Леопольд. Герой сообщает, что его пригласили в гости мышата, но они живут далеко. Чтобы до них добраться, нужно пересечь широкую реку. А для этого нужна лодочка. Конечно же, малыши с энтузиазмом примутся за работу, чтобы помочь коту.

К ребятам приходит какой-нибудь известный персонаж, например, кот Леопольд, и просит о помощи — нужно сматерить ему лодочку

Другой вариант — телеграмма от доктора Айболита. В Африке его ждут больные зверята. Но чтобы отправиться туда, нужен корабль с парусами (ведь плыть далеко).

Начать занятие можно с загадки, чтобы заинтриговать детей. Например, такой вариант:

• По реке плывёт пилотка От огромного солдата Машут вёслами ребята Не пилотка — это… (лодка)

Далее следует обсуждение, на какую геометрическую фигуру больше всего похожа лодка (на прямоугольник, потому что она длинная). В итоге педагог предлагает ребятам сделать себе лодочки.

Ещё один способ — воспитатель предлагает малышам включить своё воображение и нарисовать картину по стихотворению. Звучит стихотворение «Кораблик»:

• Плыл кораблик по волнам, Парус рвался к облакам. Волны к борту подымались, О кораблик разбивались. Светлана Сирена (Котляр)

Затем проводится беседа по стихотворению, после чего ребята приступают к творческому процессу — созданию образа кораблика из бумаги.

Можно начать разговор о весне, о том, как весело пускать кораблики по ручейкам, когда солнце согревает всё вокруг своими тёплыми лучами.

Чтобы поддержать интерес дошкольников к теме аппликации, педагог обязательно проводит соответствующую пальчиковую гимнастику или физкультминутку.

Таблица: пальчиковая гимнастика «Ветер по морю гуляет…»

Текст	Движения
Ветер по морю гуляет	дети покачивают ладонями, имитируя волны
И кораблик подгоняет	сложили ладошки лодочкой
Он бежит себе в волнах	перебирают пальцы начиная с большого
На раздутых парусах.	широко расставляют пальцы

Таблица: физкуль (по стихотворению А. Барто)

Текст	Движения
Матросская шапка,	«надеть» шапку на голову
Верёвка в руке	сжатые кулаки приставить друг к другу, развести руки – показать длину «верёвки»
Тяну я кораблик	сложить ладони «лодочкой»
По быстрой реке.	покачать «лодочку»
И скачут лягушки За мной по пятам,	прыжки на месте
И просят меня:	прижать руки к груди
— Прокати, капитан!	протянуть открытые ладони вперёд

Конспект НОД для детей средней группы, по теме: «Плывёт кораблик по реке»

(Дети удивляются)

Педагог: Ребята этот кораблик загрустил один и хочет чтобы вы помогли ему сделать другие кораблики, которые станут настоящими друзьями.

Ребята поможем кораблику?

(Ответы детей)

Пальчиковая гимнастика

Тогда приготовьте ваши пальчики! Пришло время поиграть, наши пальчики размять. А поможет нам в этом стихотворение Даниила Хармса«Кораблик».

По реке плывет кораблик. Он плывет издалека. (Из ладоней сложить лодочку и имитировать как она плывет-раскачивается)

На кораблике четыре Очень храбрых моряка. (Показать одной рукой четыре пальца и раскачивать кистью этой руки в такт)

У них ушки – на макушке, (Руки приставить к голове, показывая ушки)

У них длинные хвосты. (Одну руку отвести назад за спину, показывая хвост волнообразными движениями всей рукой)

И страшны им только кошки, Только кошки да коты! (Сделать из пальцев кошачьи коготки и имитировать царапанье)

Педагог: А теперь берите ваши ножницы и из полосок цветной бумаги сделаем палубу для наших корабликов. Из прямоугольников заготовок отрезаем по краям 2 треугольника на искосок чтобы получилась палуба. Ребята на какую фигуру если её перевернуть похожа палуба? (Ответы детей трапеция)

Молодцы справились! Отложите в тарелочки ваши палубы.

Педагог: Теперь вырезаем длинную мачту. Кто хочет помочь мне? выбирает одного из воспитанников.

Прекрасно! Мачты готовы, положите в тарелочки.

Педагог: И завершающий этап работы с частями кораблика это кливер, наш парус из бумаги красного цвета, который воспринимает давление ветра и использует его для движения. Ребята мне нужен помощник, чтобы проверить так ли это и действительно ли парус помогает кораблику двигаться. Выбирает одного из воспитанников по считалочке и просит подуть на кораблик в тазе с водой. Вот видите кораблик бежит по воде от дуновения и парус ему в этом помогает! Здорово!

Приготовьте ножницы и давайте из квадрата попробуем отрезать парус для нашего кораблика. По диагонали разрезаем фигуру квадрат и получаем два равных треугольника, которые и будут нашими парусами.

Какие же вы умнички ребята! Наш кораблик уже в предвкушении своих новых друзей корабликов, которых вы ему подарите.

Педагог: Приступаем к сборке нашего кораблика. Ребята в какой последовательности нужно приклеивать части кораблика?

(Ответы детей)

Верно, молодцы!

Приготовьте ваши кисти и приклейте палубы к краю листа, старайтесь работать аккуратно не запачкать кораблик, затем мачту по середине палубы и вверху мачты кливер, наш парус.

Замечательно пока вы склеивали ваши кораблики, наш одинокий друг прямо из таза сообщил мне чтобы вы ребята не забыли нарисовать волны. Давайте возьмем акварельные карандаши голубого и зелёного цвета и нарисуем волны для наших корабликов!

Фотогалерея готовых работ — идеи для педагогов

Занятия по аппликации должны отрабатывать и совершенствовать изобразительные умения дошкольников, а также расширять их кругозор, знания о форме окружающих предметов. Так, тему лодки или кораблика, плывущего по реке, можно очень интересно обыграть, используя правильную мотивацию и привлекая необычные материалы.

Поздравительная открытка ко Дню защитника Отечества «Кораблик». Мастер-класс

Лариса Савчук
Поздравительная открытка ко Дню защитника Отечества «Кораблик». Мастер-класс

Мастер-класс рассчитан на детей дошкольного возраста для воспитателей и родителей.

Назначение: в качестве подарка к празднику 23 февраля, украшения интерьера помещения.

Цель: изготовление поздравительной открытки своими руками к празднику папам и дедушкам

— развивать умение изготавливать открытки своими руками;

— развивать эстетический и художественный вкус, творческие способности детей;

— совершенствовать аппликационные умения;

— воспитывать самостоятельность, аккуратность, любовь к близким

Необходимый материал:

— картон серебристого, золотистого, коричневого цвета;

— белая и цветная бумага (желтая, красная, синяя);

— ножницы простые и с лезвиями «зигзаг»;

— распечатанные поздравительные стихотворения и надписи «С 23 февраля»;

Последовательность изготовления открытки:

На картоне нарисовать шаблоны и вырезать их.

Сделать заготовки для основы открытки:

— сложить пополам лист картона золотистого (серебристого) цвета,

— на лицевой стороне основы вырезать круглое отверстие диаметром 8см,

— на правую внутреннюю сторону открытки приклеить листа бумаги жёлтого цвета

С помощью шаблона приготовить все детали для открытки, вырезать надписи и поздравительные стихотворения

С внутренней стороны приклеить стихотворение, надпись и звезду

На лицевой стороне открытки разместить изображение кораблика плывущего по волнам.

Поздравительная открытка к 23 февраля готова!

Современная поздравительная открытка для мамы. Мастер-класс Вашему вниманию хочу предложить мастер-класс по изготовлению современной открытки для мамы. День матери-это прекрасный повод отдать дань. Мастер-класс «Открытка для папы к Дню защитника Отечества» Открытка для папы к «Дню защитника отечества» Для работы нам понадобятся следующие материалы и инструменты; Ножницы, кле-карандаш, клей. Мастер-класс «Поздравительная открытка» Поздравительная открытка. Такие открытки мы приготовили ко Дню пожилого человека. 1. Для работы нам понадобилось: Цветной картон, цветная.