«Картотека бесед на каждый день» старшая группа
БЕСЕДЫ.
Сентябрь.
1 неделя.
(День знаний).
1.
«До свидания, лето»
Цель: обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния), состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности животных в лесу.
2.
«По тропинке в лес пойдём»
Цель: пробудить интерес к лесу и его обитателям; познакомить с правилами поведения в лесу и правилами сбора грибов; вызвать стремление охранять лес и бороться с нарушениями правил поведения в лесу.
3.
«Лучше добрым быть»
Цель: Дать детям представление о равнодушном, безразличном человеке, его поступках. Учить детей различать внешнее проявление эмоционального состояния (злость, равнодушие, радость). Учить анализировать поступки, находить причину конфликта, способы решения конфликтных ситуаций и способствовать их усвоению в поведении. Обобщать представление о доброте и вызывать стремление совершать добрые поступки.
4.
«Что такое дружба?»
Цель: Учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей.
5.
«День знаний»
Цель: Познакомить детей с праздником «День знаний». Формировать представление об его происхождении.
2 неделя.
Мой любимый детский сад
!
1.
Тема: «Наш любимый детский сад»
Цель: формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах каждого из них, орудия их труда; воспитывать познавательный интерес к труду взрослых.
2.
Тема: «Что делает кастелянша?»
Цель: рассказать детям о работе сотрудников детского сада – с работой кастелянши: приобретение постельного белья, полотенец, латание порванного белья и т. д.
3.
Тема: «Труд взрослых — прачка»
Цель: формировать представления детей о содержании и структуре труда прачки, о характере трудового процесса; воспитывать уважительное отношение к труду прачки.
4.
Тема: «Мой детский сад»
Цель: подвести детей к пониманию того, что все вокруг сделано руками людей, чтобы детям в детском саду было интересно; воспитывать бережное отношение к вещам.
5.
Тема: «Труд помощника воспитателя»
Цель: Познакомить детей с трудом помощника воспитателя. Закрепить название предметов и орудий труда.
3 неделя.
Азбука безопасности.
«Телефоны экстренных служб»
Цель: Расширять знание детей о работе МЧС, пожарной службы, службы скорой помощи.
2.
«Берегись автомобиля»
Цель: Расширить представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
3.
«Как избежать беды»
Цель: Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.
4.
«Как был наказан любопытный язычок»
Цель:дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками; научить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай.
5.
«Трудовая деятельность»
Цель: учить детей соблюдать правила безопасности при использовании предметов и инструментов во время проведения трудовой деятельности (лейки, тряпочки, палочки- труд в уголке природы; стеки, ножницы, карандаши, кисточки- ручной труд; грабельки, лопаточки, совочки, венички- труд в природе).
4 неделя.
Наше здоровье.
1.
«Спорт и здоровье»
Цель: Формировать и укреплять здоровье детей. Показать детям значимость движения для здоровья, пользе подвижных игр и занятий спортом.
Совершенствовать двигательные навыки. Формировать осознанное желание заниматься физкультурой.
2.
«Микробы и вирусы»
Цель: Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и возбудителях (микробы и вирусы). Показать детям значимость профилактики простудных и инфекционных заболеваний. Воспитывать привычку заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих людей.
3.
«Наше настроение»
Цель: Дать представление о настроении, эмоциях и чувствах, об их влиянии на состояние здоровья человека. Формировать и укреплять психологическое здоровье у детей. Развивать умение понимать и объяснять эмоциональное состояние: свое и окружающих людей. Закреплять у детей умение изображать различные эмоциональные состояния.
4.
«Режим дня»
Цель: Сформировать представление о режиме дня.
Убедить в необходимости соблюдать режим дня для сохранения и укрепления здоровья. Воспитывать самостоятельность при выполнении режимных моментов.
5.
«Правила личной гигиены»
Цель: закрепить последовательность действий при умывании и знаний о назначении предметов туалета; воспитывать желание быть чистым и аккуратным; развивать диалогическую речь, учить доброжелательному общению друг с другом и со взрослыми.
Октябрь.
1 неделя.
В гостях у сказки.
1.
«Здравствуй сказка»
Цель: Содействовать правильному восприятию содержания произведения, формировать способность сопереживать героям.
2
. «Наш театр»
Цель: Приобщать детей к миру театра. Вовлекать в ситуацию творчества и игры.
3.
«Признаки сказок»
Цель: Расширять представления о характерных признаках жанра сказки.
4.
«На кого из сказочных героев я похож»
Цель: Воспитывать умение отожествлять себя с полюбившимся героем.
5.
«В гости к книге»
Цель: Воспитывать любовь к книге, развивать литературную речь. Воспитывать бережное отношение к книге.
2 неделя. Урожай.
1.
«Что нам осень принесла?»
Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов.
2.
«Небо осенью»
Цель: Уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и «тучи».
3.
«Вода и осадки»
Цель: Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя.
4.
«Осень – добрая волшебница»
Цель: Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству.
5.
«У цветочной клумбы»
Цель: Знакомство с осенними цветами. Показать строение растения. Закрепить понятие высокий, низкий (цветок), длинный, короткий (стебель).
3 неделя.
Животные.
1.
«Знакомство с декоративными птицами»
Цель: Дать детям представление о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами.
2.
«Беседа о домашних животных»
Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширить представление о жизни домашних животных в зимнее время года. Формирование желания заботится о домашних животных.
3.
«Беседа о диких животных в лесу»
Цель: Дать детям представление о жизни диких животных осенью. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.
4.
«Беседа о перелетных птицах»
Цель: Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.
5.
«Птицы»
Цель: Знакомство с сезонными изменениями в жизни животных в летний период. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.
4 неделя.
Лес.
1.
«Листопад»
Цель: Показать детям многообразие красок золотой осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Вести сезонные наблюдения.
2.
«Растительный мир осенью»
Цель: Расширять представление о разнообразии растительного мира. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности.
3
. «Мы – друзья природы»
Цель: Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.
4.
«Деревья, кустарники и травянистые растения»
Цель: Расширять представления об изменении в мире растений осенью. Учить различать по внешнему виду деревья и кустарники.
5.
«Лесные опасности»
Цель: Расширять представления детей о ядовитых растениях. Учить различать их по внешнему виду.
Ноябрь.
1 неделя.
Моя Родина.
1.
«Мой дом, мой город»
Цель: Закрепить знание о домашнем адресе, улице. Познакомиться с родным городом.
2.
«Мой край родной»
Цель: Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.
3.
«Праздники»
Цель: Формировать представление о государственных праздниках.
4.
«Знакомство с русской народной куклой»
Цель: Знакомить с русскими народными промыслами и традициями. Вызвать интерес к русскому народному творчеству и рукоделию.
5.
«Моя родина»
Цель: Познакомить детей с изображением государственного флага, государственного герба РФ, государственного гимна. Формировать представление об их происхождении.
2 неделя.
Хлеб всему голова!
1.
«Откуда хлеб пришёл»
Цель: закрепить знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле. Рассказать детям, как на наших столах появляется хлеб, какой длинный путь он проходит, прежде чем мы его съедим.
2.
«Хлеб – всему голова»
Цель: Ознакомление детей с процессом выращивания и приготовления хлеба; формировать представление о процессе производства хлеба.
3.
«От зёрнышка до булочки»
Цель: Знакомить детей с разнообразным миром зерновых хлебных культур.
4.
«Береги хлеб».
Цель: Воспитывать бережное отношение к хлебу. Учить правильно обращаться с хлебом.
5.
«Испеку я каравай»
Цель: Уточнить и закрепить представления детей о выращивании хлеба. Воспитывать уважение к труду людей, участвующих в его выращивании и производстве. Активизировать речь детей. Уточнить понятие «хлебобулочные изделия».
3 неделя.
Моя семья.
1.
«Моя семья»
Цель: Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.
2.
« Семья – это я!»
Цель: Закрепить знания своих имени, фамилии и возраста, имени родителей. Формировать положительную самооценку, образ Я. ( помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший).
3
. «Ребенок и взрослые»
Цель: Углублять представления о людях : понимать различие людей по полу и возрасту. Выделять некоторые особенности их внешности, одежды, обуви, рода занятий. Узнавать и называть людей отдельных профессий.
4.
« Что ты знаешь о себе?»
Цель: Закреплять знания о назначении некоторых органов (уши – чтобы слышать, глаза – видеть и т.д.). Осознание некоторых своих умений (умение рисовать и т.д.)
5.
«Семья»
Цель: Закрепить знания о членах семьи и ближайших родственниках. Понимать, что в семье все заботятся друг о друге: помогают, дарят подарки, все следят за чистотой в доме.
4 неделя.
Моя мамочка.
1.
«Мама – самый дорогой человек на свете»
Цель: Воспитывать чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.
2.
«Кем работает моя мама»
Цель: Воспитывать интерес к различным профессиям, уделив особое внимание профессии и месту работы мамы.
3.
«Международный женский день»
Цель: Расширять знания об истории возникновения праздника 8 марта.
4.
«Бабушки и внуки»
Цель: Закреплять представление о семье. Развивать осознанное отношение к проявлению любви, уважения, сочувствия к близкому человеку, бабушке.
5.
«Как порадовать воспитателей»
Цель: Воспитывать уважение к воспитателям, формировать потребность радовать окружающих добрыми делами.
5 неделя.
Профессии.
1.
«Наш трудолюбивый дворник»
Цель: Познакомить детей с трудовой деятельностью дворника, показать значимость труда; воспитывать желание поддерживать чистоту, помогать взрослым.
2.
«Помощник воспитателя»
Цель:Обратить внимание детей на наиболее характерные трудовые операции и результат труда помощника воспитателя. Воспитывать уважение к его труду.
3.
«В гостях у работника прачки»
Цель: Развивать умение понимать общественную значимость труда прачки, ее заботливое отношение к детям. Подчеркнуть, что результат достигается с помощью добросовестного отношения к труду. Воспитывать положительные эмоциональное отношение к прачке.
4.
«Замечательный врач»
Цель: Формировать понятие о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним.
5.
«В гостях у музыкального руководителя»
Цель: Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему.
Декабрь.
1 неделя.
Зимушка — зима.
1.
«Ура! Зима!»
Цель: Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.
2.
«Первый снег»
Цель: Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
3.
«Зимний спорт»
Цель: Знакомить с зимними видами спорта.
4.
«Зимние травмы»
Цель: Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.
5.
«Почему растаяла Снегурочка?»
Цель: Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда.
2 неделя.
Зимние забавы.
1.
«Как дикие звери готовятся к зиме»
Цель: Познакомить детей с подготовкой диких животных к зиме. Показать детям приспособляемость животных к сезонным изменениям в природе.
2.
«Зимующие птицы»
Цель: Закрепить понятие «зимующие» птицы. Дать представление о видах питания зимующих птиц. Формировать желание заботиться о зимующих птицах.
3.
«Беседа о домашних животных»
Цель: Закреплять знания детей сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.
4.
«Зимние явления в природе»
Цель: Расширять представления о зимних изменениях в природе. Активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь).
5.
«Зимушка — зима»
Цель: Закреплять знания о свойствах снега и льда. Учить любоваться красотой зимней природы.
3 неделя.
Театр.
1.
«Волшебная сила театра»
Цель: Развивать артистические способности детей. Приобщать детей к миру театра.
2.
«Театральные профессии»
Цель: Дать представление детям о профессиях, имеющих отношение к театру.
3.
«Театр кукол Шут»
Цель: Расширять знания о родном городе, воспитывать интерес к театру.
4.
«Что мы знаем о театре»
Цель: Расширять знания детей о различных видах театра.
5.
«Театрализованная игра»
Цель: Продолжать развивать интерес к театрализованной игре. Побуждать детей к воплощению в роли.
4 неделя.
Новогодние приключения!
1.
«Новый год детям радость принесет»
Цель: Поощрять стремление поздравлять близких с праздником, преподносить подарки. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.
2.
«Новый год у ворот!»
Цель: Закреплять знания детей о традициях Нового года. Пробуждать эмоции и чувства в ситуациях волшебства, сюрприза, неожиданности.
3.
«Путешествие в канун нового года»
Цель: Сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.
4.
« Мы – друзья природы»
Цель: Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу. Уточнить знания детей о ели, как символе Нового года в России.
5.
«Кому зимой хорошо»
Цель: Вовлекать детей в непринужденную беседу о зимних забавах и занятиях.
Январь.
1 неделя. Русские обычаи.
1.
«Каков он – русский народ»
Цель: Расширять представление об обычаях русского народа.
2.
«Как празднуют масленицу»
Цель: Ознакомить с праздником масленицы. Расширять знания о народных традициях.
3.
«Народная игрушка»
Цель: Расширять представление о народной игрушке. Формировать умение выражать эстетические чувства. Расширять представление о разнообразии народного искусства.
4.
«Русские народные праздники»
Цель: Расширять представление детей о народных традициях русского народа.
5.
«Русские народные сказки»
Цель: Учить детей делать нравственный вывод из содержания сказок, развивать творческое воображение.
2 неделя.
Предметы вокруг нас.
1.
«В мире стекла»
Цель: Помочь выявить свойства стекла. Воспитывать бережное отношение к вещам.
2.
«В мире пластмассы»
Цель: Познакомить со свойствами и качествами предметов из пластмассы.
3.
«Путешествие в прошлое одежды»
Цель: Расширять представление детей об истории возникновения одежды.
4.
«Путешествие в прошлое кресла»
Цель: Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода.
5.
«В мире дерева»
Цель: Выявить свойства и качества дерева. Учить устанавливать связи между материалом и способом его употребления.
3 неделя. Искусство.
1.
«Ребенок и книга»
Цель: Воспитывать любовь к книге, стремление к повторной встрече с ней. Сочувствовать и сопереживать героям произведения. Испытывать удовольствие от встречи с поэзией.
2.
«Изобразительное искусство»
Цель: Воспитывать эмоционально – эстетические чувства. Формировать образные представления о предметах и явлениях окружающего мира. Развивать художественное восприятие произведений искусств. Подведение детей к пониманию единства содержания (о чем произведение) и некоторых средств выразительности (как изображение) в разных видах искусства.
3.
«Ребенок и музыка»
Цель: Развивать музыкальный кругозор детей путем их знакомства с музыкальными произведениями (народными, классическими и современными) Развивать представление об элементарных жанрах музыки.
4.
«Мы танцуем и поем»
Цель: Формировать навыки о всех видах музыкальной деятельности, подводить детей к самостоятельному использованию выученных музыкальных произведений. Развивать песенное и танцевальное творчество детей.
5.
«Знакомство с профессиями артиста, художника, композитора»
Цель: Приобщение детей к восприятию искусства, развитие интереса к нему. Закреплять умение различать жанры и виды искусства: стихи, проза, загадки (литература), песни, танцы, музыка, картины (репродукция), скульптура (изображение ), здание и сооружение (архитектура).
4 неделя. Транспорт.
1.
«Наземный транспорт»
Цель: Расширять представления о видах наземного транспорта и его назначении.
2.
«Водный транспорт»
Цель: Расширять представления о видах водного транспорта и его назначении.
3.
«Воздушный транспорт»
Цель: Расширять представления о видах воздушного транспорта и его назначении.
4.
«Школа пешехода»
Цель: Расширять представления о элементарных правилах дорожного движения.
5.
«Машины — помощники»
Цель: Расширять представления о видах специального транспорта и его назначении.
Февраль.
1 неделя.
Этикет.
1.
Зачем говорят «здравствуй»?
Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.
2.
«Мои добрые поступки»
Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.
3.
«Нечаянно и нарочно «
Цель: развивать нравственные чувства — сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.
4.
» Учимся прощать своих друзей «
Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов » миролюбивый «, » обидчивый «.
5.
» Давай помиримся «
Цель: развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.
2 неделя.
Времена года.
1.
«Лето»
Цель: обобщить и систематизировать представление о лете, о летних растениях и жизнедеятельности животных в это время года; уточнить представление о некоторых видах сельскохозяйственного труда летом. Развивать связную речь, умение говорить ясно; воспитывать желание делиться своими знаниями и воспоминаниями со сверстниками.
2.
«Осень»
Цель: расширять представления детей о характерных признаках осени; учить находить их в природе; уточнив представления об изменениях, происходящих осенью в жизни растений. Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха, состоянием растений, наличием пищи для животных. Воспитывать познавательный интерес, бережное и эстетическое отношение к природе, чуткость к восприятию красоты осеннего пейзажа.
3.
«Зима»
Цель: систематизировать представления детей о зимних явлениях зимой, учить устанавливать связь между температурой воздуха, состоянием воды, земли, растений, жизни животных, птиц. Учить замечать и давать эстетическую оценку зимним пейзажам. Формировать поэтическое восприятие природы. Развивать память, мышление, воображение.
4.
«Весна»
Цель: обобщить и расширить представления о весне, признаки наступления весны. Учить воспринимать красоту природы, замечать выразительность образа, настроения. Воспитывать заботливое отношение к природе родного края. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.
5.
«Времена года»
Цель: воспитать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года. Раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей. закрепить знания о временах года.
3 неделя.
Защитники Родины.
1.
«Наша армия»
Цель: Расширять знания о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.
2.
« Защитники Отечества»
Цель: Продолжать знакомить с «военными» профессиями.
3.
«Военная техника»
Цель: Продолжать знакомить с военной техникой.
4.
«Будущие защитники»
Цель: Воспитывать патриотические чувства. Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.
5.
«Как сражались наши деды»
Цель: Расширять представления о том, как в годы войны храбро сражались и защищали от врагов наши деды, прадеды.
4 неделя. Вода.
1.
«Волшебница — водица»
Цель: Рассказать о значении воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода, рассказать о разнообразии состояний воды.
2.
«Удивительные свойства воды»
Цель: Познакомить детей со свойствами воды: без цвета, прозрачная, без запаха, без вкуса. Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека.
3.
«Какая бывает вода?»
Цель: Закрепить знания детей о том, в каком виде вода существует в природе, о состоянии воды в окружающей среде (дождь, снег, иней, лед, пар, роса, туман)
4.
«Вода и жизнь»
Цель: Сформировать у детей знания о значении воды в жизни всего живого на земле: вода-источник жизни.
5.
«Берегите воду»
Цель: Формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде, как важному природному ресурсу, то есть воспитание экологического сознания. Выявление утечки чистой воды и практических дел, направленных на сбережение запасов чистой воды.
Март.
1 неделя.
Вот какая мама, золотая прямо!
1.
«Поздравляем наших мам с праздником весны»
Цель: Почитать стихи о маме , бабушке и сестре. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям.
2.
«Зачем дарят цветы»
Цель: Воспитывать представление о том, что цветы являются признаком любви и внимания.
3.
«Мамины любимые цветы»
Цель: Расширять знания о цветах, воспитывать любовь и чуткое отношение к маме.
4.
«Моя мама любит…»
Цель: Закрепить знания детей об увлечениях своих мам.
5.
«За что я люблю свою маму и бабушку»
Цель: Развивать умение развернуто отвечать на вопрос. Воспитывать любовь и внимание к близким людям.
2 неделя.
Витамины.
1.
«Путешествие в страну Носарию»
Цель: Познакомить с анатомо-физиологическим строение носа: его нахождением, строением, правилом безопасности и ухода. Расширять представление детей о здоровом образе жизни.
2.
«Я вырасту здоровым».
Цель: Знакомить с понятиями «Правильное питание». Приобщать к здоровому образу жизни.
3.
«Если хочешь быть здоров- закаляйся»
Цель:Знакомить с понятиями «Закаливание». Расширять представление детей о здоровом образе жизни.
4.
«Чистота – залог здоровья»
Цель: Воспитывать у детей любовь к чистоте.
5.
«Как сохранить здоровье?»
Цель: Сообщить элементарные сведения о лекарствах и болезнях, о профилактике заболеваний, о пользе витаминов.
3 неделя. Чудеса своими руками.
1.
«Чудо рядом с тобой».
Цель:пробудить познавательный интерес; научить видеть необычное в привычном; вызвать чувства удивления и восхищения.
2.
«Что я могу сделать сам».
Цель: вызвать интерес к труду. Учить делать что то самостоятельно.
3.
«Помощник».
Цель: выяснить какие добрые поступки совершают дети, как помогают дома своей семье. Учить детей взаимопомощи другим.
4.
«Подарок другу».
Цель: вызвать интерес к подаркам, сделанным своими руками. Учить радоваться сделанному, получать удовольствие и радость от дарения подарков.
5.
«Правила поведения детей в труде»
Цель:Закрепить и обобщать детей о правилах поведения в труде: убирать за собой игрушки, уважительно относиться к чужому труду, помогать друг другу советами в труде.
4 неделя. Бумага.
1.
«Удивительная бумага»
Цель:Познакомить детей с появлением бумаги, с ее производством, видами, использованием в быту и народном хозяйстве; воспитывать экономное, бережное отношение к бумаге.
2.
«Виды и свойства бумаги»
Цель: познакомить обучающихся с видами и свойствами бумаги в процессе складывания в технике оригами.
3.
«Качество бумаги»
Цель:развивать обследовательские действия и уметь устанавливать причинно-следственные связи между качеством бумаги и ее назначением.
4.
«Бумажная фея»
Цель: расширить и закрепить представления о свойствах бумаги. Научить детей делать опыты с бумагой.
5.
«Береги бумагу»
Цель:Познакомить детей с использованием бумаги в жизни человека.Ввести в активный словарь детей слова: бумага, бумажный, прочная.Заинтересовать детей работой с бумагой.Развивать мышление, мелкую моторику кистей рук.Воспитывать любознательность, бережливость.
5 неделя.
Я вырасту здоровым!
1.
«Наше тело»
Цель:Дать представления о строении функциях некоторых органов нашего организма (скелет, мышцы, кожа, сердце, органы дыхания, кровеносная система, система пищеварения головной мозг)
2.
«Осанка»
Цель: Вызвать познавательный интерес к знаниям о строении человеческого организма. Познакомить с влиянием на работу этих органов различных форм поведения.
3.
«Правила гигиены и закаливания»
Цель: Формировать практические умения и навыки соблюдения личной гигиены. Формировать сознательное отношение к выполнению основных гигиенических навыков.Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.
4.
«Вредные привычки»
Цель: Дать понятие о вредных привычках. Формировать сознательный отказ от вредных привычек. Закрепить полезные привычки. Прививать навыки здорового образа жизни.
5.
«Витамины и правильное питание»
Цель: Дать понятие о пользе витаминов, их значении для здоровья человека. Закрепить понятие о том, что здоровье напрямую зависит от правильного питания. Воспитывать заботливое отношение к своему здоровью.
Апрель.
1 неделя. Весна — красна.
1.
«Весна идет! Весне дорога!»
Цель: Расширять представление о весне. Развивать умение устанавливать пространственные связи между явлениями живой и неживой природы.
2.
«Почему растаял снеговик»
Цель: Расширять представление детей о свойствах снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно- следственные связи.
3.
«Путешествие ручейка»
Цель: Уточнять представление детей о разных состояниях воды, о природных водоисточниках.
4.
«Как мы весну встречаем»
Цель: Расширять знания о сезонных видах труда.
5.
«В гости к хозяйке луга»
Цель: Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представление о правилах безопасного поведения в природе.
2 неделя.
Тайны космоса.
1.
«Первый космонавт»
Цель: продолжать знакомить детей с подвигом Ю. А. Гагарина, его значением для человечества. Развивать познавательный интерес к космосу как объекту окружающего мира.
2.
«Дорога к звездам»
Цель: Познакомить детей с днем космонавтики. Расширять кругозор детей. Пополнить словарный запас: планета, космонавт, скафандр.
3.
«Космос»
Цель:формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.
4
. «Человек поднялся в небо»
Цель: расширять и углублять знания дошкольников о космосе.
5.
«Беседа о космосе»
Цель: Закрепить представление детей о космосе, планетах нашей вселенной. Развивать внимание, наблюдательность. Активизировать словарь детей: созвездия, вселенная, Солнечная система, название планет.
3 неделя. Мальчики и девочки.
1.
«Пословицы и поговорки»
Цель: Знакомство с пословицами и поговорками. Приобщать к русскому народному творчеству.
2.
«Детский фольклор»
Цель: Познакомить с закличками, песенными обращениями к силам природы.
3.
«Считалки»
Цель: Познакомить, вспомнить считалки.
4.
«Колыбельные песни»
Цель: Познакомить с разнообразием колыбельных песен. Вспомнить с детьми колыбельные песни.
5.
«Приговоры — мирилки»
Цель: Познакомить с разнообразными приговорами – мирилками. Выучить с детьми несколько приговоров- мирилок.
4 неделя.
Опасные ситуации.
1.
«Как вести себя на улице»
Цель: развитие у детей способности воспринимать реальный мир города, улицы; правильного поведения и общения в общественных местах.
2.
«Что делать, когда потерялся?»
Цель: Систематизировать и закрепить знания детей о безопасном поведении на улице и при большом скоплении людей. Учить к кому обращаться, если такая ситуация произошла.
3.
«Контакты на улице с незнакомыми людьми»
Цель:Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребёнка правильно себя вести в таких ситуациях.
4. «
Пожар».
Цель: Знать правила поведения в различных чрезвычайных ситуациях. Воспитывать чуткость, сострадание, взаимопомощь, внимательность, осторожность. Формировать общественное сознание гражданской позиции об опасностях дома, на дороге, в детском парке и около дома.
5.
«Осторожно дорога»
Цель: Продолжать учить детей правилам поведения на дорогах.
Май.
1 неделя. Неживая природа.
1.
«Живая и неживая природа».
Цель: учить детей различать объекты живой и неживой природы. Учить различать природные объекты от объектов искусственных, созданных человеком. Способствовать у детей формированию представлений о неразрывной связи человека с природой.
2.
«Ветер»
Цель: Расширять представление детей о ветре. Учить правилам поведения в ветреную погоду.
3.
«Удивительный песок»
Цель: познакомить со свойствами и качествами песка, его происхождением, развивать смекалку.
4.
«Солнце друг или враг»
Цель: Расширять представления о пользе и вреде солнца ( тепловой и солнечный удар). Формировать основы собственной жизнедеятельности.
5.
«Поведение в природе»
Цель:Формирование у детей навыков правильного поведения в природе, дать возможность почувствовать себя частью природы.
2 неделя.
День Победы!
1.
«День Победы»
Цель: продолжать знакомить детей с историей своей страны, с защитниками Отечества. Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны. Развивать речь и мышление детей, способности аргументировать свои высказывания.
2.
«Наша Армия»
Цель: дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления о родах войск, о защитниках Отечества. Познакомить детей с военной техникой. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных Российских воинов.
3.
«9 мая»
Цель: Воспитание гражданско-патриотических чувств у дошкольников через ознакомление с событиями Великой Отечественной Войны.
4.
«Ветераны»
Цель:Воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.
5.
«Всеобщий праздник»
Цель:Продолжать работу по воспитанию патриотизма у средних дошкольников. Закрепить знания детей о том, что 9 Мая — День Победы. Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной Войны.
3 неделя.
Экология.
1.
«Деревья, кустарники и травянистые растения»
Цель: Расширять представления об изменении в мире растений летом. Учить различать по внешнему виду деревья и кустарники.
2.
«Дикорастущие и культурные растения»
Цель: Уточнять и расширять представления о дикорастущих и культурных растениях. Учить различать по внешнему виду.
3.
«Лесные опасности»
Цель: Расширять представления детей о ядовитых растениях. Учить различать их по внешнему виду.
4.
«Цветущая весна»
Цель: Вызвать интерес к миру растений. Закреплять представления о среде обитания растений.
5.
«Мир комнатных растений»
Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать по внешнему виду.
4 неделя.
Вот оно какое — наше лето!
1.
«Скоро лето»
Цель: Расширять представления детей о лете, сезонных изменения в природе.
2.
«Сад и огород»
Цель: Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать представления о сезонных работах в саду и огороде. Прививать любовь к труду.
3.
«Цветы»
Цель: Вызвать интерес к жизни растений. Расширять представления о многообразии цветов.
4.
«Солнце – друг или враг»
Цель: Расширять представления о пользе и вреде солнца ( тепловой и солнечный удар). Формировать основы собственной жизнедеятельности.
5.
«Лето»
Цель: Формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте летней природы.
Картотека ситуативных бесед по образовательной области: «Социально – коммуникативное развитие».
Картотека ситуативных бесед по образовательной области: «Социально – коммуникативное развитие».
Комплексно-тематическое планирование ситуативных бесед по разделу: «Социализация, развитие общения, нравственное воспитание».
Сентябрь:
1.Целевая прогулка к зданию школы. Встреча с учениками – выпускниками детского сада.
Цель:
Расширение представлений детей об окружающем мире. Формирование положительного отношения к школе.
2.
Беседа: «Если с другом вышел в путь»
Цель
: Закрепление представлений о дружбе и товариществе.
3
.
Беседа: «Всё начинается со слова «Здравствуй».
Цель:
Закрепление формулы словесной вежливости».
4
.
Дидактическое упражнение: «Давайте расскажем Вупсеню и Пупсеню, что такое дружба»
Цель:
Формирование дружеских взаимоотношений со сверстниками.
Октябрь:
1. Игровое упражнение: «У меня зазвонил телефон»
Цель:
Закрепление навыков телефонного этикета.
2. Беседа: «Мы – защитники малышей»
Цель:
Воспитание заботливого отношения к малышам. Формирование понимание слова «заботливость».
3
.
Беседа: «Драться или договариваться»
Цель:
Закрепление умения договариваться друг с другом.
4.
Беседа: «Правда и ложь»
Цель:
Формирование представлений о честности и лживости.
Ноябрь:
1. Беседа:
«Не жди, когда тебя попросят о помощи: учись сам видеть, кому нужна помощь»
Цель:
Формирование таких качеств, как сочувствие, отзывчивость.
2.Беседа: «Всегда будь вежлив».
Цель:
Закрепление формул словесной вежливости.
3
.
Беседа: «Терпение и труд всё перетрут»
Цель:
Воспитание волевых качеств, умения преодолевать препятствия, стоящие на пути к достижению цели.
4. Беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо»
Цель:
Закрепление умения давать оценку своим поступкам.
Декабрь:
1. Беседа: «Как играть и не ссориться»
Цель:
Закрепление умения договариваться.
2
.
Беседа: «Справедливость – хорошее качество человека»
Цель:
Формирование умения справедливо и доброжелательно оценивать поступки.
3
.
Дидактическое упражнение: «Кто кому уступит место»
Цель:
Закрепление навыка поведения в общественном транспорте».
4
.
Беседа: «Вежливость в разговоре».
Цель:
Обогащение словаря формулами словесной вежливости.
Январь:
1. Беседа: «Умнее тот, кто уступает».
Цель:
Закрепление умения договариваться, помогать друг другу.
2
.
Дидактическое упражнение: «Докажи, что ты прав».
Цель:
Формирование навыков культуры разговора, умения слушать собеседника, не перебивать без надобности, умения доказывать свою точку зрения.
3
.
Беседа: «Правила поведения на занятии».
Цель:
Воспитание организованности, дисциплинированности.
4.
Беседа: «Всегда ли вы правы».
Цель:
Закрепление умения давать оценку собственным поступкам.
Февраль:
1.
Беседа: «Будь смелым».
Цель:
Ознакомление детей с понятиями «смелость» и «трусость».
2
.
Беседа: «Как мы ведём себя на улице»
Цель:
Формирование навыков поведения в общественных местах.
3
.
Беседа: «Как быть гостеприимным»
Цель:
Формирование понятия «гостеприимство», навыков гостевого этикета.
4
.
Беседа: «Какими должны быть настоящие мужчины»
Цель:
Формирование рыцарского отношения к девочкам, развитие в девочках и мальчиках качеств, свойственных их полу.
Март:
1. Тема: «Умей выслушивать другого»
Цель:
Формирование умения слушать собеседника.
2
.
Беседа: «Умеешь ли ты дружить?»
Цель:
Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, умения играть вместе, трудиться, заниматься.
3
.
Беседа: «Гости в дом – радость в нём»
Цель:
Закрепление навыков гостевого этикета.
4.Беседа: «Умеешь ли ты дружить?»
Цель:
Развитие дружеских взаимоотношений, умения вместе играть, трудиться, заниматься.
Апрель:
1. Беседа: «Как мы можем позаботиться о старших»
Цель:
Формирование заботливого отношения к пожилым людям, умения помогать им.
2
.
Беседа: «Вежливый ручеёк»
Цель:
Обогащение словаря формулами словесной вежливости.
3
.
Дидактическое упражнение: «Угадай моё настроение».
Цель:
Формирование умения понимать эмоциональное состояние по мимике и жестам.
4. Беседа: «Умей прийти к общему решению»
Цель:
Развитие волевые качества: умения ограничивать свои желания, выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.
Май:
1. Беседа: «Бывают ли герои в мирное время?»
Цель:
Закрепление умения правильно оценивать свои поступки, и поступки других.
2.
Беседа: «Чем мы гордимся в нашем посёлке»
Цель:
Закрепление представлений детей об истории и культуры родного района, достопримечательностей родного посёлка. Воспитание бережного, заботливого отношения к своему посёлку.
3.
Беседа: «Как дарить подарки»
Цель:
Ознакомление с правилами гостевого этикета: «Ты пришёл в гости».
4.
Беседа «Волшебные слова».
Цель:
Воспитание уважения друг к другу, к старшим, посторонним. Формирование у детей понимания того, что волшебные слова делают человека тактичнее, честнее, воспитаннее.
Комплексно- тематическое планирование ситуативных бесед по разделу: «Ребенок в семье и сообществе».
Сентябрь:
1.Беседа «Не одежда красит человека, а поведение»
Цель:
Совершенствование навыков культуры поведения и речевого общения. Коммуникативная игра : «Комплименты».
2
.
Беседа: «Права и обязанности дошкольника»
Цель
: Ознакомление с правами (право на игру, на занятия, на прогулку) и обязанностями (содержать своё тело в чистоте, соблюдать правила гигиены, не обижать других, оказывать помощь взрослым и малышам).
3
.
Беседа «Обещал – значит, выполни».
Цель:
Формирование понимания необходимости выполнять свои обещания.
4.
Беседа «В гостях у Барбариков. Что такое доброта?»
Цель:
Формирование у ребенка представлений о доброте, как положительном качестве человека.
Октябрь:
1. Беседа: «Мои бабушка и дедушка»
Цель:
Закрепление знаний о самом себе, своей семье. Воспитание уважительного отношения к старшим членам семьи.
2
.
Беседа: «Если вдруг тебя обидели»
Цель:
Закрепление знаний о Праве ребёнка на защиту от вмешательства в личную жизнь.
3
.
Беседа: «Каким я был, каким я стал, каким я буду»
Цель:
Развитие представлений о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом.
4
.
Беседа: «Я или мы»
Цель:
Формирование умения ограничивать свои желания, учить считаться с желаниями окружающих.
Ноябрь:
1. Беседа
:
«Традиции нашей семьи»
Цель:
Закрепление знаний детей о семейных традициях.
2
.
Беседа: «Такие разные дети»
Цель:
Закрепление представлений детей о национальностях и расах.
3. Беседа: «История моей семьи»
Цель:
Расширение представлений детей об истории семьи в контексте истории родной страны. Показать роль каждого поколения в разные периоды жизни.
4
.
Беседа: «Самое доброе слово «мама»
Цель:
Воспитание любви к матери.
Декабрь:
1. Беседа: «Зачем нужно учиться»
Цель
: Формирование интереса к учебной деятельности и желания учиться в школе. Знакомство детей с Конвенцией о правах ребёнка: право на образование.
2
.
Беседа: «Как стать стройной»
Цель:
Формирование представлений о питании и режиме дня для девочек.
3
.
Беседа: «Как стать сильным»
Цель:
Формирование представлений о питании и режиме дня для мальчиков.
4. Беседа: «Кто и как заботится о твоём здоровье»
Цель:
Знакомство с правами ребёнка: право на медицинскую помощь.
Январь:
1. Беседа: «Чем мне нравится наш детский сад»
Цель:
Формирование умения эстетически оценивать окружающую среду, высказывать оценочные суждения, обосновывать своё мнение.
2
.
Беседа: «Новогодний утренник в детском саду»
Цель:
Закрепление знаний о праздновании Нового года в детском саду.
3. Беседа: «Что мне нравиться делать в детском саду».
Цель:
Выявление разносторонних интересов детей.
4. «Что мы едим в детском саду».
Цель:
Закрепление знаний о полноценном питании детей в детском саду.
Февраль:
1.
Беседа: «Научились и узнали в детском саду».
Цель:
Формирование представления детей о себе как об активном члене коллектива.
2. «Кому, какие дают имена»
Цель:
Закрепление знаний о происхождении имён.
3.Беседа: «О скромности и зазнайстве».
Цель:
Формирование представления детей о понятиях: «скромность и зазнайство».
4. «Откуда произошли фамилии»
Цель:
Формирование представлений детей о происхождении фамилий.
Март:
1. Тема: «В нашей группе самые хорошие девочки»
Цель:
Формирование рыцарского отношения к девочкам.
2. Беседа: «Как и зачем люди отдыхают»
Цель:
Ознакомление с правами ребёнка: право на отдых.
3
.
Беседа: «У нас дружная семья»
Цель:
Закрепление знаний о своей семье, о родственных отношениях в семье.
4. Беседа: «О чём любят читать девочки, мальчики»
Цель:
На основе гендерной принадлежности выявление интересов по чтению художественной литературы.
Апрель:
1
.
Дидактическое упражнение: «Как сказать, чтобы не обидеть».
Цель:
Формирование умения справедливо и доброжелательно оценивать поступки других.
2
.
Беседа: «Мы и наши права»
Цель:
Закрепление знаний о Конвенции о правах ребёнка.
3
.
Беседа: «Сильных не бойся, слабых защищай»
Цель:
Развитие умения заботиться о малышах, выражать сочувствие, формирование отзывчивости.
4. Беседа:
«
Кто я и кем хочу быть?»
Цель:
Расширение представлений детей о себе в прошлом, настоящем и будущем.
Май:
1.Беседа:
«Мы помним наших героев» (прадедушек, прабабушек)
Цель:
Ознакомление детей о воинских подвигах, наградах прадедушек, прабабушек.
2.Беседа: «Учусь прощать»
Цель:
Формирование умения детей не обижаться по пустякам, различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подвести к пониманию слов «миролюбивый», «обидчивый».
3. Беседа: «Могут ли мальчики принимать участие в играх девочек».
Цель:
Формирование представления детей о разнице характеров, интересов и увлечений мальчиков и девочек, о взаимоуважении как основе отношений. Развитие навыка доброжелательного и открытого общения детей друг с другом; развитие культуры взаимоотношений между детьми противоположного пола; способствование сплочению детского коллектива, созданию дружеской атмосферы в группе.
4.Беседа: «Моя родословная»
Цель:
Закрепление умения создавать генеалогическое древо с опорой на историю семьи.
Комплексно-тематическое планирование ситуативных бесед по разделу: «Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание»
Сентябрь:
1. Игровое упражнение: «Дружные дежурные»
Цель:
Закрепление умения накрывать на столы, правильно раскладывать столовые приборы.
2.
Беседа: «Каждой вещи – своё место»
Цель:
Совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности.
3.
Игровое упражнение: «Больница для книг»
Цель:
Развитие умения отбирать книги, подлежащие ремонту, ремонтировать их совместно с воспитателем.
4
.
Дидактическое упражнение: «Как надо правильно заправлять постель»
Цель:
Закрепление умения заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать одеялом.
Октябрь:
1.
Беседа: «Почему важно, чтобы в группе был порядок»
Цель:
Развитие умения самостоятельно объединяться для совместного труда, оказывать помощь друг другу.
2
.
Беседа: «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды».
Цель:
Формирование умения самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды.
3
.
Беседа:«Во что мы одеваемся осенью»
Цель:
Формировать умение самостоятельно
одеваться, раздеваться, аккуратно складывать вещи в шкафу.
4
.
Беседа:«Об осенних сезонных работах»
Цель:
Закрепление знаний о труде взрослых на огороде, в саду, в парках.
Ноябрь:
1. Беседа: Вот он – хлебушко душистый с хрусткой корочкой, витой».
Цель:
Воспитание желания добросовестно выполнять обязанности дежурных (расставлять хлебницы), быть аккуратными (не сорить на столе крошками).
2
.
Беседа: «Чтобы выглядеть опрятным»
Цель:
Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков самообслуживания.
3
.
Дидактическое упражнение: «Кто правильно и быстро положит одежду»
Цель:
Закрепление умения размещать свои вещи на стуле перед сном.
4
.
Беседа: «Организация дежурства по уголку природы».
Цель:
Формирование умения дежурить по уголку природы: поливать растения, удалять сухие листья, вести календарь природы.
Декабрь:
1.
Беседа:
«
Кто приходит на помощь в трудной ситуации?»
Цель:
Закрепление знаний детей о труде спасателей.
2.
Беседа:
«
Я в аптеку пойду и лекарства куплю».
Цель:
Закрепление и расширение знаний о труде фармацевта, провизора.
3.Беседа: «Как ухаживать за комнатными растениями».
Цель:
Формирование умения опрыскивать растения, рыхлить землю в цветочных горшках.
4.Беседа: «Надо, надо умываться».
Цель:
Совершенствование навыка умывания.
Январь:
1. Игровая ситуация: «Приготовим оборудование для занятия».
Цель:
развитие чувства ответственности за порученное дело, учить аккуратно раскладывать материалы и оборудование для занятий
.
2. Игровое упражнение: «Сушка одежды после прогулки».
Цель:
Формирование умения детей ухаживать за своими вещами, воспитание бережного отношение к вещам, привычку к порядку.
3.
Беседа:«На фотовыставке»
Цель:
Закрепление знаний о труде фотографа.
4.
Беседа: «О труде младшего воспитателя».
Цель:
Закрепление знаний о труде младшего воспитателя.
Февраль:
1.
Игровое упражнение: «Мы самостоятельные».
Цель:
Закрепление умения ухаживать за своими вещами, просушивать их после прогулки.
2
.
Беседа:
«
Я – инспектор ГИБДД»
Цель:
Уточнение и закрепление знаний о труде инспектора ГИБДД.
3.Беседа: «Выбираем книги»
Цель:
Уточнение и расширение знаний о труде библиотекаря.
4.
Беседа:«Бравые солдаты»
Цель:
Закрепление знаний детей о военных профессиях.
Март:
1.
Игровая ситуация:«Маленький помощник»
Цель:
Поддерживание желания ребенка помогать взрослым дома, поддерживать чистоту и порядок в помещении, оказывать помощь взрослым при организации режимных моментов. Создание безопасных условий для деятельности. Воспитание аккуратности, старательности.
2
.
Дидактическое упражнение: «Как помочь товарищу».
Цель:
Формирование привычки следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.
3.
Помощь инструктору по физической культуре по уходу за спортивным инвентарём.
Цель:
Развитие умения выполнять поручения, аккуратно работать с водой
4
.
Игровое упражнение: «Мы ложимся спать».
Цель:
Закрепление умения аккуратно складывать одежду перед сном, аккуратно ставить обувь.
Апрель:
1
.
Трудовая деятельность: «Ремонт коробок от настольно – печатных игр».
Цель:
Закрепление умения содержать в порядке игрушки.
2
.
Беседа: «Маленькие чистюли».
Цель:
Закрепление и совершенствование полученных навыков, воспитание привычки следить за чистотой тела.
3
.
«Приходитеза покупками».
Цель:
Закрепление знаний о труде продавца, кассира.
4.
Дидиктическое упражнение «Салфетки – наши помощники».
Цель:
Закрепление умения детей пользоваться салфетками, показать удобство их использования в различных ситуациях.
Май:
1.
Беседа: «Кто лечит животных»
Цель:
Закрепление знаний о труде ветеринара.
2. Игровое упражнение: «Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями».
Цель:
Развитие умения детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.
3.
Беседа «Как мы ухаживаем за цветочной клумбой»?
Цель:
Закрепление умения детей ухаживать за растениями, растущими на участке детского сада.
4.
Дидактическое упражнение: «Шнурки и бантики».
Цель:
Закрепление умения детей завязывать шнурки и банты.
Комплексно-тематическое планирование ситуативных бесед по разделу: «Формирование основ безопасности».
Сентябрь:
1. Прогулка-экскурсия по улице Ленина р. п. Краснозерское.
Цель:
Расширение знаний детей об улице: дорога делится на две части — проезжая и тротуар; улиц в городе много, место пересечения улиц называется перекрёстком.
Закрепление знаний об осевой линии, которая делит дорогу на две части, благодаря чему обеспечивается спокойное двустороннее движение.
2
.
Беседа: «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»
Цель
: Расширение представлений детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме.
3
.
Игровое упражнение: «Игры во дворе».
Цель:
Ознакомление детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности. Обсуждение возможных опасных ситуаций, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте посёлка.
4
.
Беседа: «Внешность человека может быть обманчива»
Цель:
Формирование представления ребёнка о том, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.
Октябрь:
1. Беседа: «Съедобные ягоды и ядовитые растения».
Цель
: Закрепление представлений детей о съедобных ягодах и ядовитых растениях.
2. Беседа: «Красный, жёлтый, зелёный»
Цель:
Закрепление знаний о работе светофора, о правилах перехода улицы по светофору.
3
.
Беседа: «Правила поведения при общении с животными»
Цель:
Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
4
.
Беседа: «Всем ребятам надо знать, как по осенним дорожкам шагать»
Цель:
Закрепление представлений детей о правилах поведения во время прогулок в осенний период.
Ноябрь:
1. Беседа: «Микробы и вирусы»
Цель:
Формирование элементарных представлений об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах, вирусах)
2. Беседа: «Конфликты между детьми»
Цель:
Формирование умения самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека, а также пользоваться нормами – регуляторами (уступить, договориться, соблюсти очерёдность, извиниться).
3. Беседа: «К кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице».
Цель:
Формирование представления детей о том, что если они потерялись на улице, то обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только к полицейскому, военному, продавцу.
4.Беседа: «Предметы, требующие осторожного обращения»
Цель:
Формирование представления детей о предметах, опасных для жизни и здоровья, помочь их самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.
Декабрь:
1. Беседа: «Небезопасные зимние забавы»
Цель:
Закрепление правил безопасности во время проведения зимних игр.
2. Беседа: «Одежда и здоровье».
Цель:
Формирование представления детей о том, что одежда защищает человека от жары и холода, дождя и ветра, Чтобы сохранить здоровье и не болеть, надо правильно одеваться
3
.
Беседа: «Будь внимательным и осторожным».
Цель:
Закрепление представлений детей о правилах безопасности при проведении подвижных игр, спортивных упражнений, о правилах поведения в спортивном зале.
4
.
Беседа: «Твоя безопасность на улице»
Цель:
Закрепление знаний детей о правилах дорожного движения.
Январь:
1. Беседа: «Знает каждый гражданин этот номер – 01»
Цель:
Закрепление знаний о работе пожарной службы. Закрепление знаний о том, что в случае возникновения пожара звонят по телефону «01», при этом называют своё имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон.
2
.
Беседа: «Безопасность во время игр зимой на прогулке».
Цель:
Формирование представлений детей об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.
3. Беседа: «Где положишь, там и возьмёшь»
Цель:
Закрепление знаний о том, что в целях безопасности дома, в группе детского сада, надо поддерживать порядок.
4. Беседа: «Витамины и здоровый организм»
Цель:
Формирование представления детей о том, как витамины влияют на организм человека.
Февраль:
1.
Беседа «Что такое переохлаждение».
Цель:
Формирование знаний о том, как зимой нужно особенно следить за своим здоровьем, чтобы не простудиться.
2. Беседа: «Дорожные знаки».
Цель:
Формирование умения детей различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки.
3. Беседа: «Опасные предметы дома»
Цель:
Закрепление знаний детей о правилах пользования колющими и режущими предметами.
4. Беседа: «Готовы ли мы стать пассажирами»
Цель:
Закрепление правил поведения в общественном транспорте.
Март:
1. Беседа: «Домашние помощники»
Цель:
Закрепление правил пользования электроприборами.
2. Беседа: «Осторожно, сосульки!»
Цель:
Закрепление знаний детей о безопасном поведении на улице в период таянияснега и появления сосулек.
3. Беседа: «Детские страхи».
Цель:
Формирование умения детей справляться со своими страхами.
4. Беседа: «Конфликты между детьми».
Цель:
Формирование умения детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека, а также пользоваться нормами – регуляторами (уступить, договориться, соблюсти очерёдность, извиниться).
Апрель:
1. Беседа: «Взаиосвязь и взаимодействие в природе».
Цель:
Развитие у детей понимания того, что планета Земля – наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы, насекомые, а человек – часть природы; что на жизнь и здоровье человека и животных влият и чистота водоёмов, почвы и воздушной среды.
2. Беседа: «Здоровье и болезнь».
Цель:
Развитие умения детей заботиться о своём здоровье, Избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.
3. Беседа: «Пожароопасные предметы».
Цель:
Формирование представления детей об основной группе пожароопасных предметов, которыми нельзя пользоваться как в городе, так и в сельской местности.
4. Беседа: «Знаешь ли ты свой адрес, телефон и можешь ли объяснить, где ты живёшь?»
Цель:
Формирование представления детей о том, что они должны запомнить и твёрдо знать свой адрес или хотя бы уметь обозначить ориентиры, которые помогут найти их место жительства.
Май:
1.Беседа: «Режим дня».
Цель:
Формирование у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.
2. Беседа: «Гроза. Гром. Молния».
Цель:
Закрепление знаний детей о данных явлениях природы, о правилах поведения человека в этих условиях.
3. Беседа: «Катание на велосипеде (самокате, роликах) в черте посёлка.
Цель:
Развитие представлений детей о различных опасных ситуациях, которые могут возникнуть в условиях прикатании детей в черте посёлка на велосипеде (самокате, роликовых коньках), рассмотреть с детьми правила поведения в таких ситуациях.
4. Беседа: «На воде, на солнце …»
Цель:
Закрепление представлений детей о том, что купаться, плавать, загорать полезно для здоровья только в том случае, если соблюдать определённые правилами безопасности.
