Ученые утверждают, что креативное мышление помогает человечеству решить множество проблем и добиться больших достижений. Учиться мыслить творчески нужно с раннего возраста, и в этом помогут интересные игры, которые увлекут не только детей, но и родителей.
Важность игр на развитие креативности для детей
Преподаватель стэнфордского университета Дэн Клайн говорит, что в каждом человеке находится большой запас креативности, который поможет в любой ситуации найти подходящее решение. Можно представить запас креатива в виде сундука с сокровищами. Когда возникает проблема, из заветного сундучка достается идея и воплощается в жизнь. К сожалению, многие люди по каким-то причинам открыть сундук и воспользоваться его содержимым.
И когда нужно принять нестандартное решение, человек использует проверенные способы и не подходит к ситуации творчески. Чтобы побороть страх к чему-то новому, оригинальному, нужно с детства развивать креативное мышление. И помочь в этом смогут увлекательные игры.
Чем может помочь игра:
- развитие скрытых способностей;
- умение сделать выводы из своих ошибок;
- поднятие настроение;
- создание веселой, непринужденной обстановки;
- развитие фантазии и творческого потенциала.
Дидактические игры по ИЗО в средней группе
Детям постарше предложите игры для развития цветового видения и воображения, умения понимать настроение картины, составлять фигуры и узоры с соблюдением симметрии и пространственного отношения.
Веселая гусеница
Сделайте кружки разных оттенков. Задания для детей – составить гусениц из кружочков в разных вариациях:
- от темных к светлым оттенкам;
- от холодных к теплым.
Разноцветная арифметика
Кружочки, использовавшиеся для предыдущей игры, можно применить для другого занятия, развивающего цветовосприятие. Дополнительно изобразите арифметические знаки: плюс, минус, равно. Составляйте кружки по-разному, а воспитанники должны догадаться, какой оттенок получится.
Для примера:
- красный + желтый = оранжевый;
- зеленый – желтый = синий;
- синий + белый = голубой.
Палитра
Нарисуйте времена года, применив 4 отдельных палитры. Положите перед воспитанниками пейзажи (осенний, зимний, весенний, летний). Продемонстрируйте использованные палитры. Задача – определить по сочетанию колеров, какой палитрой рисовался каждый пейзаж.
Зайчик
Игра развивает воображение. Дети учатся схематичному изображению живых существ.
Для занятия необходимы вырезанные из картона овалы разной величины и вытянутости. Предложите играющим составить из имеющихся фигур стоящего на задних лапках зайчика. При желании пусть дети попробуют выложить других животных.
Укрась рукавицу
Игра учит созданию узоров с учетом пространственных отношений и симметрии. Положите перед ребенком вырезанную из бумаги рукавичку и набор геометрических форм. Задание – составить красивый и симметричный узор.
Игра в изобразительной деятельности может прививать навык сотрудничества, взаимодействия. Для этого разбейте детсадовцев на пары, раздайте рукавицы: одному правую, второму левую. Пусть попытаются сделать одинаковые узоры.
Пластилиновая ваза
Пусть ребенок соединит 2-3 небольших кусочка пластилина разных оттенков, хорошенько помнет для получения разводов, напоминающих мрамор. Из получившейся массы вылепит вазу.
Волшебная палитра
Игра развивает восприятие цветов окружающего мира и эмоциональный отклик на красоту природы.
Раздайте участникам квадратные цветные карточки. Назовите природный объект. Дети должны вспомнить, как он окрашен, поднять соответствующие карточки. Например, при слове «береза» должны быть подняты белые, черные, зеленые квадраты. При слове «ромашка» – желтые, белые, зеленые. Участник, поднявший неправильную карточку, выбывает.
Расписные лошадки
Игра закрепляет представление об основных видах народных русских росписей.
Подготовьте расписных лошадок и изображения четырех пастбищ под названиями «Гжель», «Дымка», «Городец», «Филимоново». Ребенок должен сказать, какой росписью украшена каждая фигурка, положить на соответствующее пастбище.
Художественный конструктор
Раздайте воспитанникам карандаши и листы, на которых изображены контуром простые фигуры. Предложите дорисовать изображения так, чтобы получились узнаваемые объекты.
Игра «Празднуем ошибки»
Умение импровизировать помогает человеку, как в нестандартных ситуациях, так и в обычной жизни. Поскольку импровизация требует смелости, упражнение нужно проводить в проверенной компании, где никто не будет насмехаться и негативно высказываться. Итак, учимся «праздновать ошибки». Нужно воспринимать ошибки, как дар, который помогает сделать выводы. Но мы каждый раз боимся совершать ошибки, действуем слишком осторожно, а это мешает креативно мыслить.
Смысл игры заключается в следующем. Участники садятся в круг, и каждый игрок по очереди произносит: «Я сделал ошибку», «Я ошибся», «Я сделал все не так», и т.д. Пускай взрослые понаблюдают, с каким выражением лица дети произносят подобные фразы. Наверняка, при этом ребенок съеживается, как будто хочет стать незаметным, чтобы избежать наказания за ошибку. Люди бояться критики, опасаются негативной реакции со стороны окружающих. Теперь предложите игрокам произнести эти же фразы с радостью, как будто они хотят отпраздновать великое событие.
Диагностика игровой деятельности
Образовательная деятельность в детском саду тщательно анализируется. Причём разбор составляющих учебно-воспитательного процесса проводит сам педагог, методисты и коллеги. Самоанализ необходим для выявления и исправления недочётов в организации и проведении игр, а сторонний комментарий нужен для составления общей оценки компетентности воспитателя в организации учебно-воспитательного процесса. Если же говорить об общей оценке игровой деятельности детей в группе, то подготовкой такого отчёта в начале и в конце учебного года занимается воспитатель. Для этого он использует алгоритм, увидеть который можно здесь https://yadi.sk/i/h9xM3BE53SLSwU
Поскольку ребёнок играет не только в ДОУ, но и дома, к анализу игровой деятельности малыша подключаются родители. Схему разбора в виде анкеты для мам и пап можно найти здесь https://yadi.sk/i/K5T4siNu3SLSwk
Для формулирования выводов относительно уровня развития игровой деятельности у ребёнка педагог использует полученные результаты, описывая их в свободной форме с опорой на полученные данные.
Диагностика игровой деятельности, кроме всего прочего, помогает определить, насколько быстро ребята включаются в игру
Игровая деятельность является ведущей у ребёнка в дошкольный период. Именно поэтому в игровую форму вписываются все элементы учебно-воспитательного процесса в ДОУ. Это даёт возможность реализовать широкий спектр целей и задач подготовки детей 6–7 лет к следующей ступени образования — к школе. При этом на плечи педагога ложится ответственность за выбор содержания и формы игры, а также подготовки, проведения забавы и составления диагностических карт по уровню развития игровой деятельности.
Игра «Фальшивые воспоминания»
Часто креативные идеи партнеров помогают добиться невероятных успехов. На принципе совместного сотрудничества строится работа, и очень важно услышать партнера и принять даже, казалось бы, сумасшедшую идею.
Игра «Фальшивые воспоминания» представляет собой следующее. Два участника делают вид, что они знают друг друга всю жизнь, у них общие дела и интересы. Первый участник говорит: «Помнишь, мы с тобой…». Далее можно фантазировать, например:
- летали в космос;
- поехали в кругосветное путешествие;
- попали в мультфильм;
- исследовали морские глубины;
- нашли машину времени, и т.д.
Не обязательно придумывать неправдоподобные фантазии, можно также сочинить какую-нибудь реалистичную историю.
1-й участник:
“А помнишь, мы полезли в сад к соседу и хотели украсть яблоки? А потом убегали, потому что сосед нас заметил?”
Второй участник должен опровергнуть то, что сказал первый игрок.
2-й участник:
“Нет, все было совсем не так. За нами погналась собака, но сосед успел ее закрыть в вольере, а затем пригласил нас в гости”.
История продолжается, и участники предлагают свои варианты развития несуществующих событий. Таким образом, игроки учатся опровергать слова оппонента, но делать это креативно, предлагая собственную версию. Игра получается веселой, интересной и нескучной.
Игра «Я согласен»
Вариация предыдущей игры, только здесь участник, наоборот, соглашается со всем, что придумывает второй игрок. В этом упражнении важно показать оппонента с положительной стороны, выделить его лучшие качества. Нужно помнить, что импровизация – это не поле для насмешек и злых шуток.
1-й участник: А помнишь, как мы поехали на океан?
2-й участник: Да, была прекрасная погода!
1-й участник: И наблюдали за крабами?
2-й участник: Ты еще ловил рыбу!
1-й участник: А ты приносил мне вкусный лимонад!
Игра раскрывает творческий потенциал, учит моментально включать фантазию. Человек может мыслить критически, но также для творческого развития важно импровизировать, позитивно мыслить, не оценивать поступки окружающих людей.
Дидактические игры по ИЗО в подготовительной группе
Готовя детсадовцев к школе, важно научить их описывать картины и свои чувства от увиденного, проявлять фантазию в повседневности, быть внимательным и наблюдательным.
Угадай картину
Для игры подготовьте репродукции знакомых детсадовцам картин. Описывайте словесно каждое изображение, а дети должны догадаться, о чем идет речь. Например: «В светлой комнате за столом сидит девочка в розовой кофте, у нее в руках фрукт» – это «Девочка с персиками» Валентина Серова. Или: «Медведица и трое медвежат резвятся на поваленных деревьях посреди соснового леса» – это «Утро в сосновом лесу» Ивана Шишкина.
Угадай по профилю
Подготовьте узнаваемые контурные профили сказочных персонажей: Бабы-Яги, Кащея, Конька-Горбунка, Змея Горыныча и прочих. Дети должны угадать, кто изображен.
Чем пахнет картина?
Показывайте воспитанникам репродукции живописи. Пусть представят, какие запахи почувствуют, когда вдруг окажутся внутри картины.
Как звучит картина?
Игра схожа с предыдущей, только здесь воображают не обонянием, а слухом. Пусть дети представят, какие звуки услышат, оказавшись внутри живописного полотна.
На что похожи облака?
Если погода и состояние неба позволяют, выведите группу на прогулку. Если нет, найдите красивые фотографии кучевых облаков. Предложите воспитанникам пофантазировать, на что те похожи. Подчеркните, что облака бывают разными по форме и размеру.
Что пропало?
Покажите детям несколько репродукций известных картин. Закройте какую-либо деталь на изображениях. Снова покажите картины, попросите вспомнить, какой элемент скрыт.
Портрет соседа
Игра учит правильно и корректно описывать человека.
Раздайте участникам картонные рамки. Пусть каждый, приблизив рамку к лицу соседа, попытается составить его словесный портрет.
Игра «Отвлекаем внутреннее чудовище»
В каждом человеке живет страшный дракон, то есть, страх, с которым обычно очень сложно справиться. Знаменитый режиссер Кит Джонстоун предлагает такую игру, чтобы обуздать своего внутреннего дракона.
За одну минуту (лучше поставить таймер на телефоне) напишите на листе бумаги короткий рассказ. Важно вложиться в установленное время, но для того, чтобы игрокам было легче, можно предложить первую фразу, с которой будет начинаться история. Игроки включают фантазию и придумывают самые невероятные рассказы, при этом не используют своего внутреннего критика, а раскрывают творческий потенциал.
Игра «Ассоциации»
Игроку нужно осмотреться вокруг и выбрать любой предмет, который попадется в поле зрения. Например, человек заметил вазон с цветком. Затем нужно на бумаге записать 6-7 прилагательных, которые подходят к этому предмету, например:
- красивый;
- бежевый;
- необычный;
- яркий;
- глиняный;
- хрупкий;
- стильный.
После этого нужно написать еще 6-7 прилагательных, которые совсем не подходят к выбранному предмету. Например, вазон не может быть:
- жареный;
- морщинистый;
- соленый;
- веселый;
- грустный;
- шелковый;
- бедный.
Фантазия живет в каждом человеке, но нужно уметь использовать свой творческий потенциал. Чем больше будет развита креативность, тем больше необычных, интересных идей можно использовать в самых разных жизненных ситуациях.
Оставить комментарий
Дидактические игры по ИЗО в младшей группе
Рассмотрим, какие занятия по изобразительному искусству можно проводить с воспитанниками 2-3 лет. Каждую представленную игру своими руками по ИЗО сделать проще простого.
Подбери к предмету цвет
Подготовьте 6 листов цветной бумаги. Найдите изображения 6 соответствующих по цвету объектов. Вырежьте предметы по форме так, чтобы при наложении изображения на бумагу каждый объект обрел нужный колер:
- помидор – красный;
- морковка – оранжевая;
- лимон – желтый;
- яблоко – зеленое;
- цветок – синий;
- баклажан – фиолетовый.
Петушок
Нарисуйте петушка, используя 5-7 колеров. Подготовьте палитру – небольшие квадраты разных цветов, включая те, что присутствуют в расцветке птицы. Задача детей – отыскать квадраты, соответствующие окрасу петушка.
Собери узор
Составьте несложные узоры из геометрических форм и флористических элементов. Фигуры аналогичного цвета и очертаний вырежьте отдельно. Пусть дети соберут узор по образцу.
Подбери по цвету
Игра предназначена для закрепления названий основных колеров. У детей включается самоконтроль при восприятии цветов.
Возьмите коробку, в которой не меньше 10 цветных карандашей. Показывайте воспитанникам каждый карандаш по очереди, прося назвать предметы аналогичного цвета, находящиеся в помещении или за окном.
Составь картинку
Есть изобразительно-дидактические игры, что развивают сообразительность, умение концентрироваться, сравнивать, анализировать.
Найдите картинки, на которых четко изображены овощи и фрукты, разрежьте на 4-6 частей. Предложите детям восстановить изображение.
Воздушные шары
Вырежьте круги и овалы – основу воздушных шариков. Отдельно сделайте полоски – это будут ниточки для шаров. Разложите заготовки на столе. Попросите ребенка подобрать к шарикам ниточки аналогичного цвета.
Подбери блюдце к чашке
Игра не только формирует навык различения оттенков палитры, но и развивает концентрацию внимания, моторику пальцев рук.
Подготовьте полотно, имитирующее магазинные полки, сделайте из картона посуду разных цветов. Расскажите детям, что сначала в магазин привезли блюдца, затем чашки. Продавцам нужна помощь, чтобы правильно расставить посуду. Задача играющих – правильно подобрать блюдца к чашкам.
Необычная картина
Игра развивает фантазию у младших дошкольников.
Поставьте на стол перед каждым воспитанником широкую тарелку, насыпьте манную крупу. Объясните, что манка не только вкусная, она такая мелкая и рассыпчатая, что можно создавать с ее помощью красивые картины, рисуя пальчиком.
Подбери предметы красного цвета
Для игры подготовьте разные небольшие предметы (либо изображающие их карточки). Оденьте куклу в красное платье. Расскажите воспитанникам, что к ним пришла девочка Маша, просит помочь ей подобрать к красному наряду предметы такого же цвета. Дети по очереди берут карточки, говорят, может ли изображенный объект быть красным. Если да, кладут картинку в сумочку куклы Маши.
