Планирование на неделю тема «Мебель», (вторая младшая группа)


Детский сад «Калинка», Волгодонск

Развивающие задачи: Развивать вариативное мышление, речь, память, внимание, воображение, умение анализировать.

Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к занятию, желание и привычку думать, стремление узнать что-то новое, воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками.

Словарная работа: Обогатить и активизировать словарь детей на тему «мебель», пополнить новыми словами.

Методы на занятии:

1.Игровой

2.Практический

3.Наглядный

4 Словесный

Интеграция образовательных областей: Познание, Социализация, Коммуникация, Физическая культура.

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Демонстрационный материал: Картинки с изображением мебели, мебель детская(игрушечная), маленькая кукла (пупс), рисунки.

Воспитатель И.В. Хишко

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята послушайте чистоговорку: Лена искала булавку, Булавка упала под лавку.

Послушайте еще раз (Воспитатель медленно и четко произносит слова чистоговорки). Затем воспитатель задает вопросы: — Как звали девочку? (Ответы детей) -Что искала девочка? (Ответы детей) -Куда упала булавка? (Ответы детей) -Что такое лавка? ( Это длинное сиденье на деревянных ножках, без спинки.) Посмотрите на картинку с изображением лавки. -Раньше в давние времена, в домах не было стульев. Около стола стояли длинные лавки. За столом усаживалась вся семья. Но потом лавки стали неудобными, потому что их неудобно было переносить. И человек придумал табурет (показывает картинку, где изображен табурет). Теперь табурет можно было где угодно поставить. Но человеку и этого мало. Ему нужно не только сидеть, но и сидя отдыхать. И человек прибил к табурету спинку, и у него получился стул(показывает картинку где изображен стул). Вот так, ребята, у нас появились стулья, а потом и вся мебель. (Затем педагог показывает картинки с изображением мебели.) Воспитатель: Посмотрите, что это? (стол, стул, шкаф, диван) Кто мне скажет: стол, стул, диван, шкаф – как можно назвать одним словом? (Мебель) Какую еще мебель вы знаете? (кресло, кровать ….) Как называется магазин, в котором покупают мебель? (Мебельный) Я хочу у вас узнать :для чего нам необходима мебель? Стул, чтобы…..(сидеть) Стол, чтобы….(За столом едят, если стол обеденный; рисуют, если стол – письменный) Диван, чтобы….(лежать, сидеть, отдыхать) Кровать, чтобы….(спать, отдыхать) Шкаф…(в шкафу висят и лежат на полках вещи) А как нужно ухаживать за нашей мебелью? (Ответы детей: протирать тряпочкой от пыли или убирать пыль пылесосом). Давайте расставим нашу мебель в комнате. (Расставляют мебель) Ну вот, все готово. Кто же будет жить в нашей квартире? Дети вместе с воспитателем ищут в группе подходящий объект (маленькую куколку или любую маленькую игрушку) -Мы с вами потрудились, а теперь немного отдохнем. Физминутка «Уборка» (выполняются движения, имитирующие уборку): -Надели фартучки; -Закатали рукава; -Приготовились, взяли тряпочки; -Протираем пыль со шкафа (высоко, на носочках); -Протираем дверцы у шкафа (сверху- вниз); -Вешаем одежду в шкаф; -Протираем пыль со стола; -Достаем пылесос; -Пылесосим ковер; -Устали, вытираем лоб; -Снимаем фартук, раскатываем рукава; -Похлопаем себе. Воспитатель: А теперь проведем игру: «Доскажи словечко» Сильно захотелось спать? В спальне ждет тебя ….(кровать) Чтобы ноги отдохнули, посиди-ка – ты на….( стуле) Мы с вареньем чай попьем за обеденным…(столом) Приятно будет милой маме отдохнуть на мягком…( диване) Кофту, брюки, теплый шарф аккуратно сложим…(в шкаф) Ребята, я подготовила вам картинки, чтобы взяли их домой, дома раскрасили и обязательно рассказали маме и папе, о чем мы сегодня с вами разговаривали на занятии. Вот эти картинки, что это? Дети: мебель. Воспитатель: правильно, ребята. Раскрасите ее дома? Дети: Да Итог занятия. -Ну вот, наше занятие подошло к концу. -Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? -А что вам больше всего понравилось?

Картотека заданий по лексической теме «Мебель»

Рекомендации для родителей по лексической теме: «Мебель»

Дети должны усвоить: названия основных видов мебели и их частей; назначение.

Лексика

Расширение словарного запаса:

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: мебель, стул, табурет, стол, кровать, диван, кресло, шкаф, ножки, столешница, спинка, сиденье, подлокотники, дверца, полки, гостиная, спальня, кухня, ножка, комната, вешалка; комод, сервант, буфет, стенка, тумба.

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: обеденный, письменный, журнальный, компьютерный, мебельный, кухонный, платяной, высокая, большая, маленький, круглый, длинный, красивый, гладкий, блестящий, удобная, деревянная, светлая, плетёная, железная, мягкая, твёрдая, модная, комнатная, книжный; дубовая, березовая, ореховая, сосновая, мягкая, зеркальная, кожаная, полированная, пластмассовая.

ГЛАГОЛЫ: делать, продавать, закупать, ставить, вносить, выносить, передвигать, сидеть, спать, лежать, убирать, вытирать, беречь, мечтать, отдыхать, играть, храниться, висят, стоит.спать, работать, открыть, протереть, сломать, починить; расставлять.

НАРЕЧИЯ: удобно, мягко, жестко, справа, слева, посередине.

Грамматический строй

1. «Один — много» (употребление существительных в единственном и множ. числе)

Стол – столы (кровать, диван, стул, шкаф, комод, сервант, тумба, полка, кресло, стеллаж, табурет, кушетка, мойка)

2. «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительно — ласкательной форме)

Стол – столик (кровать, диван, стул, шкаф, комод, сервант, тумба, полка, кресло, стеллаж, табурет, кушетка, мойка)

3. «Сколько их?» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):

Один стол, два стола, три стола, четыре стола, пять столов (кровать, диван, стул, шкаф, комод, сервант, тумба, полка, кресло, стеллаж, табурет, кушетка, мойка)

4. «Для чего это нужно?» (употребление сложных предложений с союзом «для того, чтобы»)

Для чего нужен стул? Стул нужен для того, что бы сидеть (учите детей отвечать полным предложением)

(кровать, диван, стул, шкаф, комод, сервант, тумба, полка, кресло, стеллаж, табурет, кушетка, мойка)

5. «Найди нужную часть» (усвоение предлога для)

Крышка нужна для … (стола)

Спинка нужна для …(стола, стула, кресла, дивана). Дверца нужна .. .для (шкафа, тумбочки)

Ящики нужны для …(стола, тумбочки, комода)

Матрац нужен для… (кровати)

Подлокотники нужны для… (кресла, дивана)

6. «Из чего сделана мебель?» (образование относительных прилагательных)

Мебель из кожи — кожаная

Мебель из дерева — …

Мебель из пластмассы — …

Мебель сплетена — …

Мебель из пластика — …

Мебель из металла -..

Стол из дерева – деревянный стол

Диван из кожи – кожаный диван

Полка для книг – книжная полка

Комод из дуба – дубовый комод

Стол на кухне –

Полка для обуви –

7. Употребление существительных во множественном числе в родительном падеже

Стул – нет стула

Диван – нет дивана

Кровать – нет кровати

Письменный стол – нет письменного стола и т.д.

Связная речь

1. Составление рассказа — описания «Обставляем комнату (гостиную, спальню, кухню)» Использовать предлоги: в, под, на, над, около, за; наречия: справа, слева, посередине и т.д.

2. Составление рассказа «Как я убрал в комнате».

3. Нарисуй свою комнату.

Итоговое мероприятие: презентация рассказа описания «Обставляем комнату»

Уважаемы родители! Если у вас есть мебель для игрушек (резиновая , деревянная, пластмассовая), пожалуйста, принесите в четверг. В пятницу сможете забрать ее домой. Спасибо за сотрудничество!

Загадки на тему «Мебель»

Под крышей — четыре ножки, А на крыше — суп да ложки. (Стол)

На него ты сможешь сесть Коль к столу позвали есть. (Стул)

На мне пишут и едят, Дети все вокруг сидят (Стол)

Прибили к стенке ловко, Теперь я стала… (Полка)

Если ты устал играть, То ложишься на… (Кровать)

Днем спит на ней покрывало и подушка, А по ночам там спит – Андрюшка. (Кровать)

День прошел, пора и спать, Расстелю свою… (Кровать)

Как приятно нашей Тане Поваляться на… (Диване)

Перед телевизором стоит, Папа, отдыхая, на нем лежит. (Диван)

Я на стол чуть-чуть похожа, Есть на кухне, и в прихожей, В спальне я бываю редко, А зовусь я … (Табуретка)

Ваши вещи сберегу, И по полкам разложу. Я высокий, как жираф Угадайте кто я… (Шкаф)

На диван оно похоже И на стул немного тоже. Нам вдвоем сидеть в нём тесно. Догадались? Это… (Кресло)

Четыре сестрички день-деньской Сидят под крышею одной. (Стол и стулья)

Смастерил вчера Николка Для своих игрушек… (Полку)

В нашем парке на аллейке Стоят ажурные… (Скамейки)

Свитер, кофту, тёплый шарф Аккуратно сложим в… (Шкаф)

У чистюли Любочки Всегда порядок в… (Тумбочке)

Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»

Раз, два, три, четыре,

Много мебели квартире. Ритмично сжимаем и разжимаем кулачки.

В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле. Загибаем пальчики, начиная с больших, на каждое название мебели.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом.

Чай с вареньем дружно пили

Много мебели в квартире. Ритмично попеременно хлопаем в ладоши и стучим кулачками.

Кирюшкина кроватка

Вот Кирюшкина кроватка, (Разводят руки в стороны.) Чтобы спал Кирюшка сладко, (Приседают, кладут сложенные ладони под левую щечку.) Чтоб во сне он подрастал, (Медленно поднимаются.) Чтоб большим скорее стал. (Встают на носочки, тянутся руками вверх.)

Платяной шкаф

Мне купили для одежды Шкаф вместительный, большой. (Показывает, какой большой шкаф.)

Он красивый и удобный И зовется «платяной». Уберу в него одежду: Майки, шорты и трусы, Брюки, куртки и рубашки, (Загибает пальцы на двух руках.) Свитера и пиджаки. И носки с футболками Уберу на полки я.

Стол

У стола четыре ножки. (Левый кулачок ставится на стол.) Сверху крышка, как ладошка. (Накрыть кулачок сверху ладонью правой руки.)

Стул

Это стул. Сиденье, спинка, (кулачок, ладошка) А на спинке две картинки, (показывает 2 пальчика) А еще четыре ножки, (показывает 4 пальчика) чтоб сидеть под стулом кошке. (показать ушки)

Ножки, спинка (Левая рука опирается локтем на стол.) И сиденье (Кулачок прижат к левой ладошке.) Вот вам стул На удивленье!

Раскраски по теме «Мебель»

Игры по теме «Мебель»:

Где сидит котенок?

«Соедини предметы мебели по образцу»

Куда нужно положить игрушки?

Куда спрячем собаку (кошку, машину, тапочки, мышку)?

Назови кто, где сидит?

Куда забрался котенок?

Где сидит мишка?

Назови предметы мебели.

Чего не хватает?

Развиваем связную речь

Обведи по пунктирным линиям (развиваем мелкую моторику)

Рейтинг
( 1 оценка, среднее 5 из 5 )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Для любых предложений по сайту: [email protected]