План-конспект занятия по теме: «Путешествие в лес» для старшего дошкольного возраста

Конспект занятия «Лес — наше богатство». Старшая группа

Конспект открытого занятия в старшей группе детского сада на тему «Лес – наше богатство»
Цель: Закрепление и систематизирование знаний детей о природе, об охране окружающей среды. Задачи: 1. Раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять окружающую среду. 2. Расширять представления детей о правилах поведения в природе, учить оценивать свои поступки и поступки окружающих. 3. Формировать элементарные представления о кризисном состоянии природы Земли, о Красной книге. 4. Воспитывать ответственное и бережное отношение к родной природе.
Ход занятия
Воспитатель: Придумано кем – то просто и мудро при встрече здороваться! — Доброе утро! Ребята, я хочу, чтобы у всех было хорошее настроение, доброе утро и добрый день. Наше тепло, наше хорошее настроение, с воздушным поцелуем пошлём друг другу и нашим гостям. Сегодня у нас будет необыкновенно интересное занятие. Вы все будите юными знатоками природы. Есть на земле огромный дом Под крышей голубой, Живут в нем солнце, дождь и гром, Лес и морской прибой. Живут в нем птицы и цветы, Веселый звон ручья. Живешь в том светлом доме ты И все твои друзья. Куда б дороги не вели, Всегда ты будешь в нем. Природою родной земли Зовется этот дом. (стихи Л. Дайнеко)
Про какой дом говорится в этом стихотворении?
(Природа)
Что такое природа?
(Это солнце и море, деревья и цветы, птицы и звери и т.д.)
Я предлагаю вам отправиться в путешествие в один из уголков природы. Сядьте на ковер и закройте глаза, и я перенесу вас в этот уголок.
(Аудиозапись «Звуки леса»)
. Здравствуй, лес, Дремучий лес, Полный сказок и чудес! Ты, о чем шумишь листвою ночью тёмной, грозовою? Что нам шепчешь на заре, Весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится – Что за зверь? Какая птица? Всё открой, не утаи: Ты же видишь, – мы свои!
(Погореловский Сергей)Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами о лесе – нашем богатстве. (Выставить картину «Лес»)
Для чего мы с лесом дружим И зачем он людям нужен? Ребята, для чего нам нужен лес? 1. «Место отдыха». – Чем же является лес для человека?
(Лес — это место отдыха человека)
2. «Столовая». — В лесу человек находит себе пищу. Это ягоды, орехи, грибы, чистая вода. 3. «Аптека». – А почему лес – аптека?
(В лесу много лекарственных растений. Лесной воздух тоже лечит.)
4. «Мастерская». Посмотрите вокруг, какие вещи из дерева вы видите?
(Шкафы, стулья, деревянный пол, двери. Из дерева строят и дома.)
5. «Дом». — Как лес может обогреть человека?
(Человек дровами обогревает дом, а дрова — это деревья, которые росли в лесу.)
— Для кого еще лес является домом?
(Для цветов, кустов, грибов потому что они растут в лесу. Лес является домом для птиц, животных, насекомых.)Воспитатель: Давайте присядем на стулья и поиграем в игру «Четвертый лишний». Только в лесу нельзя шуметь, поэтому вы будите произносить лишнее слово мне на ушко. Игра «Четвертый лишний» Ход игры:
воспитатель называет четыре слова, дети должны назвать лишнее слово: 1) заяц, еж, лиса, шмель; 2) бабочка, стрекоза, енот, пчела; 3) боровик, опенок, поганка, лисичка 4) пчела, воробей, ласточка, утка; 5) кузнечик, божья коровка, воробей, комар 6) береза, тополь, сосна, дуб 7) роза, георгин, астра, василек
Физминутка «Прогулка» Дети по лесу гуляли, (Ходьба на месте)
За природой наблюдали.
(Повороты головой влево-вправо)
Вверх на солнце посмотрели,
(Встать на носки)
И их лучики согрели. Чудеса у нас на свете, Присесть, руки на поясе. Стали карликами дети. А потом все дружно встали,
(Встать на носочках, руки на поясе)
Великанами мы стали. Бабочки летали,
(Бег на месте, плавно машем руками)
Крыльями махали. Дружно хлопаем,
(Хлопки в ладоши)
Ногами топаем.
(Притопы на месте)
Хорошо мы погуляли
(Дети присаживаются на свои места)
И нисколько не устали. Мы пришли в гости к природе, надо хорошо знать, как себя вести в лесу, выполнять определенные правила поведения. Я буду вам говорить, как ведут себя некоторые люди в лесу, а вы будете определять правильно это или неправильно. 1. На полянке посидели, Все попили и поели, А потом пошли домой — Мусор унесли с собой! Правильно? 2. Можно по лесу гулять Ветки с дерева ломать? 3. Девочки цветочки рвали И в веночки заплетали. А полянка вся пуста — Не осталось ни цветка! Правильно? 4. Вот рогатка, вам ребятки, чтобы птичек пострелять. Вот вам шумный пистолетик, чтоб зверюшек попугать. Этим камнем тяжеленным можно гнезда разорять, Этой палкой – выручалкой, все цветочки посшибать.

Рекомендуем посмотреть:

Конспект НОД в старшей группе «Путешествие в сказку» Конспект занятия по математике для детей старшей ортопедической группы Конспект учебно-игровой деятельности в старшей группе по разделу программы «Детство» Конспект НОД по восприятию музыки в старшей группе детского сада

Похожие статьи:

Занятие в старшей группе детского сада на тему 23 февраля

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста. Тема: Невидимка-воздух

Конспект организованной образовательной деятельности детей старшей группы

Конспекты занятий по математике в старшей группе

Конспект занятия на тему «Заповедник» в старшей группе