Тематическая неделя добра в МБДОУ «Детский сад «Тополек» пос. Семиозерье Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь. Если добрые. — презентация

Образовательные области

Образовательная деятельность в режимных моментах

Беседа: «Вежливая просьба» Цель: помочь детям осознать значение вежливых слов при общении к кому – либо с просьбой. Научить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.

Пальчиковые игры: «Пальчиковые игры о доброте», «Мамины помощники»

Цель: развитие мелкой и общей моторики дошкольников.

Д/И: «Кто у нас хороший?»

Цель: вызвать положительные эмоции, радость от совместной игры, позитивное отношение друг к другу и к самому себе.

Цели: Обогащение и активизация словаря детей; совершенствование грамматического строя речи (понимание и употребление простых – в, на, к, из, за и т.д. и сложных – из-под, из-за и т.д. предлогов); Учить составлять предложения различного типа.

Цель: учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли.

Рассматривание картинок на тему «Хорошие поступки» и составление краткого рассказа по ним.

Цель: умение составлять связный рассказ полными предложениями по картинке.

Цель: познакомить детей с базовой нравственной категорией «добро»; развивать личностные качества: рефлексия, эмпатия, толерантность; повышать творческую активность дошкольников; воспитывать уважительное отношение к окружающим людям, бережное отношение к предметам, природе. «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы Старшая группа стр.65

Физическое развитие: По плану учителя — физкультуры

Художественно-эстетическое развитие: ( рисование) «Доброта в наших сердцах»

Цели: способствовать формированию понятия «доброта»; формировать эмоциональное отношение к действительности, как к основе развития нравственных чувств; способствовать формированию творческого воображения; вызвать у детей желание совершать добрые поступки, помогать другим. «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы Старшая группа стр.46

Пятиминутка по ОБЖ Тема: «Дорожные знаки» Цель: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, учить практически применять их в разумных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности. Т.А. Шарыгина «Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет» стр.43

Хореография По плану преподавателя хореографа

Цели: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

Индивидуальная работа: «Перейти речку». Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.( подгруппа детей)

Подвижные игры:1) «Попади в обруч» Заучивание считалки «Красный шар у нас один». Цель: Учить детей запоминать считалку, активизировать в речи названия цветов. Учить принимать исходное положение, выполнять замах и бросок, регулировать его силу и направление. Развивать глазомер, повышать подвижность плечевых суставов.

2) «Удочка» Цель: Учить детей при помощи считалки выбирать водящего, самостоятельно организовывать игру. Учить выполнять прыжки, ориентируясь на действия водящего, других игроков. Развивать ловкость, способность распределять внимание.

Труд: Уборка участка от веток

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Чтение х/л познавательного характера: стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами.

Работа по музыке: разучивание слов песни «Осень»

Д\и «Волшебный художник». Цель: развивать зрительное восприятие, воображение.

(Сережа М., Матвей С.)

Цель: развитие мелкой моторики.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Труд в природе:

Самостоятельная художественная деятельность: создать условия для Рисование восковыми мелками.

Цель: познакомить детей с восковыми мелками, показать, как ими работать. Предоставить детям возможность выполнить рисунки самостоятельно или используя печатную основу

Цели: расширять представления о перелетных птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам.

Индивидуальная работа: Прыжки в длину с места. Цели: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений. (подгруппа детей)

Подвижные игры:1) Игра-эстафета: «Веселые соревнования». Цель: Упражнять в координационном беге, учить по ходу движения выполнять задания ведущего, формировать умение быстро и правильно выполнять команды. Развивать способности распределять внимание, творчество двигательной деятельности.

2) «Самолеты». Цель: упражнять в беге со словами.

Труд: Уборка участка.

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Образовательные области

Образовательная деятельность в режимных моментах

Цель: прививать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться и прощаться.

Ознакомление с народным искусством: «Путешествие на ярмарку народных промыслов». -продолжать знакомство детей с русскими народными промыслами: Хохлома, Гжель, Городецкая игрушка, Жостовские подносы и т.д.; развивать наблюдательность, умение видеть отличительные особенности изделий, фон, колорит росписи, элементы узора; приобщать детей к истокам русской народной культуры.

Д/И (звуковая культура) «Замени звук»

Цель: Учить детей мысленно переставлять, заменять звуки на заданные, называть получившиеся таким образом новые слова.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Цель: развитие мелкой моторики

Задача: формировать представление детей о взаимном расположении геометрических фигур на плоскости (слева, справа, вверху (над), внизу (под)).

Наблюдение за окном «Наблюдение за цветами на клумбе».

Цель: расширить представление о цветах на клумбе, закрепить умение поливать цветы.

Развивающая игровая ситуация «Дружба начинается с улыбки»

Цель: развитие коммуникативных способностей

Художественно-эстетическое развитие: ( музыка) по плану муз. Руководителя

Логопедическое ( обучение грамоте) – по плану логопеда

Кружок «Гимнастическая азбука» по плану физ инструктора

Цель: учить различать грузовой транспорт, знать его на­значение и применение.

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цели: совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель;

Подвижные игры:1) «Мы — веселые ребята», «Затейники». Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры. 2) «Пас», «Холодно — горячо». Цели: упражнять в ударе по мячу внутренней частью подъема ноги; добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.

Труд: Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Цель: выработать движение губ вперед, следить чтобы губы были сомкнуты, удержать под счет 10.

Работа по ОБЖ «Опасные предметы» Источники опасности

Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации, воспитывать чувство товарищества

Воспитание гражданско – патриотических качеств Беседа «ПОМОГАТЬ ЛЮДЯМ»

Цель: Воспитывать у детей желание помочь в нужную минуту, чуткое отношение к окружающим. Воспитывать доброжелательность, сочувствие, желание прийти на помощь тем, кто попал в беду.

Чтение стихотворения М. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель: углубить знания детей о полезных и вредных поступках

Цель: Учить детей ассоциировать свои чувства, эмоции, переживания с различными цветами, их сочетаниями; рисовать цветовые пятна, линии и т.д., смешивая цвета, вливая один цвет в другой. Развивать творческую активность, воображение детей.

С/ролевая игра « В автобусе».

Цель: развивать у детей умение обыгрывать различные ситуации, которые могут создаться в автобусе.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь.

Подвижные игры:1) «Стая», «Светофор». Цели: развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора.

2) «Ворона — воробей». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; продолжать учить ориентироваться в пространстве.

Труд: Уборка на участке.

Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности

Образовательные области

Образовательная деятельность в режимных моментах

Д/И «Что загадали» Цель: Формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их. Активизировать словарь детей, расширять ознакомление ребенка с миром вещей, явлений, их свойствами, качествами.

Беседа по здоровью сбережению: «Путешествие в страну здоровья» Цель: Формировать навыки и привычки здорового образа жизни; закрепить знания и представления детей о способах сохранения и укрепления своего здоровья, воспитывать доброжелательное, внимательное отношение к окружающим людям, создать у детей радостное, бодрое настроение.

Беседа «В мире вежливых слов» Предложить высказаться о том, кого можно назвать культурным человеком, стимулировать желание быть вежливым.

Беседа «Вежливые обращения» (Настя, Умар)

Цель: расширить представления о доброте

Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Подвижная народная игра: «Земля, вода, огонь, воздух» Цель: развивать умение понимать природу, переживать положительные эмоции от общения с природой.

Художественно-эстетическое развитие: (аппликация) Тема: «Подари людям добро» Цель: Воспитывать в сознании ребенка и формировать в характере доброту, послушание, дружелюбие, милосердие, учить детей эмоционально воспринимать образное содержание рассказа, правильно понимать нравственный смысл рассказа, мотивированно оценивать поступки героя, познакомить детей с новым способом выполнения аппликации; воспитывать навыки коллективного творчества: умение работать в парах. «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы по Старшая группа стр.105

Логопедическое по плану учителя логопеда

Физкультура на свежем воздухе

— упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжитeльнocтью до 1 минуты;

— развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, быстроту;

— учитывать уровень подвижности детей при выполнение игровых упражнений.

— содействовать формированию коммуникативных умений (лидерства, инициативы, чувства товарищества, взаимопомощи

Цели:- закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

Индивидуальная работа: Выполнение упражнений на сохранение равновесия. Цель: воспитывать выносливость.

Подвижные игры:1) «Перебежки», «Догони пару». Цель: упражнять в беге через препятствия.

2) «Краски» Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Труд: Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур.

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Цель: знакомство с новой сказкой.

Формировать умение слушать сказки, понимать содержание произведения, отвечать на вопросы по тексту; отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями; отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями; развивать память, связную речь, внимание.

Опытная деятельность «Веселые пузыри» Цель: Познакомить детей со свойством мыльных пузырей

Обсуждение пословиц и поговорок о дружбе «Нет друга-ищи, а нашел- береги», «Не имей сто рублей, а имей сто

друзей», «Человек без друзей, что дерево без корней»

Строительство «домика Доброты»

Цель: научить создавать коллективную постройку из крупного строительного материала, договариваться по ходу выполнения работы; развивать чувство взаимопомощи

С/ролевая игра ( знакомство ч/з художественную литературу)

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность

Подвижные игры:1) «Кто самый меткий?». Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость. 2) «Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость.Труд: Уборка участка детского сада. Цели: закреплять навыки работы с лопатами, носилками; учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.

Образовательные области

Образовательная деятельность в режимных моментах

Цель: воспитывать доброту и любовь к окружающим, умение вести себя в общественных местах Д/и ( описание, математика) «Подбери игрушку» Цель: упражнять в счете предметов по названному числу и запоминании его учить находить равное количество игрушек.

Цели: Обогащение и активизация словаря детей.

Совершенствование грамматического строя речи (понимание и употребление простых – в, на, к, из, за и т.д. и сложных – из-под, из-за и т.д. предлогов). Учить составлять предложения различного типа.

Игра драмматизация «Телефон»

Цель: развивать фантазию, диалогическую речь.

Складывание пазлов по мотивам русских сказок

Дежурство в игровой.

Цель: воспитывать ответственное отношение к трудовым поручениям.

Цель: учить составлять рассказ по предложенному плану. «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы Старшая группа стр.47

Художественно – эстетическое развитие ( рисование) «Добро и зло в красках».

Цель: Формировать валеологическую культуру детей, создавать условия для понимания ими причин, вызывающими то или иное эмоциональное состояние человека, взаимосвязи различных эмоций со здоровьем, их цветовые характеристики. Закрепить понятия «краска» и «цвет». Развивать творческое воображение, умение смешивать цвета (белый с красным – розовый, белый с синим – голубой, белый с фиолетовым – сиреневый). «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы старшая группа стр.75

Художественно — эстетическое развитие ( музыкальное развитие) – по плану муз работника

Цель: формировать представления об агрегатном состоянии воды в осенний период.

Индивидуальная работа: «Сбей кеглю». Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание.

Подвижные игры:1) «Перемена мест»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами.

2) «Салки – не попади в болото»

Цель: учить детей бегать, не забегая за зрительные ориентиры, с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Труд: расчистка участка от веток.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Чтение художественной литературы. К. В. Лукашевича «Птичка-мать». Цель: Развивать интерес к рассказам, желание слушать и сопереживать героям, умение отвечать на вопросы педагога по сюжету. Развивать у детей умение оценивать поступки персонажей произведений

Цель: закрепить навыки вырезания по контуру

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в круг. Упражнять в игре сообща.

С/р игра: «Исследователи»

Цель: учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли.

Игра – инсценировка «Учимся вежливости» Цель: повторить о некоторых важных правилах поведения в коллективе, о необходимости соблюдать их, активизировать в речи детей соответствующие слова и обороты. В.В. Гербова, с. 37

Цели: учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стрем­ление помогать в трудных условиях.

Индивидуальная работа: «Попади в обруч».

Цели: упражнять в умении действовать по сигналу; закреплять умение метать предметы в цель.

Подвижные игры:1) «Раз, два, три — беги!» Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку.2) «Шоферы». Цели: учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях.

Труд: Уборка участка детского сада. Цели: закреплять навыки работы с лопатами, носилками;

учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.

Образовательные области

Образовательная деятельность в режимных моментах

Рассуждение с детьми о смысле пословицы «Не одежда красит человека, а его добрые дела»

Цель: развивать у детей умение мыслить и рассуждать.

Беседа «С добрым утром». Цель: формировать у детей навыки культурного поведения, упражнять ребят в различных формах приветствия.

Д\и «Назови одним словом». Цель: закрепить использование в речи детей обобщающих слов:

Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета.

Цель: повысить культуру среди детей старшего возраста.

Хороводные игры: «Флажок»

Цель : учить детей стоять в кругу и выполнять действия , подпевать песенку.

Игры малой подвижности: «Найди, где спрятано»

Цель: развивать у детей умение ориентироваться в пространстве.

Цель: формировать представления детей о важности воды для жизни и роста растений. Учить детей делать выводы в ходе экспериментирования, делать логические умозаключения. Л.Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников» стр.27

Хореография – по плану хореографа

Физическое развитие: по плану инструктора по физкультуре

Цель: развивать любознательность.

Индивидуальная работа: Упражнение на развитие равновесия. Цель: учить вбегать на горку и сбегать с нее.

Подвижные игры:1) «Огородники», «Горелки» Цель: упражнять в беге по сигналу воспитателя.

2) «Ловишка», «Бездомный заяц». Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Труд: Уборка веранды. Цель: приобщение к труду.

Воспитание гигиенических навыков: Формирование культурно – гигиенических навыков. Практическое упражнение «Послушные ладошки». Цель: формирование привычки мыть руки после приема пищи, туалета.

Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства»

Цель: показать нравственно – духовное значение дружбы в человеческих взаимоотношениях.

Цель: Закрепить знание цветов радуги в их последовательности.

С\р игра «Магазин». Цель: воспитывать культуру общения, развивать умение сочетать в одной игре различные роли (мама – покупатель, папа — водитель.

Индивидуальная работа: Прыжки в длину. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Подвижные игры:1) «Перелет птиц». Цель: учить выполнять действия по сигналу.

2) «Летают, прыгают, плавают». Цели: упражнять детей в беге. закреплять названия рыб, птиц, зверей.

Труд: Уборка территории.

Цель: Приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.