Кратковременные образовательные практики в средних группах «Детский сад 396»
Транскрипт
1 Кратковременные образовательные практики в средних группах «Детский сад 396»
2 Поделка из пластелина «Забавная семейка» (Автор: Некрасова Е.В) Направление: художественное творчество; коммуникация. Цели: продолжать знакомить со свойствами пластелина; вызвать желание сделать своими руками поделку. Задачи практической деятельности: развивать умение и навыки лепки с использованием пластелина.
3 «Одуванчик из салфеток» (Автор: Гарифуллина А.В.) Направление: художественное творчество; коммуникация. Цели: изготовить своими руками одуванчик из салфеток, используя алгоритм; вызвать интерес детей к изготовлению одуванчика; развивать образное и пространственное мышление. Задачи практической деятельности: развивать умение работать сообща, помогая друг другу; развивать мелкую моторику.
4 «Вазы из бутылочек» (Автор: Ликина С.С.) Направление: художественное творчество; коммуникация. Цели: закрепить умения и навыки по изготовлению сувенира яркие вазы из пластиковой и стеклянной бутылки, с использованием алгоритма. Задачи практической деятельности: упражнять детей в работе с акриловой краской; развивать умение работать сообща; развивать мелкую моторику.
5 «Печатаем с помощью листьев» (Автор: Ликина С.С.) Направление: художественное творчество; коммуникация. Цели: закрепить умения и навыки по изготовлению сувенира «печатаем с помощью листьев», с использованием алгоритма. Задачи практической деятельности: вызвать интерес у детей к поделке из подручного и эко материала; воспитывать интерес к природе.
6 «Подсвечник из баночек» (Автор: Ликина С.С.) Направление: художественное творчество; коммуникация. Цели: закрепить умения и навыки по изготовлению сувенира яркие осенние подсвечники из стеклянной баночки, с использованием алгоритма. Задачи практической деятельности: вызвать интерес у детей к поделке из подручного и эко материала; воспитывать интерес к природе; развивать мелкую моторику; развивать умение работать сообща.
7 «Игрушка Гусеница» (Автор: Щербакова Н.Е.) Направление: художественное творчество; коммуникация. Цель: сделать своими руками гусеницу из капроновых колготок или гольф. Задачи практической деятельности: формировать творческое мышление, устойчивый интерес к творческой деятельности; развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, творческое воображение; формировать умения и навыки, необходимые для изготовления гусеницы из капроновых колготок или гольф; развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового; помогать детям в создании игрушки, сохраняя непосредственность и живость детского восприятия; воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом; воспитывать, аккуратность, усидчивость и целеустремленность.
8 «Игрушка Гусеница» (Автор: Щербакова Н.Е.)
9 «Бабочка своими руками» (Автор: Щербакова Н.Е.) Направление: художественное творчество; коммуникация. Цель: формирование у детей стремления сделать поделку своими руками; удовлетворение потребности ребенка в самовыражении. Задачи практической деятельности: формировать творческое мышление, устойчивый интерес к творческой деятельности; развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, творческое воображение; формировать умения и навыки, необходимые для создания поделки (раскрашивать, вырезать, клеить); развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового; помогать детям в создании поделки своими руками, сохраняя непосредственность и живость детского восприятия; воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом; воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость и целеустремленность.
10 «Бабочка своими руками» (Автор: Щербакова Н.Е.)
11 «Стрекоза своими руками» (Автор: Щербакова Н.Е.) Направление: художественное творчество; коммуникация. Цель: формирование у детей стремления сделать поделку своими руками; удовлетворение потребности ребенка в самовыражении. Задачи практической деятельности: формировать творческое мышление, устойчивый интерес к творческой деятельности; развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, творческое воображение; формировать умения и навыки, необходимые для создания поделки (раскрашивать, вырезать, клеить); развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового; помогать детям в создании поделки своими руками, сохраняя непосредственность и живость детского восприятия; воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом; воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость и целеустремленность.
12 «Стрекоза своими руками» (Автор: Щербакова Н.Е.)
13 «Черепашка своими руками» (Автор: Щербакова Н.Е.) Направление: художественное творчество; коммуникация. Цель: формирование у детей стремления сделать поделку своими руками; удовлетворение потребности ребенка в самовыражении. Задачи практической деятельности: формировать творческое мышление, устойчивый интерес к творческой деятельности; развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, творческое воображение; формировать умения и навыки, необходимые для создания поделки (раскрашивать, вырезать, клеить); развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового; помогать детям в создании поделки своими руками, сохраняя непосредственность и живость детского восприятия; воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом; воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость и целеустремленность.
14 «Черепашка своими руками» (Автор: Щербакова Н.Е.)
15 «Разноцветные летающие улитки» (Автор: Щербакова Н.Е.) Направление: художественное творчество; коммуникация. Цель: формирование у детей стремления сделать поделку своими руками; удовлетворение потребности ребенка в самовыражении. Задачи практической деятельности: формировать творческое мышление, устойчивый интерес к творческой деятельности; развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, творческое воображение; формировать умения и навыки, необходимые для создания поделки (раскрашивать, вырезать, клеить); развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового; помогать детям в создании поделки своими руками, сохраняя непосредственность и живость детского восприятия; воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом; воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость и целеустремленность.
16 «Разноцветные летающие улитки» (Автор: Щербакова Н.Е.)
17 «Как научиться прыгать на скакалке» (Автор: Гарифуллина А.В.) Направление: физическое развитие; физическая культура. Цель: развивать интерес к спорту. Задачи практической деятельности: вызвать желание детей научиться прыгать на скакалке; закреплять умение прыгать на скакалке; продолжать формировать умение управлять своим телом в движении, сохраняя равновесие и равномерное дыхание.
18 «Упражнение без предметов» Направление: физическое развитие; физическая культура. Цель: закреплять умения и навыки выполнения общеразвивающих упражнений, с использованием алгоритма. (Автор: Ликина С.С.) Задачи практической деятельности: познакомить детей с алгоритмами; вызвать интерес к выполнению упражнений; воспитывать интерес к физическим упражнениям.
19 «Упражнение с кеглями» (Автор: Ликина С.С.) Направление: физическое развитие; физическая культура. Цель: закреплять умения и навыки выполнения общеразвивающих упражнений, с использованием кеглей. Задачи практической деятельности: познакомить детей с алгоритмами; вызвать интерес к выполнению упражнений; воспитывать интерес к физическим упражнениям с использованием предметов.
20 «Упражнение с ленточкой» (Автор: Ликина С.С.) Направление: физическое развитие; физическая культура. Цель: закреплять умения и навыки выполнения общеразвивающих упражнений, с использованием ленточек. Задачи практической деятельности: познакомить детей с алгоритмами; вызвать интерес к выполнению упражнений; воспитывать интерес к физическим упражнениям с использованием предметов.
21 Направление: физическое развитие; физическая культура. Цель: закреплять умения и навыки выполнения общеразвивающих упражнений, с использованием обручей. Задачи практической деятельности: познакомить детей с алгоритмами; вызвать интерес к выполнению упражнений; воспитывать интерес к физическим упражнениям с использованием предметов. «Упражнение с обручем» (Автор: Ликина С.С.)
22 «Упражнение с кубиком» (Автор: Ликина С.С.) Направление: физическое развитие; физическая культура. Цель: закреплять умения и навыки выполнения общеразвивающих упражнений, с использованием кубиков. Задачи практической деятельности: познакомить детей с алгоритмами; вызвать интерес к выполнению упражнений; воспитывать интерес к физическим упражнениям с использованием предметов.
23 Направление: физическое развитие; физическая культура. «Упражнение с мячом» (Автор: Ликина С.С.) Цель: закреплять умения и навыки выполнения общеразвивающих упражнений, с использованием мячей. Задачи практической деятельности: познакомить детей с алгоритмами; вызвать интерес к выполнению упражнений; воспитывать интерес к физическим упражнениям с использованием предметов.
24 Научные опыты для детей Направление: познание, коммуникация. «Цветные льдинки» Цель: развивать познавательную активность и интерес к изготовлению цветных льдинок, с использованием алгоритма. Задачи: вызвать интерес детей к опытноэкспериментальной деятельности;
25 «Солнышко на ложках» Направление: социальнокоммуникативное, познавательное развитие. Цель: совершенствовать умение делать ритмический рисунок на кругу, с использованием деревянных ложек. Задачи: вызвать интерес к игре на ложках; закреплять умения детей играть на ложках под музыку. Автор: Гарифуллина А.В.
26
