Принципы действия мнемотаблиц
Отметим, что для кодирования стихотворения достаточно даже простейшего изображения к строчке или целому четверостишию. Необязательно быть профессиональным художником, чтобы изобразить описываемые в произведении предметы или действия. В мнемотаблице схематически возможно отобразить весь окружающий мир: явления природы, события, признаки предметов, действия персонажей. Методика мнемотаблиц разработана подробно, с необходимыми инструкциями, что не вызывает затруднений в применении.
Объём статьи не предполагает расширенного описания методики, поэтому остановимся на главных её принципах. Начинается работа с построения мнемоквадрата, который соответствует конкретному слову. Например, заучивается стихотворение «Белая берёза» Сергея Есенина. Оперируя словом «берёза», педагог предлагает рассмотреть символическое обозначение дерева. Это должен быть простой и доступный детям рисунок, который они могут выполнить самостоятельно. Затем аналогично поступаем с другими словами, например, «окно», «снег», «ветки» и т. д. Так дети начинают постепенно понимать, что означает символ слова.
В начале обучения предлагаются цветные мнемотаблицы, так как в памяти у детей быстрее возникают цветные образы: снег – белый, ветви ели – зелёные, небо ‒ голубое. Затем, по мере овладения конкретными навыками изображения предметов используются чёрно-белые символы, чтобы не отвлекаться на их яркость.
Последующая работа над стихотворением предполагает постепенный переход от мнемоквадратов к мнемодорожкам, которые обозначают целые стихотворные фразы. Так идёт поэтапное запоминание и дальнейшее воспроизведение стихотворения по условным символам.
После усвоения необходимых первоначальных знаний о символах детей подводят к действиям с мнемотаблицами. Количество ячеек в таблице зависит от сложности и размера текста, а также от возраста обучаемых. Таким образом, всё стихотворение фиксируется схематически.
Педагоги отмечают, что по мере обучения дети активно включаются в создание собственной схемы. После этого они по памяти, используя только символическое изображение, воспроизводят целый текст.
Какие мнемотехники самые лучшие и подходят для детей 1-4 классов?
У маленького ребенка до 3 лет память — губка. Впитывает все. Потом она становится избирательной, подверженной интересу. К 7 годам память формируется, но она все еще непроизвольная. И для обучения в начальной школе ребенку требуется помощь, так называемая мнемотехника для детей 1 — 4 классов.
Ведь нужно быстро и много запоминать, учить стихи, правила, осваивать программу. Да и не только программу. Практически все дети ходят дополнительно в кружки, где память просто необходима.
А дальше больше. Увеличивается объем изучаемого материала и нужно что-то срочно делать с навыками запоминания. И родителям лучше сразу помочь ребенку научиться эффективно запоминать информацию с помощью разных специальных средств.
Кроме того, используя мнемотехнику, мы «убиваем» сразу нескольких зайцев. Мы быстро, весело и много запоминаем, сохраняем надолго информацию, развиваем память и контролируем полностью процесс запоминания.
Ну и самое главное, мы тренируем внимание и мышление. Именно такими средствами я хочу с вами поделиться.
Содержание статьи:
Мнемотехника простыми словами
Самые простые приемы мнемотехники для детей 1-4 классов
- Самый легкий способ — рифма и ритм
- Куда приведут перегруппировки?
- Эти страшные последовательные ассоциации
- Каляки-маляки?
- Поиграем со звуком?
- Это место занято?
- Как подвижно учить стихотворения?
- Куда бы повесить слово?
- Шифруем информацию
Какая самая лучшая мнемотехника?
Мнемотехника по сказкам: методика для воспитателей ДОУ
Тренировки памяти у детей проводятся и в ДОУ воспитателями. Из мнемоники в таком случае выбирают опорные схемы и мнемотаблицы. Обучение начинают с года или двух лет, поскольку в этот период кроха уже знает какие-то сказки и может их рассказать. Однако зачастую он путает персонажей из разных сказок. Мнемотаблицы как раз и помогут запомнить главных героев заданной сказки.
Мнемотаблица по сказке «Колобок»
В ячейки таблицы помещаются иллюстрации персонажей сказки. Особенно удобна для обучения сказка «Колобок», поскольку в ней много персонажей.
Дополнительная информация! Для самых маленьких учеников достаточно четырех ячеек или не более девяти.
В процессе обучения воспитатель рисует в ячейках таблицы с детьми изображения. Это очень увлекает детей, впоследствии они могут начать сами придумывать такие таблицы и изображения.
Кризис трех лет — советы родителям от психолога
Память улучшается за счет постоянной кодировки информации в картинки и наоборот, также подкрепляется словесно.
Методики диагностики памяти дошкольников
Диагностика памяти у дошкольников с помощью методик необходима для выявления эффективности и адекватности проведенного обучения, улучшения дальнейших техник образования. После диагностики корректируется план развития, модель обучения детей.
Важно! Диагностирование процесса запоминание у детей в раннем возрасте поможет избежать возможные нарушения в данном процессы и вовремя предпринять необходимые меры.
Методики на память для дошкольников:
- Усвоение материала,
- Воспроизведение,
- Качество сохранения информации.
В процессе диагностики работают зрительная, слуховая и двигательная память.
Мнемотехника простыми словами
Это название к нам пришло из Древней Греции. Мнемозина — мать муз и богиня памяти. Именно в ее честь большинство понятий, связанных с запоминанием, называются мнемоническими.
Посмотрев внимательно один раз на богиню, вы уже не сможете ее забыть) Такая она запоминающаяся.
А сама мнемоника — это правила, средства и методы, которые помогают нам совершенствовать свою память. Мнемоника это делает за счет: упорядочивания информации, использования ассоциаций, а также мысленного создания образов.
Например, если нам нужно запомнить осмысленную информацию, то это сделать легко. А вот с датами, номерами телефонов, таблицей умножения, словарными словами — лучше прибегнуть к мнемотехнике. Если у ребенка нет фотопамяти, конечно)
Про развитие фотопамяти читайте эту статью. А бесплатные игры для развития фотографической памяти скачивайте здесь (ссылки откроются в новой вкладке).
Еще желательно убедиться, что внимание у него на должном уровне. Вот здесь это можно проверить (ссылка откроется в новой вкладке).
Вот мы и подобрались к понятию мнемотехника) Мнемотехника — это практическая реализация конкретного средства мнемоники. То, что мы конкретно делаем для запоминания.
