Рисование красивых праздничных флажков во второй младшей группе

Занятие по ИЗО на тему «Флажки на ниточке» во второй младшей группе

Нельзя забывать! Дети младшего дошкольного возраста охотно воспринимают информацию, преподнесённую им в игровой форме. Такой подход вызывает у ребят заинтересованность, являющуюся важной мотивацией для освоения нового и повторения уже знакомого материала.

Аппликация «Флажок»

Пример конспекта занятия по рисованию

Воспитатель: «Ребята, я хочу у вас спросить, какие вы знаете праздники? (Дети называют известные им праздничные события)

Какие вы молодцы, сколько назвали праздничных дат. А известно вам, что есть такой день, который посвящён сразу всем ребятам? Это — День защиты детей. Его отмечают в самый первый день, 1 июня.

Для ребят проводятся праздничные утренники и концерты. Чтобы у всех в этот день было хорошее настроение, звучит музыка. Всегда бывает много весёлых конкурсов и интересных состязаний. А еще на душе становится радостно от воздушных шаров и других украшений, например, разноцветных флажков.

Ребята, а вы хотите научиться делать флажки, которыми мы с вами сможем украсить нашу группу?

У нас есть заготовки, которые вы раскрасите в яркие цвета: синий, красный, жёлтый. Готовые флажки мы соберём на нитку, и у нас получится настоящая праздничная гирлянда».

Рисование

К какому праздничному событию можно приурочить занятие

Изготовлением флажков можно занятся накануне Дня именинника, 1 июня, различных тематических праздников и памятных дат.

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Художественно-эстетическое развитие» (рисование), «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, изобразительная.

Цели деятельности педагога: учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы, использовать несколько цветов красок, вызывать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу (прямоугольных, квадратных, пятиугольных, полукруглых); развивать аккуратность, чувство формы и цвета.

Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования: проявляет интерес к выполнению общеразвивающих физических упражнений, активен при создании индивидуальной композиции в рисунке «Яркие флажки», участвует в выставке детских работ, отвечает на вопросы педагога.

Материалы и оборудование: образцы рисунков с изображением флажков разной формы и цвета, листы бумаги, кисти, краски, флажки, большой конверт.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель. Мы знаем, что выполнять физкультурные упражнения с флажками интересно и весело. И у нас такие флажки есть. (Показывает.) А у жителей Цветочного города нет. Они просят нас прислать образцы разных флажков. Я предлагаю вам нарисовать флажки разного цвета и формы.

2. Рисование флажков.

Воспитатель показывает образцы рисунков с изображением флажков и объясняет, что флажки могут быть не только квадратной и прямоугольной, но и других форм. Дети рисуют флажки. Затем все рисунки складываются в конверт «для отправки в Цветочный город».

3. Общеразвивающие упражнения с флажками:

1) И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, флажки в прямых руках вверху; наклоны вправо-влево. (Повторить 5–6 раз.)

2) И. п.: то же, флажки над головой; на счет 1 – наклоны вперед, коснуться флажками пола, на счет 2 – присесть, вернуться в исходное положение. (Повторить 3–4 раза.)

3) И. п.: сидя, ноги врозь; наклон к правой ноге, дотронуться флажками до носков ног, принять исходное положение, затем наклон к левой ноге и вернуться в исходное положение. (Повторить 3–4 раза к каждой ноге.)

4) И. п.: основная стойка; поднять руки вверх – вдох; опустить – выдох, коснуться флажками носков ног, принять исходное положение. (Повторить 3–4 раза.)

4. Рефлексия.

– Что мы рисовали?

– Какие могут быть флажки по форме, цвету?

– Какие упражнения мы выполнили?

Задачи урока

Во время занятия «Рисование флажки на ниточке вторая младшая группа» дети получают не только навыки изобразительной деятельности, но и формируют представление о подготовке к праздничным событиям, узнают о возможности украсить своими руками окружающее пространство и получить от происходящего удовольствие. Этих целей можно достичь, осуществляя следующие задачи.

Математические уголки в детских садах и их оформление

Развивающие

• Повторение известных цветов: красного, синего, желтого;
• Знакомство с понятием «прямоугольник»;
• Отработка навыков закрашивания формы цветными карандашами.

Воспитательные

Важно заложить воспитанникам желание делать свою повседневную жизнь более яркой с помощью творчества. Привить культуру празднования значимых событий и дат.

Конспект занятия по аппликация в группе раннего возраста. Тема: Матрёшка

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в группе раннего возраста на тему: «В гости к матрешке»
Цель: Знакомство с русской народной игрушкой – матрешкой. Формирование самостоятельности в продуктивной деятельности у детей. Задачи: образовательные:
создать у детей интерес к народной игрушке, стремление украсить сарафан матрёшки узором, используя готовые формы; продолжать учить детей работать последовательно, располагать готовые детали в центре.
развивающие:
развивать эстетическое восприятие, внимание, память, глазомер, усидчивость, творческую активность.
воспитательные:
воспитывать самостоятельность, аккуратность, уверенность в своих силах и умение доводить начатое дело до конца.

Ход ОД
Звенит колокольчик, дети подходят к воспитателю.
— Чок-чок-чок, закрываем язычок в сундучок, запираем сундучок на крючок и молчок. — Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости и поедем мы на паровозе. Вставайте друг за другом, поехали. (песня паровоз «Букашка»). — Дуйте в дудки, бейте в ложки! В гости мы пришли к …(матрешке). Правильно. К матрешке. Давайте поздороваемся с матрешкой. — Матрешка, матрешка – русская краса Румяные щечки, глазки – бирюза Белая рубаха и русский сарафан. На голове платочек, не найдешь изъян! — Какая красивая наша матрешка! посмотрите, какой у нее красивый наряд. — Что одето у нее на голове? (платочек) — А что одето у матрёшки на туловище? Ответы детей (правильно, сарафан) — Ребята, а что нарисовано на сарафане? Ответы детей (цветы) — А наша матрешка живет не одна, живет она с подружками. Только посмотрите, у этих матрешек пропали цветочки с сарафанов. Давайте снова сделаем их сарафаны красивыми и наклеим на них цветочки?

Для работы у детей на столе: основа для аппликации — матрешка, детали цветка, клей, кисть, тряпочка.
Шаблон матрёшки для вырезания

Рекомендуем посмотреть:

Совместная деятельность в группе раннего возраста. Конспект Конспект занятия с детьми первого года жизни Конспект совместной ООД для детей 1 младшей группы «Зимушка-зима» Комплексно-тематическое занятие в группе раннего возраста совместно с мамами

Похожие статьи:

Конспект занятия в группе раннего возраста. Петушок

Конспект занятия в группе раннего возраста. Одуванчик

Конспект игрового развивающего занятия в группе раннего возраста на тему: Лучи солнышка

Игровое развивающее занятие в детском саду для детей третьего года жизни

Конспект занятия в первой группе раннего возраста на тему: Игрушки

Материалы и оборудование, необходимые для занятия

Для более продуктивного достижения результата, для рисования флажков на ниточке во 2 младшей группе, всё необходимое для занятия необходимо подготовить заранее. Дети должны отчётливо представлять конечный результат. Для этого важно провести предварительное обсуждение и осмотр готовой гирлянды. Также на столах ребят должны ждать необходимые для рисования материалы.

Демонстрационный

• Готовая гирлянда.

Раздаточный

• Прямоугольники белой бумаги размером 20х35 см;
• Цветные карандаши.

Предварительная работа с детьми, обсуждение темы

Воспитатель показывает малышам готовую гирлянду и просит обратить их внимание на её яркость и праздничность. Он подсказывает, что гирлянда такая красивая из-за того, что флажки в ней – разноцветные. После этого просит назвать цвета: красный, синий, жёлтый. Для закрепления цветов проводится активная игра, заменяющая собой физкульт минутку.

Важно! Возможность подвигаться и выплеснуть скопившуюся энергию поможет достичь большей сосредоточенности и концентрации внимания во время рисования.

Разминка

Воспитатель: «Ребята, давайте проверим, как вы запомнили цвета.

(Дети встают в круг).

Давайте с вами договоримся. Каждый цвет будет обозначать определеннее действие. Красный цвет – хлопок в ладоши, синий цвет – прыжок вверх, а жёлтый цвет – притоп ногами».

(Воспитатель несколько раз показывает карточки каждого цвета, а ребята выполняют движения).

Образ для нанесения на бумагу

Воспитатель: «Посмотрите на флажок,

Это вовсе не кружок,

Не квадрат, не треугольник,

Этот флаг – ПРЯМОУГОЛЬНИК.

Ребята, мы с вами сегодня не будем рисовать обычный рисунок. Мы сегодня побудем волшебниками и превратим белые листы бумаги в праздничную гирлянду флажков. Скажите, какой формы будут флажки? А какие цвета мы будем использовать? Итак, раз-два-три-четыре-пять – начинаем рисовать».

Уроки рисования на тему «Танк» для старших дошкольников в ДОУ

Практическая часть урока, рисование красивых праздничных флажков

Дети в младшей группе лучше воспринимают информацию, сопровождаемую сопутствующими процессу действиями.

Важно предварительно показать ребятам, каким образом они должны выполнить задание.

Воспитатель должен закрасить флажок-образец, объясняя и показывая, как правильно держать карандаш, как наносить штрихи.

Ход НОД (рисование карандашами)

После общего объяснения надо понаблюдать, насколько правильно ребята выполняют поставленное задание. Малышам, не справляющимся с работой, требуются индивидуальные подсказки.

Индивидуальная помощь

Необходимо помнить! Детское неумение не повод для замечаний и критики.

Музыкальное сопровождение

По мере окончания работы ребята отдают раскрашенные ими флажки воспитателю. Толстой иглой с продетой в неё толстой нитью или корсажной резинкой воспитатель собирает праздничную растяжку. В это время для создания праздничного настроения допустимо включить детскую песенку с известными детям словами, которым они смогут подпевать.

Процесс рисования поэтапно

Начать рисование необходимо с создания контура. Это надо сделать, чтобы края не остались непрокрашенными, иначе у работы будет неопрятный и незаконченный вид. Нарисовав рамочку, следует заполнять пространство штрихами слева направо, продвигаясь сверху вниз.

Независимо от полученных результатов, каждый маленький художник достоин похвалы и одобрения.

Праздничная растяжка

Конспект НОД по аппликации в первой младшей группе: Пирамидка

Конспект непосредственной образовательной деятельности по аппликации в первой младшей группе «Пирамидка».
Автор: Ионова Наталья Викторовна, воспитатель МБДОУ Детский сад № 118 г. Оренбург Интеграция образовательных областей: • Художественное творчество • Коммуникация • Социализация Цель: Обогащение сенсорного опыта детей при сравнении предметов по размеру. Закрепить понятие » много » «один » Совершенствовать мелкую моторику рук. Задачи: — Обучать группировать предметы по цвету. Развивать координацию движений рук, развивать зрительно-слуховое восприятие. -развивать умения правильно размещать и приклеивать детали работы; -учить составлять пирамидку правильно — от самой большой части к самой маленькой; учить аккуратности, поощрять стремление выполнить свою работу как можно красивее. — развивать умственные операции: сравнение, обобщение, способность анализировать; — развивать связную речь, умение рассуждать, делать выводы; — стимулировать самостоятельное формулирование выводов. — совершенствовать игровые умения детей, развивать интерес к играм; -формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, умения работать в группе; — учить эмоционально, воспринимать окружающее в процессе общения детей друг с другом. Оборудование: 1\2 альбомного листа; вырезанные из цветной бумаги фигуры овала разные по цвету и размеру и маленький треугольник для верхушки пирамидки; Клей пва; Салфетки; Клеенка; Игрушка мишка; Игрушка Пирамидка
1. Ход НОД:

Сюрпризный момент, раздаётся стук в дверь. Воспитатель: Кто это к нам пришел? Давайте, ребята посмотрим? Ой, да это же пришел. ( воспитатель показывает игрушку Мишку)

Приложение

Практическая часть занятия

Берем 1\2 альбомного листа, клей ПВА и готовые вырезанные фигуры овала разного по размеру и маленький треугольник для верхушки пирамидки 1)

Рекомендуем посмотреть:

Конспект игрового (интегрированного) занятия по экологическому воспитанию для 2 младшей группы Конспект НОД в младшей группе по ПДД Конспект НООД по социально – коммуникативному развитию для 2 младшей группы Конспект НОД по физической культуре во второй младшей группе

Похожие статьи:

Конспект занятия в группе раннего возраста. Овощи: репа и морковь

Конспект занятия в группе раннего возраста. Овощи: свекла и картофель

Конспект занятия в группе раннего возраста. Фрукты: лимон и апельсин

Конспект занятия в группе раннего возраста. Кошка с котятами

Конспект занятия в группе раннего возраста на зимнюю тему. Заяц и лиса

Вопросы к детям

Воспитатель обязательно должен показать конечный результат совместного труда. Обратить внимание ребят, что своими руками они сделали такое яркое украшение. Назвать всех волшебниками, ведь они превратили белую бумагу в разноцветные флажки. А получившаяся из них гирлянда преобразила группу, создала настроение. Можно уточнить, поменялось ли настроение, когда на стену повесили рястяжку. Предложить сохранить гирлянду и доставать её и в другие праздники. Поинтересоваться, для каких дат подойдёт такое украшение. Можно договориться, что в дни рождения воспитанников станет традицией вывешивать гирлянду в группе.

Умение преображать окружающее пространство – важное и полезное качество. Заложенные в раннем детстве представления о подготовке и проведении праздников – хорошая подсказка для будущей взрослой жизни и создания семейных традиций.