Каждому ребенку полезно знать основы пожарной безопасности, но для специальных занятий ребенок может быть еще слишком мал. Простые и необычные поделки на тему пожарная безопасность для школы и детского сада помогут разнообразить процесс усвоения нужной и важной информации.
Рисунки и аппликации, объемные инсталляции могут украсить детскую комнату или станут экспонатами на школьной выставке. Хорошо, если в семье или среди знакомых есть пожарный и он сможет ответить на любопытные вопросы детей, а сам творческий процесс можно реализовать вместе с ребенком.
Творческий подход к обучению
К сожалению, не все малыша будут слушать вас в том случае, если вы просто зачитаете им лекцию. Неинтересная информация очень быстро выветривается из их головок. Потому, нужно брать другими методами.
И один из таких методов — создание поделок своими руками по теме пожарная безопасность, безопасность на дорогах, на воде и другое. Это явно привлечет намного больше внимания и заставит их уложить в себе хоть немного полезных знаний.
Особенности тематики
В каждом образовательном учреждении уделяется большое внимание пожарной тематике, и задача родителей – содействовать такому воспитанию ребенка дома. При изготовлении поделок дети получают определенные трудовые навыки и развивают мелкую моторику, они знакомятся с правилами пожарной безопасности и сложностями работы в МЧС.
Поделки можно отнести в садик или в школу, представить на конкурс или просто использовать в качестве игрушки.
В творчестве на рассматриваемую тему выделяются такие основные сюжеты:
- Что приводит к пожару, и как он опасен. Можно отразить следующие направления: «Спички – не игрушка», «Будь осторожен с огнем», «Не разводи костер на природе», «Из искры начинается пламя» и т.п.
- Действия при пожаре. Особый интерес вызывают средства пожаротушения и техника. Яркая пожарная машина – популярная поделка. Изготавливая пожарный щит, ребенок знакомится с элементарными способами борьбы с пожаром.
Детские поделки можно создавать из разных материалов в зависимости от возраста и навыков ребенка. Важно начинать с простых вещей, постепенно переходя к более сложным изделиям.
Объяснение ребенку правил обращения с огнем при помощи поделок
Закрепление противопожарной информации с помощью поделок — самая эффективная форма для запоминания детьми правил пожарной безопасности. Темы для поделок могут быть разными, в зависимости от того, что нужно закрепить в сознании ребенка:
- ситуации при пожаре;
- поведение ребенка при возгорании;
- пожароопасные предметы;
- профессия пожарного;
- как потушить огонь.
Обратите внимание! Это основные идеи для поделок, которые ребенок сможет выполнить своими руками. В зависимости от возраста и уровня подготовки малыша можно выбрать и вид прикладного творчества.
Спасение тонущего
С помощью поделки на тему безопасность на воде вы сможете оградить ребенка от возможности утонуть при купании в речке или на озере вследствие неправильных поступков. Большинство маленьких деток любят мультик «Смешарики». Так разузнайте у малыша про его любимых героев и воплотите в жизнь идею о спасении тонущего.
Допустим, если ребенок обожает свинку и кролика, то пусть она будто бы заплывет слишком далеко, а он решится на ее спасение с помощью спасательного круга. Все это можно обыграть путем применения таких материалов, как пластилин.
После того, как работа будет закончена, и малыш усвоит, что заплывать слишком далеко нельзя и нужно держаться рядом со взрослыми, он сможет просто так играться с любимыми героями.
Аппликации и рисунки на бумаге
Бумажная или картонная основа в большинстве поделок используется как основание на которую наносятся другие материалов. Такая техника подходит для маленьких и более взрослых детей благодаря простоте реализации и при этом ребенок учится таким понятиям как общее и частное, осваивает техники обработки разных материалов.
Насыпная поделка
Для самых маленьких можно изобразить простой рисунок и разделить его на зоны, в которые необходимо поместить сыпучий материал. Чаще всего используется манка, гречка и рис, бобовые культуры и горох, собранные семечки и семена разных растений, можно использовать скученные шарики из салфеток.
Из цветной бумаги
Самая простая аппликация, которую дополнит рисунок, составляется из бумажных элементов, бумагу можно заменить тканью. Тематика аппликации из цветной бумаги должна быть сюжетной и рассказывать определенную историю, которая расскажет детям как действовать в опасной ситуации.
Поделка в садик
Ежегодно в детском саду проходит конкурс на изготовление поделок по теме безопасного поведения в различных опасных или неблагоприятных условиях.
Если ребенок ни в какую не желает заниматься чем-то творческим и учиться правилам, то оповестите его о том, что если он сможет создать что-то действительно необычное и красивое, то получит подарок.
А также его работа будет храниться на всеобщем стенде и как дети, так и взрослые явно оценят и восхитятся его талантом. От таких слов загорятся глаза любого человека, и он несомненно возьмется за это дело.
Интересные и простые проекты поделок
Получив задание в садике или школе, которое предполагает изготовление поделки на тему пожарной безопасности не стоит опускать руки. Такие изделия можно изготовить с разным оформлением, взяв за основу определенный сюжет, который понравится ребенку и это поможет привлечь его к работе.
Зная детский возраст можно выбрать лучшую идею и творческий процесс обязательно увлечет малыша, а попутно ему можно объяснить правила пожарной безопасности. Под внимательным руководством родителей дети сумеют изготовить объемные поделки из бумаги и пластилина, нарисовать рисунок или склеить аппликацию.
Рассматривая множество идей, важно ориентироваться на возрастное ограничение и учесть какими техниками уже владеет ребенок. Любая работа будет отличаться сложностью и количеством использованных элементов, трудностью комплектации и количеством затраченного времени на творческий процесс.
Объемные изделия
Максимально наглядно выглядят объемные поделки, которые призваны привлечь внимание к проблеме соблюдения пожарной безопасности. Это может быть имитация комнаты, созданная в картонной коробке, большая пожарная машина из ярко-красного картона или горящий дом с бумажными языками пламени.
При создании инсталляций не следует использовать пугающие детей сюжеты, который могут негативно отразиться на их психоэмоциональном состоянии. Ребенок должен понимать, что при пожаре важно действовать по плану и всегда обращаться за помощью, что отражается в поделках и готовых инсталляциях.
Бумажные поделки
Для маленьких детей, которые только знакомятся с техниками обработки бумаги лучше использовать простые и доступные идеи. Из цветных листов можно изготовить яркую пожарную машину, для этого прямоугольную коробку оклеивают бумагой, на крыше приклеивают шланги из трубочек для коктейля.
Свернутый в тубус картон с приклеенными основаниями превратит скучную фигуру в веселый огнетушитель. Такой интересный помощник поможет ребенку понять, как вести себя в непредвиденной ситуации и что следует искать в помещении, обеспечит расширение используемого словарного запаса.
Лепка из соленого теста
Дети очень любят играть в лего, но не все фигурки подходят для изготовления поделок, а вот из соленого теста их можно слепить самостоятельно. После полного высыхания фигурки не расплывутся длительное время, сохранят нужную форму и их можно раскрасить в яркие цвета с использованием красок.
Мягкое и податливое тесто можно использовать для лепки отдельных фигурок пожарных и домика, пожарной машины и жителей дома. А еще готовые фигурки можно приклеить к картонному основанию и создать оригинальную и очень необычную картину или объемную аппликацию из легких материалов.
Заменить соленое тесто может обычный пластилин, но аппликации с его использованием недолго сохранят внешнюю привлекательность. Оригинально будет смотреться аппликация с покрытием из воздушного пластилина и с его помощью легко сделать поделки с большим количеством мелких деталей.
Поделка в школу
Школа также является заведением, которое отвечает за безопасность находящихся детей. И главная задача учителей состоит как раз таки в том, чтобы преподать полезные уроки ученикам и огородить их от различных катастроф и регулярно случающихся преступлений.
Потому, они также проводят конкурсы и выставки подобных детских изделий. И также поощряют талантливых обучающихся за их старания и усердия при работе со столь значимым проектом.
В связи с расширением знаний ребенка о таких свойствах предметов, как форма, строение, величина, их пространственное расположение на бумаге, происходит усложнение заданий по аппликации. Это касается конструкции предметов, решения более сложных композиционных и колористических задач при оформлении работ. Воспитатель учит детей более точно вырезать и наклеивать сначала простые формы, в основе которых лежит квадрат, прямоугольник, треугольник. Их можно использовать при составлении орнаментальных композиций для украшения шарфика, тарелки, коврика, дорожки, а также отображать такие предметы, как кубики, платочки, косынки и т. д. Затем ребят учат вырезать отдельные части и составлять из них более сложные предметы (домик, скворечник, ворота), а также сочетать их друг с другом по величине (домик большой, а рядом ворота, они ниже домика).
В аппликациях дети должны уметь объединять композиции по окраске, по способам пространственного расположения на поверхности листа бумаги определенного формата, что дает возможность выполнять задания разного характера (предметные, тематические и орнаментальные), дифференцировать специфические задачи для каждого из них в процессе обдумывания будущего изображения, его вырезания и наклеивания.
Прежде чем обучать дошкольников вырезанию ножницами, необходимо закрепить их умение раскладывать и наклеивать готовые формы на примере составления узоров из геометрических или растительных элементов (одно-два занятия в начале учебного года). Так, можно предложить ребятам украсить узорами платочек или фартук для куклы, давая им возможность самостоятельно выбрать заготовку по форме, окраске, отобрать элементы для украшения, по-своему скомпоновать их по цвету, расположению. Если малыш выбрал белый квадрат, чтобы оформить его в виде платочка, то он может взять маленькие цветные квадраты и расположить их по углам основной заготовки. Между квадратами будут хорошо смотреться чередующиеся красные и синие фигуры. Когда же для украшения ребенок берет полоску — шарфик красного цвета, то воспитатель помогает ему ритмически повторить по всей длине поставленные на угол квадраты, сочетая зеленые и желтые тона (белые и черные; черные и зеленые).
Чтобы осуществить такой выбор, надо заранее иметь варианты заготовок и отдельные элементы разных цветов и величин для их сопоставления при создании орнамента. Воспитатель оказывает детям помощь в выборе фона, узорного решения, варьировании фигур по количеству, форме, окраске, ритму. На рисунке представлены варианты аппликаций разной степени трудности. Дети самостоятельно по предложенным мотивам комбинируют квадраты различного размера и цвета, а также треугольники и круги.
Украшение узором платочков, косынки, тарелок
В начале занятия воспитатель дает словесную инструкцию. Например, если ребенок выбрал для упражнения платок (квадратную основу), то ему предлагается использовать сочетание больших и маленьких элементов (квадратов другого цвета) либо дополнить узор треугольниками . Для орнаментации косынки (треугольника) лучше взять круги, а между ними прикрепить треугольники. А круглые тарелочки, подносы дети могут украсить орнаментом из маленьких кружочков, чередуя их по цвету, или построить из них другую узорную композицию.
Когда дети овладеют приемами раскладывания и наклеивания форм, их внимание сосредоточивается на приемах пользования ножницами при вырезании элементов для аппликации. Этот процесс требует значительного напряжения, внимания и воли. Чтобы облегчить его, воспитатель первоначально упражняет ребенка в разрезании узких полосок поперек однородными движениями ножниц, выполняя игровое задание: вырезать билетики для игры в «театр», «цирк», чеки для игры в «магазин», талоны для игры в «больницу», проездные билеты для игры в «автобус» и т. д. Игровая форма результатов вырезания повышает интерес ребенка к этому процессу, в непринужденной игровой обстановке он легче усваивает приемы использования нового инструмента, приспосабливает свои движения, чтобы научиться управлять ножницами. Детям обязательно надо давать хорошо разработанные ножницы, чтобы их рычаги легко раздвигались и не создавали дополнительные трудности.
Педагог наблюдает за работой каждого ребенка, оказывает ему своевременную помощь, поощряет его усилия, поддерживает желание научиться правильно, красиво вырезать фигуры (чтобы их контуры были ровными и не махрились).
В качестве упражнения для рук необходимо давать ребятам задания, требующие выполнения нескольких одинаковых вырезок. В данном случае происходит закрепление движений и их совершенствование. С этой целью можно использовать орнаментальные построения, а также предметные изображения, состоящие из нескольких однородных частей. Например, при вырезании окон двух-трехэтажного дома берут полоску бумаги определенной длины и ширины и разрезают ее поперек на несколько частей на равном расстоянии друг от друга. Их наклеивают на прямоугольник, соблюдая ритмичность расположения: через отведенные интервалы в один, два или три ряда (соответственно количеству этажей дома).
Таким же образом выполняют аппликации окон автобуса или троллейбуса, а также праздничной гирлянды из флажков. Здесь нужно чередовать фигуры по окраске, создавать яркое звучание украшения. Поэтому воспитатель заранее готовит разноцветные полоски, а дети выбирают из них наиболее яркие, понравившиеся и учатся чередовать их при наклеивании на фон по типу гирлянды или на подставке с использованием флагштоков разной высоты, или на палочках и т. д. Возможность трактовки содержания аппликации подчеркивается при формулировке задания: «Праздничные флаги», «Флаги, которые мы видели на площади», «Праздничная гирлянда из разноцветных флажков».
Разные виды флажков
На последующих занятиях по аппликации детей обучают более точно вырезать прямоугольную форму, дифференцировать прямоугольник, квадрат, полоску. Основой для вырезания этих фигур является полоса бумаги разной длины и ширины. Так, прямоугольник получают при разрезании полосы 3×12 см на две части, а деление каждой из них еще пополам позволяет получить по два квадрата, которые затем наклеивают для украшения конца полотенца или шарфика.
Можно изменять величину элементов или придавать им разное положение, например поместить в ряд большие и маленькие поставленные на угол квадраты, чередуя их еще и по цвету (на белом фоне полотенца красные и зеленые фигуры; синие и оранжевые; красные и желтые). Это задание требует от ребенка соблюдения следующих условий: вырезать несколько одинаковых форм, самостоятельно регулировать их количество в зависимости от построения узора, сочетать элементы по размеру и окраске. Предоставление самостоятельности в выборе цвета фона и заготовок для частей украшения позволяет детям творчески подходить к созданию орнамента, использовать разные варианты его трактовки.
Закреплению умения изображать квадраты и составлять из них многообразные комбинации служат аппликации, группируемые из отдельных частей по типу мозаики. Каждому ребенку дают разноцветные полоски одинакового размера, из которых он получает квадратики, и объединяют их в виде узоров или предметных изображений на разном по форме и цвету фоне. Такие мозаики дети выполняют самостоятельно в свободное время. Для этого в групповой комнате организуется отдельный уголок — зона, где размещают необходимые для работы материалы. Их разноцветие и многообразие побуждают ребенка создать панно для кукольного уголка, оформить узором фартук или платье, приготовить поздравительную открытку к празднику и т. д.
Мозаичная аппликация из разноцветных квадратов
Из квадрата путем разрезания его пополам по диагонали слитным движением ножниц получают два треугольника. Обычно такой прием дети осваивают довольно легко и быстро. Но, несмотря на это, его надо закреплять на нескольких занятиях, сохраняя интерес дошкольника к процессу изображения и его результату. Это достигается подбором интересных заданий: «Косынки для матрешек», «Шалаши в лесу», «Елочка».
Наряду с однородными частями в аппликациях применяют и сочетания прямоугольных, квадратных, треугольных фигур. Так вырезают и наклеивают рыб, объединяя поставленный на угол квадрат (тело) и треугольник (хвост) или два треугольника — большой и поменьше. Чтобы достичь большего сходства с образом рыбки, дополнительно наклеивают крупные глаза, полоски или чешуйки из цветной бумаги. Особенно нарядно можно выполнить аппликацию на тему «Аквариум», где на синей или голубой плоскости дети располагают больших и маленьких рыб с треугольным или квадратным телом желтого, красного, оранжевого, серого цвета в сочетании с зелеными водорослями, камешками на дне и т. д. Для получения такой композиции воспитатель готовит фон с наклеенными силуэтами водорослей, камней, ракушек, а дети приклеивают между ними рыб разного цвета и величины. Здесь каждый ребенок может проявить свою творческую активность: по-своему изменить направление движения рыбок, сделать их побольше, поменьше, использовать декоративные наклейки (полоски, кружки-чешуйки).
Приемы вырезания треугольников и вариантов рыб из квадратов и треугольников
Рыбки в аквариуме
Фото поделок на тему безопасность
0
