Конспект занятия по лепке для детей 5-6 лет по теме

Занятие в подготовительной группе по лепке «Пожарная машина» (пластилинография)

Марина Смирнова (Соловьева)
Занятие в подготовительной группе по лепке «Пожарная машина» (пластилинография)

Занятие в подготовительной группе по лепке «Пожарная машина» (пластилинография)

МБДОУ «Д/с №2 комбинированного вида»

подготовительной группы №2

Соловьева Марина Алексеевна

Образовательные: Учить детей составлять на плоскости «Пожарную машину»

, добиваться точной передачи формы, её строения и частей.

Развивающие: Продолжать формировать интерес к работе с пластилином в знакомой технике-пластилинография, развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать аккуратность при выполнении работы, активизировать воображение детей, воспитывать в детях уважение к такой профессии, как пожарный, почтительное отношение к их нелегкому труду, осознание опасности этой профессии.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с разными видами транспорта, отгадывание загадок, чтение стихотворений по теме, пальчиковая гимнастика «машинки»

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: фото пожарной машины.

Раздаточный: Картон на каждого ребёнка, пластилин, стеки, доска для лепки.

Рассматривание иллюстрации на тему «Пожарная безопасность»

; чтение художественной литературы.

Ход занятия:

Восп. :Ребята отгадайте загадку:

Красный язык дремать не привык.

Раз-два слизал все дрова. (огонь)

Восп. : Какие слова вам помогла отгадать загадку? (Красный, слизал все дрова)

Восп. : Мы с вами знаем, как возникает огонь, и кто с ним борется. Как в настоящем бою, пожарные несут тяжёлые потери в борьбе с огнём, постоянно живут напряжённой, полной тревог от опасностей жизнью. Это высококвалифицированная служба с системой сигнализации, с мощными пожарными машинами, насосными установками, со специальными теплозащитными костюмами. Этим людям нужно низко поклониться за их труд. Необходимо уважать их профессию и быть благодарными за труд этих людей, за готовность рисковать своей жизнью, чтобы спасти от беды других. Скажите, а как пожарные добираются до пожара? (Пожарные едут на машинах)

Восп. : Замечательно, но у наших пожарных сломались машины и они никак не могут спасать людей. Что же теперь им делать? (Нужно сделать пожарные машины)

Восп. : Давайте мы им поможем и сделаем пожарные машины. А машины мы будем делать в уже известной нам с вами технике – пластилинографии. Но с начала мы разомнём наши пальчики, чтобы у нас получались точные линии.

Раз, два, три, четыре, пять. (Возят машинку по каждому пальчику вперёд и назад, начиная с большого пальца.)

Можно гонки начинать. (Теперь тоже самое, но начиная с безымянного пальца.)

По кругу, по кругу, вперёд и назад, (Теперь – по кругу в одну сторону и другую сторону.)

Но пальцы машинку мою тормозят. (Вновь катают машинку по пальчикам, которые слегка согнуты.)

Закрылись. (Сжимают кулак.)

Машинка стоит уже в гараже.

И фары погасли, не светят уже. (Заглядывают в маленькую щелочку в кулаке.)

Восп. : Молодцы! Работу свою мы будем выполнять в три этапа. А для этого нам потребуется лист картона, простой карандаш и цветной пластилин.

Этап 1. Простым карандашом мы рисуем на картоне силуэт пожарной машины.

Этап 2. Наносим пластилин красного цвета на рисунок, осторожно, не выходя за контур.

Этап 3. Готово! Теперь нам необходимо добавить элементы, чтобы наша машина

стала похожа на пожарную. Добавляем лестницу, рукав и номер 01.

Дети выполняют работу.

Организуется выставка пожарных машин. Дети рассматривают их, выслушивают мнения товарищей, не перебивая их, делятся впечатлениями.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественному творчеству (рисование) на тему «Пожарная машина» Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественному творчеству (рисование) на тему «Пожарная машина» Цель: Закрепить. Конспект ООД по конструированию в подготовительной группе «Машина времени». Программное содержание: закрепить знания детей о времени, о профессиях, о транспорте, продолжать формировать навык самостоятельно составлять. Конспект занятия по лепке. Пластилинография «Летний лес» Татьяна Туктамышева Конспект занятия по ленке (пластилинография) «Летний лес» Цели и задачи: *развитие мелкой моторики *развитие фантазии. Мастер-класс «Пожарная машина своими руками» Всем детям очень нравится играть с машинками, и даже девочкам! Особенно детей привлекает строительная техника и спец. транспорт. А ещё детки. НОД по рисованию в подготовительной группе «Пожарная машина спешит на пожар» «Пожарная машина спешит на пожар» Программное содержание: учить передавать в сюжетном рисунке пропорции между предметами, частичную заслонённость. «Подсолнух». Конспект занятия по лепке в нетрадиционной технике «пластилинография» в средней группе b]
Цели и задачи. Учить детей создавать образ подсолнуха на основе незавершённой композиции (силуэта подсолнуха). Продолжать учить. Занятие по лепке в старшей группе «Вот он, хлебушек душистый» (пластилинография) Тему для лепки ребята выбирали самостоятельно. Среди всех хлебобулочных изделий хлеб оказался самым важным, самым вкусным, самым необходимым.

Конспект занятия по лепке «Тачки»

Екатерина Дюк

Конспект занятия по лепке «Тачки»

Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Тачки»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе художественно-эстетической деятельности

Задачи:

• Формирование умений лепки машины из раскатанных шаров

• Продолжать учить детей, лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины.

• Развивать речь, внимание.

• Воспитывать чувство сострадания к окружающим.

Материал: пластилин, мягкая игрушка кот Мурзик, салфетки, салфетки для лепки.

Ход занятия

Стук в дверь. Ребята к нам в гости кто-то пришел, пойду посмотрю. Заходит кот Мурзик.

Здоровается с ребятами! Какой красивый котик, пушистый, мягкий.

Мурзик ты такой напуганный, кто тебя так напугал? Ребята, когда я к вам шел, на улице видел что-то такое, они гудят, ездят быстро, быстро, бибикают (сигналят, я так испугался, что это было?

Воспитатель: Дети, как вы думаете, что так напугало так нашего котика?

Мурзик, ты посиди и послушай, дети тебе расскажут все, что знают про машины.

На столе стоят игрушки машины.

Воспитатель: Дети, что вы видите на столе? Это машины, сколько их?

Воспитатель: Это легковой автомобиль, вот у него колеса, окна, руль.

А это какая машина?

Воспитатель: А вы не знаете как это машина называется?

Это машина грузовая, у нее есть кузов, окна, руль. Грузовая машина может перевозить,

разные грузы в своем кузове. Попросить кого-нибудь из детей, отвезти кубики и выгрузить.

А на маленькой машине мы сможем перевезти кубики?

Мурзик ты теперь, знаешь, что такое машины, какие машины бывают.

Ребята, а когда Мурзик пойдет домой, как ему перейти дорогу? Там ведь машины ездят?

Пока играет музыка, вы ездите как машины, только музыка перестала играть вы останавливаетесь.

Мурзик, а сейчас ребята, тебе покажут, как ты дома сможешь слепить маленькие машины из пластилина

Конспект занятия по лепке на тему: «Автобус»

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Өткізу күні/Дата проведения:

30.01.2018 г.

Білім беру саласы/Образовательная область:

Творчество

Пән/Предмет:

Лепка

Өтпелі тақырып/Сквозная тема:

« Транспорт»

Тақырыбы/Тема:

«Автобус»

Мақсаттары/Цели:

Тәрбиелік – воспитательная:

Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к живой природе и желание заботиться о птицах; аккуратность и внимательность.

Дамытушылық – развивающая:

развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира.

Оқыту – обучающая:

продолжать учить детей аккуратно наклеивать детали, пользоваться клеем и кисточкой; закреплять названия геометрических фигур;

Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии:

здоровьесберегающая, игровая

Ресурстармен қаматамасыз ету/Ресурсное обеспечение:

Көптілділік/Полиязычие:

кұс – птица — bird

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

Ход организованной учебной деятельности

Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:

Как вы знаете зимой очень много снега, он лежит на земле, деревьях, крышах домов и птицам очень тяжело найти корм под снегом. Зима страшна птицам не холодом, а голодом. Нужно каждый день наполнять кормушки. Ведь если птичка сыта, то ей тепло под её пухом и перьями.

Педагог обращает внимание на то, что сегодня к нам в гости пришел Мудрый филин, он загадает нам загадки о его друзьях, а вы попробуете их отгадать.

Красногрудый, чернокрылый, Любит зернышки клевать. С первым снегом на рябине Он появится опять. Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, Ведь это…(Снегири)

С желтой грудкой у окошка Собирает шустро крошки Отгадайте что за птица? Называется … (Синица)

Негізі бөлімі/Основная часть:

Проводит беседу:

-Молодцы! Знакомьтесь — это снегирь. Показ иллюстраций. Снегирь получил свое название за то, что прилетает он к нам вместе со снегом, и живет всю зиму. Снегирь — красивая, спокойная птица. Посмотрите внимательно, и запомните, как он выглядит. Верхняя часть головы, крылья и хвост у него черные. А грудка, брюшко и щеки красные. Клюв у снегиря короткий, толстый.

Синица – это некрупная птица. Характерной чертой синицы является ее яркое оперение. Голова, горло и грудь этой птицы черного цвета, крылья серо-голубые, спина имеет оливковый оттенок, а живот – желтый. Самцов и самок можно различить по полосе на животе: у самцов она расширяется, а у самок сужается, это хорошо видно на фото. Зимой синицы не покидают среду своего обитания, а лишь перебираются ближе к человеческому жилищу.

Физминутка «Снегири»

Вот на ветках посмотри, (Руками хлопают себя по бокам) В красных майках снегири.( Показывают грудки) Распустили перышки,( Руки слегка в стороны, ) Греются на солнышке.( Шевелят пальчиками) Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево) Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками) Кыш! Кыш! Улетели!

Объяснение и показ последовательности работы:

Предлагаю детям подготовить детали для птиц (туловище и грудку) .У прямоугольников и квадратов плавно срежьте углы так , чтобы получилась форма овала и круга соответственно.

Предлагаю детям:

Расположить детали аппликации на листе с опорой на образец.

Наклеить последовательно каждую деталь.

Қорытынды/Итоговая часть:

— Как называются эти птицы? (Снегирь, синица) — Назови, что есть у птицы? (Туловище, крылья, голова) — Какого цвета перышки у снегиря? (Красные и черные)

— Какого цвета грудка у синицы? ( Желтая) Молодцы, ребята, мудрый филин благодарит вас и говорит спасибо. Ребята посмотрите какие снегири и синицы у нас получились , как они красиво сидят на веточках, как аккуратно они наклеены .

Технологическая карта по лепке «Машины» в старшей группе

Ирина Гетьман

Технологическая карта по лепке «Машины» в старшей группе

Образовательная область: Творчество.

Раздел: Лепка.

Тема: Машины.

Цель: умение передавать характерные особенности устройства автомобиля, используя технику пластилинографии.

— углублять и расширять знания детей о наземном транспорте;

— учить выделять схожие и различные характеристики легковых и грузовых машин – размер, цвет, форма;

— учить выделять части машин – багажник, капот, кузов, колеса, руль и т. д. ;

— развивать умения закрашивать изображение автомобиля пластилином;

— продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «пластилинография»

— беседа о легковых и грузовых автомобилях;

— рассматривание предметных картинок «Автомобили»

;

— чтение стихотворений и загадок об автомобилях;

— п/и «Воробышки и автомобили»

— машинки;

— иллюстрации с изображением автомобилей;

— раздаточный материал «машины»

— заготовки изображения машин (на каждого ребенка)

Стук в дверь. Ребята к нам в гости кто-то пришел, пойду, посмотрю. Заходит Зайчик.

Здоровается с ребятами! Какой красивый зайчик, пушистый, мягкий.

Зайка, что с тобой случилось, кто тебя так напугал?

Ребята, когда я к вам шел, на улице видел что-то такое, они гудят, бегают быстро, быстро, бибикают (сигналят, я так испугался, что это было?

Воспитатель: Дети, как вы думаете, что так напугало нашего зайку?

Дети: машины

Зайка, ты посиди и послушай, дети тебе расскажут все, что знают про машины.

На столе стоят игрушки машины.

Воспитатель: Дети, что вы видите на столе? Это машины, сколько их?

Воспитатель: Это легковой автомобиль, вот у него колеса, окна, руль.

А это какая машина?

Воспитатель: А вы не знаете, как это машина называется?

Это машина грузовая, у нее есть кузов, окна, руль. Грузовая машина может перевозить,

разные грузы в своем кузове (песок, кирпичи, мебель)

А на маленькой машине мы сможем перевезти грузы?

Зайка, ты теперь, знаешь, что такое машины, какие машины бывают.

Ребята, а когда Зайчик пойдет домой, как ему перейти дорогу? Там ведь машины ездят?

Будем ручками играть

И про транспорт вспоминать (Соединяют пальцы с большим пальцем)

Полетим на самолете,

Облака, вы как живете? (Изображают крылья самолета)

В лодочке качаемся

И волнам улыбаемся (Ладошки в «лодочку»

, изображают волны)

Мотоцикл мы разгоняем,

Наперегонки играем (Сжимают пальцы в кулак, расслабляют)

С ветром, солнцем и друзьями. (Руки в трубочку – дуют «ветерком»

; руки вверх – это лучи солнца. Руки показывают на друзей)

Называйте транспорт с нами. (Надавливают подушечками пальцев друг на друга на соответствующих руках)

Зайка, а сейчас ребята, тебе покажут, как можно слепить маленькие машины из пластилина.

Но мы будем не только лепить, но еще и разукрашивать наши машины. Вы скажите, но у нас же нет красок.

Как мы будем раскрашивать пластилином?

Давайте присядем за столы и раскрасим машины в яркие цвета.

(Воспитатель раздает детям раскраски машин)

Знакомство с изображаемым предметом. Выбор машинки.

Показ последовательности действий и приемы лепки.

1. Наносим пластилин синего цвета на рисунок, осторожно, не выходя за контур.

2.Теперь нам необходимо добавить элементы: колеса – черного цвета, фары – желтого. Дети выбирают самостоятельно любые цвета.

Ребята, вы такие молодцы! Очень хорошо получилось! Наши машины покрашены.

Воспроизводят: как лепить автомобиль;

Понимают: из каких деталей состоит автомобиль;

Применяют: умения закрашивать изображение автомобиля пластилином, используя нетрадиционную технику «пластилинография»

Технологическая карта «Письма Королевы математики» Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе Образовательная область: «Познание». Раздел: «ФЭМП». Тема: «Письма.

Лепка машины из пластилина

Какой мальчуган может жить и играть без маленькой машинки? Такого не бывает. Родители практически десятками штук покупают своим сорванцам всевозможные игрушечные модели. Но создают игрушки самостоятельно из пластилина далеко не все взрослые вместе с детьми, опасаясь, что из этой затеи ничего не получится. Предлагаем вам подробное руководство по лепке машинки из пластилина, которое полностью развеет ваши сомнения и окажет помощь в осуществлении задуманного.

Для лепки маленькой легковой машины мы использовали:

один брусок коричневого пластилина;
немного черного, белого, серого и голубого материала;
стеку и корпус от старой шариковой ручки.

1. В данной работе следует использовать нетронутый брусок пластилина – это максимально ускорит и облегчит вам процесс. Если вы возьмете уже использованный размятый брусок, то вам необходимо будет самостоятельно формировать прямоугольную заготовку и зарезать бока, а в этом случае стека должна быть очень острой.

2. Итак, если у вас есть в наличии целый (нетронутый) брусок пластилина, то он как раз подойдет. В данном уроке мы показали пример коричневой машинки, но она может быть любого другого цвета. Мысленно разделите брусок по длине примерно на три части. Одну часть отрежьте стекой.

3. Поверните брусочек к себе плоской стороной. Более мелкую часть сгладьте.

4. Налепите заготовки друг на друга в виде корпуса машинки.

5. Корпусом от шариковой ручки продавите выемки для колес в нужных местах, симметрично.

6. Чтобы сделать колеса, для начала скатайте четыре черных шарика.

7. Придавите каждый шарик пальцем. Вставьте в отверстие. Стекой нанесите осевой рисунок.

8. Оформите заднюю часть. Здесь должно быть голубое (белое) стекло, габариты, задний бампер с номером.

9. Лицо автомобильчика также сделать несложно – нужно добавить лобовое стекло, фары и передний бампер.

10. Продолжая конструирование, оформите боковые части кабины. Нужно прикрепить стекла и стекой вырезать двери.

11. И обязательно прикрепите зеркала заднего вида – это будут маленькие серые лепешки.

Вот и готова маленькая стильная машинка из пластилина. Не правда ли, это прекрасный подарок для мальчика?

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Олеся Селихова

Об авторе: Психолог, специалист в области семейных отношений и воспитания детей. Обожаю рисование, лепку, рукоделие и любое интересное творчество. Мама, воспитывающая двоих детей и прекрасная жена!

техника

Поделиться с друзьями:

Рекомендуем также посмотреть!