Старшая группа. Старший дошкольный возраст. Дети 5-6 лет
Конспект НОД валеологического занятия в старшей группе «Умелые пальчики» Валеологическое занятие на тему : «Умелые пальчики»
Программное содержание: 1.Формировать начальные знания детей о важном органе чувств- руке, продолжать знакомить с функциями руки и пальцев. 2.Развивать мелкую моторику рук, координацию движений и пальцев, углублять и развивать.
Публикация «Конспект занятия по валеологии для детей старшего дошкольного. » Программное содержание: 1. Дать детям понятие о сне; 2. Показать значение сна в жизни человека; 3. Объяснить детям физиологию сна; 4. Ознакомить с основными гигиеническими правилами сна. 5. Развивать гигиенические навыки и умения детей. 6. Воспитывать в себе чувство.
Квест по валеологии для детей 5–6 лет «Помогают нам всегда ушки, носик и глаза» Веб-квест на тему «Помогают нам всегда ушки, носик и глаза. Цель: формирование представления о роли органов чувств в восприятии окружающего мира. Задачи: • Познакомить детей с органами чувств и их значением для человека. Учить детей делать простейшие выводы. • Развивать.
Конспект познавательного занятия в старшей группе по валеологии «Цветок здоровья» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 16 «Рябинка» города Дубны Московской области КОНСПЕКТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ в старшей группе по валеологии ТЕМА: «ЦВЕТОК ЗДОРОВЬЯ» (приготовление винегрета) Воспитатель Высшей квалификационной категории Шпагина.
Конспект занятия по валеологии в старшей группе «Носик, ушки и глаза помогают нам всегда» Тема: «Носик, ушки и глаза помогают нам всегда» Цель: Дать детям представления об органах чувств, как наших помощниках в познании окружающего мира. Задачи: Образовательные: уточнить и закрепить знания детей об органах слуха, зрения, обоняния; расширять и углублять знания о.
Статья «Конспект НОД по валеологическому воспитанию детей 5–6 лет «В поисках. » Тема: «В поисках волшебного цветка Здоровья» Цель: закреплять представление детей о методах сохранения здоровья. Задачи: Образовательные: закрепить представление о здоровом образе жизни и о необходимости заботы о своём организме. Развивающие: развивать устойчивый интерес к.
Конспект НОД по валеологии с использованием ИКТ с детьми старшего дошкольного возраста «Какие мы внутри» Конспект непосредственно-образовательной деятельности по валеологии с использованием ИКТ в старшем дошкольном возрасте. Тема: «Какие мы внутри». Подготовила и провела: Воспитатель МДОУ д/с «Огонек» Федорова Е.В. Г.Надым 2022г. Возрастная группа: старший дошкольный возраст. Цель.
Конспект НОД по валеологии «Очищение души» для старшего дошкольного возраста в техники сказкотерапии » Очищение души» Цель: Формировать у детей сознательное стремление быть здоровыми. Задачи: Обучать приемлемым способам выражения снятия негативных чувств и эмоций. Снятие негативных настроений, восстановление сил, развитие умения сотрудничать, понимать чувства других, оказывать.
Методика разработки открытого валеологического занятия в старшей группе
Показательные уроки призваны не только продемонстрировать уровень достижений малышей, но и показать степень методической подкованности педагога в выборе сочетаний методов и приёмов взаимодействия с детьми. При этом и структура, и хронометраж остаются неизменными. Основное отличие заключается в оформлении содержания: для открытого занятия педагог обычно использует сюжетную основу.
Таблица: Атаманенко О. конспект открытого занятия по валеологии на тему «Чистота — залог здоровья» в старшей группе (фрагменты)
| Этап | Содержание |
| Вводный | Воспитатель: — Дети, послушайте, что случилось со мной сегодня утром. Иду я в детский сад, а навстречу мне бежит маленький мальчик, грязный, неумытый, непричёсанный, без верхней одежды и плачет. Остановила я его и спрашиваю: «Что случилось? Почему ты плачешь?». Тогда он рассказал мне, что все его вещи пропали и с ним никто не хочет играть. Я его успокоила, сказала, что возьму его с собой в детский сад, расскажу его историю детям в группе и они, т. е. вы, обязательно ему поможете. Как вы думаете, почему с мальчиком произошла эта история? Почему пропали его вещи, и никто с ним не хочет играть? Мне кажется, что такую историю мы уже где-то слышали. В каком произведении с мальчиком произошла подобная история? (Ответы детей.)…>, |
| <,… — Правильно, об этом мы читали в произведении «Мойдодыр». А как вы думаете, кто такой Мойдодыр? (это хозяин чистоты и порядка). Так как же можно помочь мальчику, что мы ему можем посоветовать? (ответы детей). Воспитатель: — Ребята, а давайте расскажем нашему гостю, что нужно делать, чтобы больше с ним такого не происходило. Мы уже с вами знаем, о том, что чистая вода обладает целебными свойствами. Сегодня мы познакомимся с тем, как с помощью воды сделать чистым своё тело и как за ним правильно ухаживать. Вы помните как называется правильный уход за своим телом? (дети отвечают). Молодцы, помните: правильный уход за телом называется гигиеной…>, | |
| Основной | <,… Грязнулькин: — Я очень хочу научиться ухаживать за своим телом. Мне больше не хочется ходить грязным. Воспитатель. — Тогда давайте начнём наше занятие, и начнём его с того, как правильно ухаживать за своими зубами…>, |
| <,… Ребёнок, показывает на плакате и рассказывает, как нужно чистить зубы. (Нужно намочить щетинки водой, выдавить на них из тюбика пасту, аккуратно вставить щётку в рот, щетинками с пастой к зубам, и начать медленно чистить зубы, двигая щётку вверх и вниз, влево и вправо…>, | |
| <,… В. – А сейчас мы будем учиться правильно мыть руки. Ребёнок рассказывает стихотворение: «Моем рученьки»: Руки чтоб помыть, сперва Засучим мы рукава…>, | |
| <,…В. Вот мы и вспомнили наше первое правило защиты от микробов. Ты запомнил. Г. – Да! Мытьё рук с мылом. В. – Правильно! От простой воды и мыла У микробов тает сила…>, | |
| Закрепление материала | <,… Проводится игра «Апчхи»: дети делятся на две команды («Чихающие» и «Заражающиеся») которые расходятся на расстояние 5 метров друг от друга. Команда «Чихающие», произносят «Апчхи!», и кидают в противоположную команду теннисные шарики. Дети из команды «Заражающиеся» должны увернуться. Тот в кого попал шарик, выходит из игры и начинает «чихать»…>, |
| Заключительный этап | <,…Грязнулькин: – Спасибо вам ребята… Как чисто у вас в группе стало. И я тоже теперь всегда буду ходить чистым и аккуратным. Я сегодня очень рад! Что побывал я с вами, Здоровыми друзьями. Всем теперь я расскажу, О том как вы живёте. — А теперь побегу домой, чтобы поскорее навести там порядок, пока мама с работы не вернулась. В. – Вы сегодня молодцы ребята, и сами вспомнили, и другим рассказали, как нужно защищаться от коварных микробов. |
| https://www.maam.ru/detskijsad/chistota-zalog-zdorovja.html | |
Проведение опытов развивает в детях самостоятельность
Предварительный просмотр:
Разработала и провела Янпольская Л.В., старший воспиатель
Цель: 1. Дать детям понятие о сне. Показать значение сна в жизни человека;
Задачи: 1. Объяснить детям физиологию сна; 2. Ознакомить с основными гигиеническими правилами сна. 3. Развивать гигиенические навыки и умения детей. 4. Воспитывать в себе чувство ответственности, чтоб не нарушать режим дня. 5. Активизация словаря: Дремушка, прищепки, кувшин.
Предварительная работа: 1. Знакомство с постельными принадлежностями. 2. Посещение прачечной в детском саду. 3. Выставка детских рисунков «Волшебные сны». 4. Игры детей с куклами. 5. Подбор народных колыбельных песен: «Спят усталые игрушки» ( сл. З.Петровой, муз. А.Островского)
Оборудования: 1. Опорные схемы «Гигиена сна», 2. иллюстрированные картинки с туалетными принадлежностями, 3. детские кровати, 4. куклы, 5. пастельные принадлежности, 6. аудиокассеты, 7. художественные книжки.
Методические приёмы: 1. Сюрпризный момент; 2. Выставка гигиенических принадлежностей; 3. Стихи; ( С. Маршак «Вот тебе под спинку», «Колыбельная», В. Нестерёнок «Хитрая подушка», Ф. Пестряков «За окном шумят метели» 4. Проблемная ситуация «Гигиена сна» 5. Физминутка; 6. Игры; 7. Отгадывания загадок; 8. Итог.
Программное содержание: 1. Дать понятие о первой медицинской помощи при солнечном, тепловом ударе, обмороке, укусе насекомого, кровотечениях, переломах, отравлении; 2. Познакомить с приёмами искусственного дыхания, его значения и необходимости. 3. Продолжить знакомить с кровеносной системой 4. Воспитывать морально-волевые качества личности, милосердие, сострадание, взаимопомощь, взаимовыручку. 5. Активизация словаря: Искусственное дыхание, вывих, белки и т. д.
Предварительная работа: 1. Пригласить в группу старшую медсестру и по беседовать о первой медицинской помощи, 2. Обыграть сюжетно – ролевую игру «Скорая помощь»
Оборудования: 1. телефон, 2. медицинская сумка, 3. таблица «Оказание первой медицинской помощи; при переломах и вывихах», 4. платок, 5. кукла, 6. карандаш.
Методические приёмы: 1.Сюрпризный момент «Скорая помощь». 2.Проблемная ситуация «Оказание первой медицинской помощи». 3. Рассказ воспитателя «Лечебные травы». 4. Практичный «Искусственное дыхание» 5.Наглядный «Показ аптечки» 6. Физминутка «Буратино». 7. Игры. 8. Итог.
Источник
Анализ занятия по валеологии
Мониторинг работы по валеологическому воспитанию осуществляется в двух форматах:
- самоанализ (для выявления недочётов этапа организации, к примеру, в силу обширности валеологических вопросов, вводный этап может быть слишком затянут, тогда основной чаще всего скомкан),
- анализ открытого занятия присутствующими гостями — старшим воспитателем, методистом, заведующим, коллегами (для определения уровня развития малышей в контексте валеологических знаний, например, умения соблюдать чистоту, об осведомлённости о значении профессий, связанных со спасением жизни пр. – и степени методической подготовки педагога).
Со схемой анализа занятия, а также примером самоанализа можно ознакомиться здесь.
Анализ даёт возможность изучить эффективность используемых на занятии приёмов
Досуговые мероприятия по валеологии в старшей группе
Кроме НОД, реализация целей и задач валеологического воспитания в старшей группе осуществляется через подготовку и проведение досуговых мероприятий, которые проводятся 1–2 раза в месяц. Обычно они приурочены к праздникам (к примеру, ко Дню защитника Отечества) или завершению изучения блока тем (например, о строении тела человека). Структура развлечения отличается от обычно занятия тем, что этап закрепления органично вписывается в основной. Кроме того, на 5–10 минут увеличивается хронометраж мероприятия, то есть до 35–40 минут.
Среди практикуемых в детском саду форм проведения валеологических развлечений в старшей группе преимущество за:
- квестами,
- КВНами,
- путешествиями,
- сказками.
Это интересно. Сценарии сказок можно найти здесь.
Таблица: Миздренко Т.В. сценарий мероприятия валеологического досуга на тему «Путешествие в города здоровья» для старшей группы
| Этап | Содержание |
| Вводный | Дети выстраиваются в круг. Речевая зарядка: Воспитатель: — Здравствуйте, девочки! Девочки: — Здравствуйте! Воспитатель: — Здравствуйте, мальчики! Мальчики: — Здравствуйте! Воспитатель: — Здравствуйте, гости! Гости: — Здравствуйте! Воспитатель: — Солнышко, здравствуй! (руки поднимаем вверх) Здравствуй! Здравствуй! (машем руками над головой) Хорошо под солнышком мы растём (руки вверх, тянемся на носочках) Здоровей становимся с каждым днём! (руки к плечам, в стороны, вниз) |
| Основной | Воспитатель: — Ребята, я хочу пригласить вас и наших гостей в загадочную страну Здоровья. Наше путешествие будет интересным и необыкновенным, на пути встретится много препятствий и преград. Для этого нужна выдержка, умения, сноровка и взаимопомощь. Мы отправляемся. (Звучит музыка, дети идут по кругу) |
| (Дети подходят к первому столу) Царица Глазограда встречает детей возле первого стола: — Здравствуйте, дети! Как же вы смогли преодолеть такие сложные препятствия? Вы молодцы! Чтобы узнать, как называется мой город, надо сначала отгадать загадку: Два братца через дорогу живут, А друг друга не видят. (Глаза)…>, | |
<,… Царица Глазограда: — Как хорошо, что мы можем видеть, давайте поэкспериментируем, что же могут наши глаза?
<,… Делается вывод: Разноцветный мир мы видим разноцветными глазами. Итак, наши глаза могут определить цвет, форму, расстояние и размер предметов…>, | |
<,… Гимнастика для глаз:
| |
| <,… Правила гигиены и безопасности: Читать, рисовать надо только при хорошем освещении. При этом нужно, чтобы расстояние от стола до глаз было не меньше 30 см. После длительного напряжения глаз рекомендуется поднять голову и посмотреть вдаль… | |
| <,… Дети продолжают путешествие в Ухограде и Зубограде…>, | |
| Заключительный | Воспитатель-доктор дарит детям зубные щётки. Воспитатель: — Вот вы и вернулись в детский сад, я рада вашему возвращению. Вам понравилось путешествие? Воспитатель задаёт вопросы по теме путешествия и предлагает научить своих родных делать гимнастику для глаз, массаж ушей и ухаживать за зубами. |
Основная форма составления сценария досугового мероприятия для среднего и старшего возраста — театрализация
Особое место в учебно-воспитательном процессе ДОУ отводится под осуществление задач технологий здоровьесбережения. Одной из форм их воплощения в жизнь является проведение валеологических уроков и досугов. В старшей группе эти формы образовательной деятельности направлены на систематизацию того, что уже изучено, а также наращивания новых знаний на существующую базу.
