Дидактические игры на тему «Осень» в подготовительной группе
В подготовительной группе дошкольники готовятся к поступлению в школу, получают начальные филологические, математические и природоведческие знания, учатся анализировать, грамотно строить предложения.
Любимая осень
Предложите воспитанникам рассказать, как они относятся к осени, за что ее любят, что им не нравится в этой поре года. Ответы должны быть развернутыми, начинаться со следующих фраз:
- для меня осень – это…;
- мне нравится осень, потому что…;
- я не люблю осень за то, что…
Один или несколько
Игра формирует навык образования слов во множественном числе. Ведущий произносит фразу, а игроки меняют ее. Вот примеры:
- пришел дождливый день – пришли дождливые дни;
- висит серая туча – висят серые тучи;
- пошел мелкий дождь – пошли мелкие дожди;
- подул холодный ветер – подули холодные ветры;
- с дерева падает лист – с деревьев падают листья;
- день стал коротким – дни стали короткими;
- медведь ложится в берлогу – медведи ложатся в берлогу;
- улетела журавлиная стая – улетели журавлиные стаи.
Опиши красиво
Ведущий называет слово, а игроки по очереди перечисляют подходящие эпитеты:
- осень – дождливая, золотая, ясная, погожая, пасмурная, поздняя, теплая;
- лес – пестрый, тихий, голый, печальный, пожелтевший, темный;
- деревья – желтые, золотистые, красные, рыжие, оголенные, разноцветные, яркие, красивые;
- листва – опавшая, пожелтевшая, увядшая, мокрая, золотая, бурая, усохшая.
Игра учит подбирать прилагательные к существительным, развивает воображение.
Дидактические игры «Осень» в младшей группе
Предлагаем несложные развивающие игры, которые помогут младшим дошкольникам познакомиться с осенью.
Яблочки и листочки
Для игры подготовьте таблицу с 2-мя ячейками: первую подпишите «яблочки», вторую – «листочки». Также вырежьте изображения яблок и осенних листьев разных форм, цветов и размеров. Попросите воспитанника правильно распределить объекты по ячейкам.
Распредели листья по размеру
Для игры вырежьте изображения осенних листьев 3-х размеров: крупного, среднего и мелкого. Сделайте таблицу с 3-мя соответствующими ячейками. Попросите ребенка распределить изображения по ячейкам.
Осень
Это пальчиковая игра. Вот сопровождающий текст для нее:
Холодный ветерок подул, – дети выдувают воздух через рот;
Листья с веток мигом сдул. – двигают пальцами в разные стороны, дуют на них;
Листья падают, кружатся,
Тихо на траву ложатся. – плавно размахивают руками;
Дождик листья намочил, – пальцами левой руки стучат по ладони правой, затем наоборот;
Град в них дырочки пробил, – сжатыми в щепотку пальцами одной руки стучат по ладони другой;
И морозец прихватил, – стучат кулаком одной руки по ладони другой;
И снежок припорошил. – медленно и плавно двигают кистями вверх-вниз.
Дидактические игры «Осень» в старшей группе
В старшей группе игры нужны для совершенствования устной речи и навыка определения понятий, расширения тематических знаний, развития наблюдательности, усидчивости, умения выполнять коллективную и индивидуальную работу. Нельзя забывать о физическом развитии дошкольников.
Составь предложение
Игрок получает ряд существительных, по которым мысленно составляет и произносит тематическую фразу. Например: зонт, защита, дождь – зонт защищает от дождя. Или: галоши, резина, обувь – галоши – это резиновая обувь.
Золотой листок возьми
Это подвижная игра, цель которой – научить чередованию движений разной скорости и интенсивности. Игра совершенствует восприятие на слух, воспитывает умение работать в коллективе, улучшает общее физическое развитие дошкольника.
Игра проводится теплым осенним днем во дворе детского сада, когда с деревьев активно падают листья разных цветов. Ведущий дает команду двигаться, совершать любые движения: бегать, шагать, прыгать, размахивать руками, танцевать. Как только ведущий произнесет «Раз, два, три! Золотой листок возьми!», дети останавливаются, смотрят под ноги, поднимают листок, окрашенный именно в желтый цвет. Срывать листья с деревьев нельзя, нужно брать только те, что лежат на земле. Побеждает тот, кто первым найдет желтый листок у себя под ногами.
На следующих этапах игры задание можно изменить, например, «красный листок возьми», «кленовый листок возьми», «два листка возьми».
Закончи фразу
Произносите начало тематического предложения, а дети должны его закончить:
- осенью я надеваю на улицу – что? – пальто, куртку, сапоги, ботинки, шапку, шарф;
- листва на деревьях стала – какой? – желтой, золотистой, красной, вялой;
- фермеры убирают с полей и садов – что? – урожай, фрукты, овощи;
- грибники собирают в лесу – что? – грибы, боровики, опята, лисички, рыжики, сыроежки;
- я сделаю кормушку для – кого? – птиц, синиц, воробьев, белок;
- на юг улетают – кто? – птицы, журавли, аисты, лебеди, скворцы, грачи, жаворонки.
Дидактические игры «Осень» в средней группе
В средней группе игры должны расширять тематический словарь, закреплять представления об осенних процессах и явлениях, развивать концентрацию внимания и мыслительные способности.
Звери запасаются
Игра ознакомляет с окружающим миром, у дошкольников формируется представление о том, чем питаются животные в дикой природе. Для игры подготовьте изображения лесных зверей, а также их кормов: растений, орехов, грибов.
Игра парная или индивидуальная. Дети по очереди берут изображение пищи, говорят, что видят на картинке, какое животное этим питается. Затем кладут изображение на картинку подходящего зверя.
Осень
Цель дидактической игры «Осень» – сформировать и закрепить представление о том, какие природные явления считаются осенними, расширить тематический словарь.
Для игры подготовьте картинки, которые изображают сюжеты, происходящие в разные сезоны года: идущий снег, дождь и лужи, желтые деревья, яркое солнце, снеговики, распускающиеся цветы, дети на лыжах, скворцы в скворечниках и прочее. Разложите изображения перед воспитанником, попросите выбрать картинки, действия в которых могут происходить только осенью.
С какого дерева листок
Игра расширяет кругозор, учит узнавать разные виды деревьев по листьям. Дошкольники учатся формировать прилагательные, у них развиваются речевые навыки, память и концентрация внимания. Для игры вырежьте из плотной бумаги реалистичные изображения осенних листьев. Если во дворе детского сада много разных видов деревьев, можете собрать настоящие листья.
Положите собранные листья в коробочку. Дети по очереди вынимают из нее листок, рассматривают, пытаются узнать, с какого он дерева. Сначала называют дерево, затем формируют соответствующее прилагательное. Для примера: «Это листок осины. Это осиновый листок».
