Урок технологии по теме: «Аппликация. Фигурки животных. Путешествие в зоопарк»

Как делать аппликации из бумаги Дикие животные. Распечатайте наши бесплатные шаблоны, раскрасьте их так, как вам нравится, вырежьте и склейте!

Предложенные аппликации — симбиоз раскрасок и вырезалок будут полезны для развития ребенка. Они помогут совершенствованию навыков раскрашивания, вырезания, конструирования, развитию мелкой моторики, точности движений, пространственного мышления, внимательности, усидчивости.

Смотрите также:

• цветные аппликации из бумаги,
• учимся вырезать ножницами — самые простые шаблоны.

Распечатать шаблоны аппликаций Животные

Аппликация Медведь Гризли

Факты о медведях гризли

• Хотя медведи гризли не находятся под угрозой исчезновения, угроза из существованию существует. По оценкам, в дикой природе осталось всего около 1000 медведей гризли.
• Медведи гризли — североамериканский подвид бурого медведя.

  

• Медведей гризли часто можно увидеть в лучших местах ловли рыбы на Аляске, где они пируют, чтобы накопить достаточно жира, чтобы выдержать зиму.
• Зимой медведи гризли впадают в спячку. Они роют норы на склоне холма. Самки в это время рожают.
• Медведи гризли — сильные хищники, хотя и едят разнообразную пищу. Орехи, семена, ягоды, рыба, грызуны и лоси!

Схемы и порядок выполнения аппликаций

«Кошка»

– обвести на картонной основе шаблон с изображением кошки;

– нарисовать на основе глаза, рот, усы, уши и лапы животного;

– нанести кисточкой клей на основу, приклеить крупу в соответствии с замыслом (нужного цвета и формы).

Аппликация из крупы

«Пудель»

– обвести шаблон с изображением пуделя, вырезать по контуру (бумага белого цвета);

– приклеить вырезанный элемент на основу, в соответствии с замыслом приклеить ватные шарики на изображение собаки;

– дорисовать фломастерами необходимые детали (мордочку, когти).

Шаблон для поделки

Аппликация из ватных шариков

«Телёнок»

– обвести и вырезать из фетра разных цветов по шаблону элементы;

– наклеить на основу детали путём наложения.

шаблон для накладной аппликации

«Щенок»

– нарисовать и вырезать круги разного диаметра из бумаги всевозможных цветов в соответствии с замыслом;

– приклеить модули на основу, сгибая по замыслу.

Схема модульной аппликации

«В лесу»

– раскрасить основу для заготовки;

– приклеить детали из природного материала.

Групповая аппликация

«Мишки на полюсе»

– приклеить на цветную основу элементы для создания фото (мятая бумага, вата);

– нарисовать и вырезать по контуру изображение медведей;

– приклеить на фоновое изображение новые детали;

– дорисовать фломастерами задуманное.

Групповая аппликация

«Слон»

– наклеить на основу листья в соответствии с замыслом (техника наложения и конструирования).

Аппликация из природных материалов

«Овечка»

– создать элементы в технике квиллинг (выполняется группой);

– наклеить элементы на основу.

Аппликация в технике квиллинг

«Рыбки в аквариуме»

– каждый воспитанник делает рыбку в технике оригами;

– дополняет деталь простыми элементами (полоски, круги);

– наклеивание деталей на основу.

Аппликация с элементами оригами

Аппликация из бумаги Енот

Факты о енотах:

• Еноты — будут есть все, что угодно. Насекомые, мыши, рыба, яйца и даже мусор!
• Поскольку они едят почти все, вы можете найти енотов в любых условиях — от фермы до города!
• Еноты любят жить в дуплах, бревнах и даже на чердаках! Молодые еноты часто проводят первые два месяца жизни высоко в дуплах деревьев, пока мать не сбрасывает их на землю.

  

• Еноты обычно живут в дикой природе 2-3 года.
• Северные еноты впадают в спячку — они объедаются пищей, чтобы накапливать жир, а затем спят всю зиму в своей берлоге.

Аппликации с морскими животными

Мы уже поговорили о том, какие животные жарких стран больше всего нравятся детям. А сейчас давайте немого побеседуем о загадочных морских обитателях!

Фото МК

Самыми популярными морскими обитателями считаются дельфины. Они привлекают людей своей добротой и отзывчивостью. И именно их фигурки мы предлагаем вам использовать для аппликации на морскую тему:С помощью трафаретов дельфинов можно сформировать из цветных листов, салфеток или крупы:

Видео-урок аппликация дельфин из пластилина

Вырезалка Лев

Факты о львах:

• Львы живут группами, называемыми «прайдами».
• Львы-самцы могут похвастаться гривой, большой челкой, опоясывающей их головы.
• Самцы защищают территорию прайда, которую они четко отмечают запахом своей мочи.
• Львицы — охотники в прайде. Они часто работают вместе, чтобы охотиться на антилоп, зебр, антилоп гну, зебр и т. д.
• Большинство львов на земле живут в Африке, хотя очень небольшая популяция может быть найдена в индийском лесу Гир.

Аппликация из бумаги Вомбат

Факты о вомбатах:

• Вомбаты — сумчатые животные, то есть у них на животе есть мешочки, в которых они растут своих детей.
• Детеныш вомбата живет в сумке своей матери около пяти месяцев, прежде чем появится.
• Вомбаты используют свои когти, чтобы копать норы в эвкалиптовых лесах и лугах.
• Вомбаты ведут ночной образ жизни и они вегетарианцы (травоядные). Они выходят ночью, чтобы поесть траву, кору и корни.
• Вомбат, роющийся в полях, может быть разрушителем ранчо и ферм, зависящих от урожая.

Аппликация «Домашние и дикие животные»

С темой «Домашние и дикие животные» воспитанники знакомились на занятиях по окружаюшему миру в младшей и средней группах. Они знают классификацию животных, в какой степени те или иные зависят от условий окружающей среды, как приспосабливаются к существованию. Им известны места обитания диких животных, некоторые особенности поведения, кто из животных травояден, кто хищник. Не меньше они могут рассказать о домашних животных: и тех, кто живёт на ферме, и о питомцах в городских квартирах. Наиболее удачно проходит повторение и закрепление, когда календарно-тематическое планирование на год составлено таким образом, что возвращение к теме животных происходит сначала на занятии по познавательно-речевому развитию. Воспитанники совместно с педагогом систематизируют полученные ранее знания, развивают навыки устной речи, закладывается установка на внимательное отношение к окружающему миру, в том числе животным, на здоровый образ жизни с максимальной в современном мире гармонии с природой. А позже в планировании по этой же теме ставится творческое занятие: рисование, лепка, создание панно или аппликации.

Если выбрана индивидуальная форма работы, то воспитанникам можно предложить сделать несколько животных на одной основе или выполнить несколько поделок за занятие, если будет использована простая техника аппликации. Предпочтительнее для ребят этого возраста использование групповой формы. Воспитатель делит детей на группы по несколько человек, а далее воспитанники самостоятельно распределяют необходимые для создания аппликации действия.

Подготовка педагога к занятию

Чтобы занятие получилось интересным и полезным, необходимо заранее продумать, в каком ключе будет оно проходить и какие цели и задачи желаемы для достижения. В первую очередь, необходимо подобрать мотивирующий материал для подведения ребят к теме и дальнейшего погружения в творческий процесс. Варианты начального этапа занятия:

• Беседа с воспитанниками, ответы на вопросы, истории из собственного опыта. Развиваются речевые навыки, мыслительные процессы, тренируется память.
• Сказка. Возможно, педагог предложит воспитанникам вспомнить сказки о диких животных, попробовать сжато пересказать одну-две. Для развития навыка аудирования воспитатель рассказывает небольшую сказку о животных. Пример сказки о домашних животных: «В деревне»: Жили-были два друга Петя и Рома. Петя жил в городе, а Рома жил в деревне. И решил Петя к Роме в гости в деревню съездить. Когда Петя приехал, решил Рома ему хозяйство показать. Пошли они на полянку и увидели там корову. -Кто это? -удивился Петя. -Это корова. Она дает вкусное и полезное молоко. А из молока делают и сметану, и творог и даже вкусное мороженое. А еще у коровы очень вкусное мясо. Пошли мальчики дальше и увидели лошадку. -А это кто?- опять спрашивает Петя. -Это лошадка. Она помогает перевозить тяжелые грузы и дает вкусное молоко, которое называется кумыс. Немного пройдя, мальчики увидели овечек, которые щипали траву. -А это овечки, -объяснил Рома.- у них очень теплая шерсть, из которой вяжут варежки и носочки. Пришли мальчики во двор и увидели курочек. -А это что за птички?- спрашивает Петя. -Это курочки. Они сносят яички. А еще куриный суп самый вкусный и полезный суп на свете. Посмотрел Петя по сторонам и увидел собачку. -А это я знаю. Это собачка. Она дом охраняет. -Правильно, -сказал Рома. И мальчики пошли домой. Мама Ромы накормила Петю вкусным куриным супом и напоила теплым молоком. Пете в деревне очень понравилось. (Автор: Нуртдинова Айсылу)
• Чтение стихотворений о животных. Рекомендуется использование музыкального сопровождения для выполнения задачи развития эстетического вкуса и чувства прекрасного (воспроизведение аудиозаписей в фоновом режиме или использование проектора для просмотра презентации с аудиосопровождением).
• Использования наглядного материала. Плакаты «На ферме», «В лесу», «В зоопарке», книги о животных с иллюстрациями, просмотр слайдов или карточек.

Фотогалерея: примеры наглядных мотивирующих материалов

Плакат Плакат Плакат

Конспект занятия

В конспекте должны быть отражены этапы проведения занятия с указанием примерного времени на каждый, используемые материалы и инструменты, какие цели и задачи ставились и были ли они достигнуты, обязателен анализ по факту проделанной работы (что удалось, а что нет).

План конспекта:

1. Цели и задачи
2. Инструменты и материалы
3. Поэтапный ход работы: оргмомент 3–4 минуты, обсуждение темы и порядка выполнения действий 5 минут, заготовка элементов 14–15 минут, наклеивание деталей на основу 4–5 минут, демонстрация работ, подведение итогов 3–4 минуты
4. Рефлексия

Пример конспекта: аппликация из ватных дисков

1. Цель: изготовление аппликации на заданную тему. Задачи: совершенствование мелкой моторики, развитие фантазии и эстетического вкуса, воспитание дисциплинированности и аккуратности.
2. Инструменты: ножницы, клей с аппликатором, кисточки и краски, фломастеры. Материалы: картонная или фетровая основа, ватные диски.
3. Организационный момент: воспитатель приветствует ребят, сообщает о цели занятия, называет инструменты и материалы. Обсуждение: воспитанникам предлагается для просмотра презентация на тему «Домашние и дикие животные» с последующими ответами на вопросы. Целью беседы является повторение классификации животных. Далее, озвучивает задание для прикладной деятельности: «Выбрать одного или нескольких животных и самостоятельно создать его изображение в технике аппликация из предложенных материалов». Заготовка воспитанниками элементов (покраска дисков в нужный цвет, нарезание дисков на более мелкие элементы, складывание дисков для создания объёмного изображения). Наклеивание деталей на основу. Демонстрация работ. Подведение итогов: воспитатель благодарит ребят за проявленный к теме интерес и проделанную работу, отдельно хвалит наиболее удачные поделки.
4. Рефлексия: какие трудности возникли в ходе занятия, что в конспекте нуждается в доработке, были ли достигнуты поставленные цели и задачи.

Поделка Панда

Факты о пандах:

• Панды — исчезающий вид.
• Они съедают около 28 фунтов бамбука в день!
• Взрослые панды весят около 300 фунтов (136 кг).

  

• Дикие панды обитают только в отдаленных горных районах Китая.
• Панды одиночные животные.

Аппликация Муравьед

Факты о муравьедах:

• Они беззубые животные, то есть у них совсем нет зубов.
• Муравьеды используют свои длинные языки, чтобы заглатывать 35 000 муравьев и термитов каждый день!
• Они находят пищу по запаху.
• Муравьеды обитают в тропических лесах и лугах Центральной и Южной Америки.
• Они живут около 14 лет и классифицируются как находящиеся под угрозой исчезновения.

Поделка Бородавочник

Факты о бородавочниках:

• «Шипы» и неровности на морде бородавочников… это бородавки!
• Они из того же семейства, что и милые домашние свиньи, хотя выглядят иначе.
• У них 4 бивня (хотя в нашем шаблоне показано только два).

  

• Они едят траву и растения, выкапывают корни и луковицы.
• Живут около 15 лет.
• Бородавочники могут долгое время обходиться без питьевой воды.

Классический тип аппликации

Сначала дети знакомятся с бумажной аппликацией. Она бывает плоской, а также объемной. Маленькие дети к картону наклеивают детали животного. Например, шаблон для раскрасок распечатываете, разрезаете детали, переводите на цветную бумагу. Животных можно конструировать при помощи геометрических фигур, что развивает у детей воображение.

Необычно смотрится Животные из бумажных шариков, полосок, вызывают бурный интерес у детей. Например, чтобы сделать слона, на картоне намечаете овальное туловище. Приклеиваете полоски-ноги. Берете бумагу больше туловища на два сантиметра, отрезаете с широким хвостом.

Мнете, хвостик скручиваете, туловище расправляете, приклеиваете. Так же мнете, приклеиваете круглые уши, голову с хоботом. Поверх декорируете травкой (надрезанный тонкими полосками отрезок зеленой бумаги). Если делаете образ с шариками или полосками, то просто заклеиваете шаблон разноцветными элементами.

Вырезалка Бабуин

Факты о бабуинах:

• Существует 5 различных видов бабуинов, и все они живут в Африке или Аравии.
• Павианы — одни из самых крупных обезьян в мире. Самцы весят в среднем от 15-37 кг.
• Бабуины предпочитают саванну и другие полузасушливые места обитания.

  

• У них нет цепких хвостов, как у других обезьян, но они могут лазить по деревьям, чтобы спать, есть или переждать неприятности.
• Бабуины едят фрукты, травы, семена, кору, корни, мясо и очень любят есть фермерские культуры.
• Известно, что они образуют большие отряды бабуинов, от десятков до сотен со сложной иерархической системой.
• Они могут жить около 30 лет.

Конспект занятия по аппликации «Зоопарк»

В конспекте всегда д.б. пр. сод., а не цель. Слова Воспитатель обычно не пишутся. А сразу идет прямая речь –обращение в-ля к детям, а в скобках – предполагаемые ответы детей.

Конспект занятия по аппликации «Зоопарк».

Цель :Программное содержание

— 1.Учить отображать в аппликации характерные особенности образов животных. 2.Развивать конструктивные способности в составлении портрета (силуэта) животного из его частей. Закреплять умения вырезывать из бумаги детали фигур. Продолжать учить вырезать фигуры по контуру. 3. Закреплять навыки работы с ножницами, клеем, кистью. 4.Развивать в детях аккуратность, усидчивость, терпение. Формировать эстетическое отношение к выполняемой работе.

Материал и оборудование

Ход занятия.

1 часть – вводная.

Воспитатель: — Ребята, Альф взял в книжном уголке книгу, а в ней загадки о животных. У Альфа не получается отгадать ни одну загадку. Давайте поможем Альфу? Дети соглашаются помочь Альфу.

Воспитатель: -Альф, какие загадки тебе понравились, прочитай их, а ребята помогут тебе их отгадать.

Альф загадывает детям загадки:

Узнать его нам просто, Узнать его легко: Высокого он роста И видит далеко. (Жираф)

В зоопарке, Верь, не верь, Проживает Чудо-зверь. У него рука — во лбу Так похожа на трубу! (Слон)

Дети отгадывают загадки.

Воспитатель:- Альф, видишь, как легко и просто умеют отгадывать загадки ребята.

Альф: Ребята, а где живут слоны и жирафы? Ответы детей.

Альф: А на моей планете, откуда я прилетел к вам в гости, нет слонов и жирафов.

Воспитатель: Ребята, а давайте сделаем Альфу подарок. Мы сделаем аппликации слона и жирафа и подарим их Альфу. Дети соглашаются.

Альф: Как я рад, спасибо вам ребята.

2 часть – основная.

Воспитатель: – Ребята, что мы задумали сделать? Ответ – (аппликацию слона и жираф0. – Какие материалы нам для этого нужны? Ответ – (цветная бумага). – Какие инструменты нам понадобятся? Ответ –(клей, кисть, ножницы). – А как мы будем делать слона, последовательность действий я вам сейчас покажу (технический показ воспитателя).

Воспитатель: -Ребята, готовьте своё рабочее место. Те дети, которые хотят сделать для Альфа слона, возьмите полоски серой бумаги, а те дети, которые хотят сделать жирафа, возьмите полоски оранжевой бумаги. (об этом можно спросить и самих детей)

Дети самостоятельно из полосок бумаги вырезают детали для аппликации выбранного животного. Складывают на подложке силуэт животного из деталей, намазывают и приклеивают детали. Воспитатель помогает детям только в случае затруднений у детей.

3 часть – заключительная.

Альф рассматривает работы детей, благодарит детей.

Альф: Ребята, а где можно увидеть жирафа и Слона. Ответы детей.

Альф: Как хорошо, что я теперь знаю о том, что можно пойти в зоопарк и увидеть животных, которые обитают не только в России, но и в других странах.

Воспитатель: -Альф, садись на стульчик, а я прочитаю тебе стихотворение про зоопарк, а ребята покажут тебе пальчиковую игру.

Пальчиковая игра «Зоопарк».

Мы шагаем в зоопарк Материал с сайта www.logoped.ru

(указательный и средний пальцы ходят по столу)

,

Побывать там каждый рад (хлопки в ладоши и стук кулачков)

Там пони, зебры, крокодилы, попугаи и гориллы, там жирафы и слоны, обезьяны, тигры, львы. (загибать пальцы)

А в руках у нас ружье (показать руками ружьё),

Фотографирует оно
(изображать фотоаппарат),
Сделаем всем фото (показать руками),

Вот охота так охота
(сжимать и разжимать пальцы).
игра «Зоопарк». Воспитатель: Ребята, а теперь попробуйте изобразить зверей, которые живут в зоопарке.

Координация речи с движением: “Звери”

Это-лев. Он царь зверей, в мире нет его сильней. (идем по кругу неторопливо, подняв голову)

А смешные обезьяны раскачали все лианы. (пружинка, стоя в кругу, ноги на ширине плеч)

А вот умный, добрый слон посылает всем поклон. (ладони прижаты к голове, наклоны туловища вперед — вправо, вперед — влево)

Леопард так ловко скачет, словно наш любимый мячик. (подскоки на месте)

Пони бегает, резвится, хочет с нами подружиться. (бег по кругу с подскоками)

Зебра головой качает, к себе в гости приглашает. (руки на поясе, наклоны головы вправо- влево)

Поделка Леопард

Факты о леопардах:

• Леопарды — исчезающий вид.
• Они сильные охотники и любят быть на деревьях. Фактически, они часто затаскивают свою добычу на деревья, чтобы съесть ее!
• Они ведут ночной образ жизни.
• Леопарды очень скрытны и охотятся на антилоп и оленей под покровом высокой травы.
• Еще они хорошо плавают и любят находиться в воде.
• Леопарды светлые с черными пятнами, называемыми розетками. Есть также черные леопарды, широко известные как черные пантеры.

Вырезалка Фенек

Факты о лисицах фенек:

• Лисица фенек — самая маленькая разновидность лисиц в мире.
• У них огромные уши, похожие на уши летучей мыши, которые помогают излучать тепло тела и сохранять прохладу в пустыне.
• В основном они живут в Северной Африке и пустыне Сахара.

  

• У них длинные волосы, которые согревают их холодными ночами и защищают от горячего солнца.
• Они живут в подземном логове небольшими сообществами примерно из десяти лисиц.
• Лисицы фенек всеядны и едят как растения, так и мелких грызунов, яйца, рептилий и насекомых.
• Они могут долго обходиться без воды.

Аппликация из бумаги обезьяна-ревун

Факты об обезьянах-ревунах:

• обезьяны-ревуны обитают в тропических районах Центральной и Южной Америки.
• Они воют так громко, что их можно услышать на расстоянии до 5 км.
• У них есть так называемый «цепкий» хвост, что означает, что они могут использовать его как дополнительную руку, чтобы хвататься за ветки.
• Обезьяна-ревуна может прожить 15-20 лет в дикой природе.

Умения и навыки детей старшей группы в аппликации

Что же освоили дети шестого года жизни в области аппликации? Во-первых, они знают правила безопасного обращения с ножницами. Здоровье воспитанников — приоритет работы детского сада, и каждый педагог даёт своим подопечным чёткие инструкции, как пользоваться ножницами, чтобы не навредить себе и товарищам.

Кроме того, дети старшей группы умеют:

• нарезать бумагу «соломкой» и широкими полосами разной длины;
• разрывать нарезанные полосы на кусочки, складывать их на тарелки для дальнейшего использования;
• вырезать круги из квадратов и овалы из прямоугольников приёмом плавного заокругливания углов;
• разрезать геометрические фигуры, получая меньшие или новые (маленькие прямоугольники из большого, треугольники из квадрата); вырезать предметы или их части из бумаги, сложенной пополам и гармошкой:
• аккуратно и экономно пользоваться клеем, убирать его излишки салфеткой;
• промазывать клеем часть аппликации и заполнять этот участок обрывками бумаги, крупой, ватой и прочими материалами;
• соединять в одной работе несколько видов материалов, различные техники и способы изготовления деталей (квиллинг, конструирование, лепку, рисование).

Над изображением животного могут трудиться и один ребёнок, и несколько, в зависимости от сложности. Если запланирован коллаж, фигурки зверей дети могут подготовить заранее во время самостоятельной изобразительной деятельности, а на занятии лишь вырезать и наклеить их.

Дети старшей группы умеют работать, не мешая друг другу. советуясь и взаимодействуя

Вырезалка горилла

Факты о гориллах:

• Гориллы классифицируются как находящиеся под угрозой исчезновения.
• На Земле осталось всего 700 горных горилл.
• Хотя их численность медленно увеличивается из-за усилий по сохранению, потеря среды обитания и браконьерство по-прежнему представляют собой серьезную угрозу для этих животных.

  

• Маленькие гориллы любят кататься на спине матери.
• Гориллы — травоядные животные и в основном едят бамбук и другие листовые растения.
• Гориллы могут жить 40-50 лет.
• Они очень умные!

Нестандартная аппликация

Пробуйте с ребенком делать разные техники. Например, слона из фетра в геометрическом стиле (круглая голова, овальные глаза, прямоугольный хвост и хобот, квадратные двуцветные уши, ромбовидные ноги, трапециевидное двуцветное туловище).

Или образ утенка нарисуйте на картоне. Глаз, клюв, лапы приклейте из семян, а голову с туловищем покройте пшеном. Также можно сделать белых медведей из теста, зайцев из манной крупы, ежиков из гречки или семечек подсолнуха. Даже малышей привлекает «крупяная» аппликация «Животные».