Конспект музыкального занятия в старшей группе с элементами логори
Маргарита Нестерова
Конспект музыкального занятия в старшей группе с элементами логори
Музыкальное занятие в старшей группе с элементами логоритмики «Огород. Овощи.»
Конспект музыкального занятия с элементами логоритмики в старшей группе «Огород. Овощи»
.
Разработала – Нестерова Маргарита Олеговна, музыкальный руководитель
Совершенствовать речь детей в музыкальной деятельности: подготовка артикуляционного аппарата к правильному произношению, координация речи с движением, активизация речи детей через разные виды музыкальной деятельности.
Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера, музыкальную память и чувство ритма, двигательную активность детей, выразительность выполнения движений.
Воспитывать сопереживания чувствам и настроениям, выраженных в музыкальном произведении.
Материал и оборудование: музыкальный центр, диск, маски «Лиса»
, Медведь,
«Еж»
,
«Блохи»
,
«Коза»
,
«Зайчики»
.
Музыкальный репертуар: песня «Урожай собирай»
сл. Волгиной. муз. Филиппенко
Музыкально-спортивное развлечение во 2 младшей группе. Сценарий
Сценарий развлечения в младшей группе
Музыкально-спортивное развлечение «Мы растем здоровыми» для детей II младшей группы
Автор: Макарова Светлана Юрьевна, Музыкальный руководитель МБДОУ детский сад №4 Тамбовской области, г.РассказовоЦель: воспитать бережное отношение к здоровью Задачи: — вызвать у детей желание вести здоровый образ жизни; — привить чувство сострадания, желание помочь; — научить действовать сообща. Материал: — домик для Зайчика — воздушный шарик, — письмо — зайчик(Мягкая игрушка
) — лошадка — ежик — пенек — игрушки: кубики, куклы, машинки и др. — плетеные корзины — бутафорская морковь — гимнастический голубой коврик (
Ручеек
) — 2 Елки — лисичка.
Ход: Дети под музыку маршевую заходят в зал.В центре зала или на ширме вист воздушный шарик с письмом.Музыкальный руководитель: Ой, ребята, смотрите, к нам на воздушном шарике прилетело письмо. Давайте посмотрим, от кого же оно? (Читает
) «Здравствуйте, ребята! Пишет вам зайчик. Я уже давно собираюсь прийти к вам в гости, но никак не получается. То насморк одолеет, то кашель, а мне бы так хотелось с вами поиграть».
Музыкальный руководитель: Ребята, зайчик заболел! Давайте мы поскорее отправимся к нему в гости и расскажем, что нужно делать, чтобы быть здоровым. В гости с пустыми руками идти не принято, так давайте возьмем с собой морковки. Мы угостим ею нашего Зайку, чтобы он, побыстрее поправился. (Берет корзину с морковкой
). Вы готовы? (
Дети отвечают
). Домик Зайки стоит далеко от детского сада. Поэтому для начала нам нужно отправиться в лес. Поедем с вами на автобусе! Слышите гудок? (
Фонограмма: звучит гудок автомобиля
). Пора отправляться в путь.
Звучит песня-игра «Автобус» («Ритмика для детей» Железновых
).
Дети сидя на стульчиках выполняют движения по тексту.
Вот мы в автобусе сидим И сидим, и сидим И из окошечка глядим Всё глядим! Глядим назад, глядим вперёд Вот так вот, вот так вот Ну что ж автобус не везёт Не везёт? (
поворачивают голову вправо, влево пожимаем плечами
) Колёса закружились Вот так вот, вот так вот Вперёд мы покатились Вот так вот! (
выполняем круговые движения руками впереди от себя
) А щётки по стеклу шуршат Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик Все капельки смести хотят Вжик-вжик-вжик! (
качаем согнутыми в локтях руками перед лицом, имитируем движение «дворников»
) И мы не просто так сидим Бип-бип-бип, Бип-бип-бип, Мы громко-громко все гудим Бип-бип-бип! (
«бибикаем» – ударяем ладошка об ладошку
) Пускай автобус нас трясёт Вот так вот, вот так вот Мы едем-едем всё вперёд Вот так вот! (
выполняют пружинку перед стульчиком выполняем круговые движения руками впереди от себя
)
Музыкальный руководитель: Дети! Мы приехали в лес. Здесь есть веселая полянка. Но чтобы до нее добраться, надо перейти болото, потом перепрыгнуть через ручеек. Давайте вначале сделаем зарядку, тогда легче будет преодолеть препятствие. Музыкально-игровая гимнастика Шли по узенькой дорожке наши маленькие ножки, Руки тоже помогали, все махали да махали. Остановка. Сели. Встали. Снова дружно зашагали. Хлынул ливень, грянул гром. Мы на цыпочках идем. Отряхнули руки, ноги, не устали мы с дороги. Дети подходят к пенёчку. На пеньке лежит клубок, Ёжик.Музыкальный руководитель: Посмотрите дети, тут лежит колобок, только какой. Сейчас мы это узнаем. Пальчиковая гимнастика. На пеньке лежит комок, Это-маленький зверек, Он колючки раскрывает, Очень широко зевает, (Руки закрытые в «замок» Заглядывают внутрь «замка» Разгибают пальцы («в замке») Ладони расходятся в противоположные стороны
) Умывает мордочку И ерошит челочку. Посчитаем все иголки, Быстро спрячемся под ёлку! (
Мыть руки, потирая ладони Пошевелить пальцами скрещенных ладоней Загибают пальчики Спрятать руки за спину
)
Музыкальный руководитель: Кто это, какой зверек? Дети отвечают. Ёжик, а кому мы в гости идем? Правильно, к Зайке. Тогда продолжим свой путь. Дети подходят к Ёлке.Музыкальный руководитель: Посмотрите ребятки. Здесь под елкою кто-то оставил игрушки. Куколки и лошадку. Или они сами сбежали от непослушных детей. Их хозяйка, наверное обижала, посмотрите, какие они грустные. (Дети их рассматривают
). Покажите как грустят игрушки.
Мимический этюд. Дети под музыку показывают мимикой характер: грустно, весело, страшно, спокойно.
Ребята давайте мы куколок с лошадкою развеселим и с собой в детский сад возьмем.
Девочки берут куколки и танцуют «Танец с куклами», укр. нар. мел., Обр. Н.Лысенко Музыкальный руководитель: А Лошадке мы песенку споем. Дети поют песню «Лошадка» (по выбору Музыкального руководителя
)
Музыкальный руководитель: Игрушки нам надо с собой забрать в детский сад. Для этого мы их соберем в корзинки. Эстафета «Спасите игрушки». На одном конце зала две больших корзины, на другом игрушки. Дети по одному под музыку переносят игрушки.Музыкальный руководитель: Ну а нам надо спешить к Зайке. А чтобы быстрее добраться до Зайкиного домика, мы поскачем как лошадки. Превратились все в лошадок, И теперь спешим, спешим, На лошадках, на лошадках, Резво скачут малыши. Упражнение «Лошадка», муз. Н.Потоловского Дети подбегают к домику Зайки.Музыкальный руководитель: Посмотрите, а вот и Зайкин домик. Давайте я постучу. (Стучит
). В окошке появляется Зайка. (
Игрушкой управляет взрослый
).
Зайка: Кто там? Музыкальный руководитель: Это ребятки из детского сада к тебе пришли. Ты зайка к нам письмо написал. Зайка: Ой, как хорошо, что вы пришли, а я-то никак в детский сад к вам не приду, болею вот. Музыкальный руководитель: Ребята зайчику нужно помочь. Дадим ему морковку. Пусть поправляется. Ставит корзинку с морковками около домика.
Держи Зайка морковку, дети тебе гостинец принесли, что бы ты поправлялся.
Зайка: Спасибо большое! Музыкальный руководитель: А чтобы тебе не болеть наши детки сейчас покажут зарядку. Рано утром по порядку Зайчик делает зарядку: Лапки вверх он поднимает Ими весело играет Лапки вниз он опускает Ими весело играет. Зайка вертит головой Вот веселый он какой. Зайка низко приседает Зайка глубоко вздыхает Зайка встал и пошагал, А потом запрыгал. Зайка: Молодцы, ребята! Спасибо вам за зарядку. Вы так хорошо ее делали. Я теперь лучше себя чувствую. И каждый день буду зарядку делать, чтобы не болеть. Зайка: А поиграйте со мной в мою любимую игру «Зайка и лисичка». Музыкальная игра «Зайки и лисичка» Музыкальный руководитель: Хорошо поиграли, в лесу побывали, зверей повидали. Да в садик нам пора. До свиданья Зайка! Зайка: До свиданья! Музыкальный руководитель: Слышите гудок! Автобус отправляется. Песня-игра «Автобус» Музыкальный руководитель: Вот и приехали мы в детский сад. Понравилось вам в лесу? Мы к Зайке теперь дорогу знаем и в гости к нему еще не раз отправимся.
Рекомендуем посмотреть:
Познавательный досуг ко Дню Здоровья для детей младшей группы ДОУ Весеннее развлечение для детей 1 младшей группы. Сценарий Сценарий музыкально-физкультурного досуга для детей младшей группы Развивающая игра – занятие в первой младшей группе
Похожие статьи:
Познавательное мероприятие в средней, младшей группе ДОУ
Сценарий развлечения для средней и младшей группы детского сада
Сценарий фольклорного развлечения в средней и младшей группе детского сада
Сценарий летнего развлечения в средней, младшей группе ДОУ
Сценарий экологического мероприятия в детском саду
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Опыт работы. «Использование здоровьесберегающих технологий для развития музыкальных способностей детей в детском саду»Зубцова Людмила КонстантиновнаМБДОУ «Тевризский детск.
Продолжать формировать знания детей об овощах и фруктах, их пользе для здоровья человека.
Укрепление здоровья детей, совершенствование физических качеств.
Речь идет о применении игровых методов в музыкальной деятельности детей-дошкольников.
Предоставленные в докладе материал полностью расткрывает формы и методы, которые использует музыкальный руководитель на музыкальных занятиях в ДОУ.
Рекомендации родителям по музыкальному воспитанию детей старшего и младшего дошкольного возраста.
Источник
Музыкальное развлечение в младшей группе «В гости к бабушке Марусе»
Развлечение во второй младшей группе «В гости к бабушке Марусе»
.
Программное содержание:
создавать у детей радостное настроение, побуждать к активному действию в играх, соотносить свои движения с характером музыки, развивать эмоциональную выразительность движений, воспитание доброжелательности, эмоциональной отзывчивости.
Активизация словаря:
петушок, гуси, кошечка.
Развивающая среда:
домик бабушки, костюм бабушки, маски гусей, игрушки — собачка и петушок, фонограммы.
Действующие лица:
бабушка, гуси.
Ход проведения:
(в музыкальном зале стоит домик бабушки, дети входят под фонограмму, их встречает бабушка)
Б:
— Здравствуйте, гости дорогие, проходите, пожалуйста. (Дети встают в круг)
Я, бабушка Маруся. Я так рада видеть вас!!! Какие вы красивые…. Как у вас дела? А вы весело живете в детском саду? А давайте с вами песенку споем.
В:
— Да, бабушка, нам очень хорошо в саду. Мы тут играем, гуляем, песни поем. Хочешь послушать?
Песня «Если весело живется делай так»
Б:
вы так громко пели, что кого-то разбудили. А чтобы узнать, кого, нужно отгадать загадку:
Встает на заре Поет во дворе На голове гребешок Кто же это?
Д:
Петушок!
Б:
Конечно это мой Петя-петушок! (показывает игрушку петушка)
В:
— Петя-петушок дети знают про тебя стишок
Д:
Наш красивый петушок Носит красный гребешок! Утром, рано на заре, Песни дарит детворе!
Д:
Кто утром раньше всех встаёт? Кто песню раннюю поёт? Рассвет встречает, наш дружок – Голосистый петушок!
Б:
Какие молодцы, ребятки. А давайте поиграем с петушком.
Игра «Домик» (с обручами).
В:
Детки веселились так, что их услышали гуси и вышли посмотреть, что же происходит во дворе?
Инсценировка « Жили у бабуси два веселых гуся»
Обрадовалась бабушка, что гуси нашлись и видит, что выходит кошечка и жалуется:
К:
Со всеми бабушка познакомила ребят, а про меня забыла ….а ка же я?
Б:
И совсем не забыла. Ребята, познакомьтесь, это мой котик. Зовут его Мурзик.
В:
Мурзик, а наши ребята знают про тебя стишок и песенку. Вот послушай.
Д:
У меня живет котенок Я зову его играть. Мой котенок, как ребенок. Любит прыгать и скакать.
Д:
Котята на рассвете Домой приходят сами: Они, конечно, дети, Но все-таки с усами.
Д:
Теперь я дома Не один, А с другом Полосатым. Таким хорошеньким, Смешным, Пушистым И усатым. Нам очень весело вдвоём, И вместе с шалунишкой Играем в прятки целый день И даже в кошки-мышки.
Песня « Котенок и паровоз»
В:
— Бабушка Маруся, а ваш котик что любит?
Б:
— Мой котик любит покушать сметанку, поспать и поиграть с моими клубочками. Особенно, когда я начинаю вязать носочки своим внучатам.
В:
— И нам очень хочется поиграть с клубочками.
Б:
— Да пожалуйста. У меня и клубочки есть.
Игра «Собери клубочки»
Б:
Какие вы молодцы, поете, стихи рассказываете, играете. А танцевать любите?
«Танец маленьких утят»
В:
— Ребята, нам пора отправляться в группу, давайте скажем бабушке Марусе спасибо и до свидания!!!
