Презентация на тему: «Я и мои права»презентация к занятию (подготовительная группа) по теме
Слайд 1
«Я и мои права» Воспитателя ДОУ №17, г. Серпухов-15, Мельниковой Марины Юрьевны
Слайд 2
Как называется документ, в котором закреплены права ребенка в нашей стране? Конвенция о правах ребенка
Слайд 3
Право на жизнь Никто и никогда не может лишить ребенка ЖИЗНИ
Слайд 4
Какие правила поведения нарушают дети? «Зажигалка – не игрушка!» — Помнит каждый дошколенок. Что огонь вам — не подружка, Дети знать должны с пеленок! С феном шутки очень плохи! Объясните это крохе. Ну а если у воды – Тут не избежать беды !»
Слайд 5
Вспомни, как называется сказка? Подумай, право каких героев на жизнь было нарушено? Кто пытался нарушить это право? Ты, конечно же, помнишь, что это русская народная сказка «Волк и семеро козлят». В ней волк пытался нарушить право козлят на жизнь.
Слайд 6
Каждый ребенок имеет право на имя Имена у детей разными бывают. Почему, отчего так нас называют? Вот Виктория – победа – Названа по просьбе деда. Леонид – подобный льву, Ленькой я его зову. А Мариночка – морская, Имя это слух ласкает. Почему, отчего так нас называют? Почему имена разными бывают? А что означает твое имя?
Слайд 7
Каждый ребенок имеет право знать своих родителей, право на их заботу Постарайся запомнить пословицы и поговорки о семье: Кто живет ладно, у того все складно. Вся семья вместе – так и душа на месте. Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.
Слайд 8
Каждый ребенок имеет право на жилье и его неприкосновенность Рассмотри картинку. Найди дом каждого сказочного героя. Как ты догадался кому какой дом принадлежит?
Слайд 9
Рассмотри картинки к сказкам. Вспомни их названия, как зовут героев, право которых на жилье было нарушено. Кто нарушил это право?
Слайд 10
Здоровье – главная ценность человека. У каждого ребенка есть право на здоровье и медицинское обслуживание Рассмотри картинку. Кто на ней изображен? Где работает медсестра?
Слайд 11
Рассмотри картинку. Какую медицинскую помощь оказывает доктор Айболит героям одноименной сказки?
Слайд 12
Право на образование Рассмотри картинку к сказке. Вспомни, как она называется. Что сделал папа Карло, чтобы купить Буратино азбуку?
Слайд 13
Право на защиту от экономической эксплуатации Какие права Маши нарушает медведь?
Слайд 14
Право на отдых и досуг
Слайд 15
Право на защиту от похищения
Слайд 16
Право на культурную и национальную самобытность, родной язык Рассмотри картинки. И покажи, какой народ в каком доме живет? В избе – русские, в чуме – чукчи, в юрте – калмыки, в сакле – осетины.
Слайд 17
Право на гражданство С самого рождения ребенок является гражданином государства, в котором живет
Слайд 18
Какие права детей ты запомнил???
Слайд 19
При создании презентации использовался материал наглядного пособия: Информационно-деловое оснащение ДОУ Мои права. Дошкольникам о правах и обязанностях. Приложение к журналу «Дошкольная педагогика» Издательство «Детство — Пресс», 197348 СПб., а/я 45
материал Я — ребенок. Я имею право
СЛАЙД СОДЕРЖАНИЕ 1 Титульник. Дети всегда должны иметь счастливое детство. Их время должно быть временем радости, временем мира, игр, учебы и роста. 2 В 1989 году ООН приняла документ, который называется «Конвенция о правах ребенка». Конвенция – это международное соглашение. Государства пришли к соглашению, что будут соблюдать в своей стране права каждого ребенка. И наше государство тоже подписалось под этим документом, а, значит, дало слово всему миру позаботиться о своих детях.
3 Главное право каждого человека – право на жизнь. И маленький человек – ребенок – тоже имеет право жить. Каждая страна, говорится в Конвенции, должна заботиться о новорожденных, помогать их мамам, строить больницы и поликлиники, где врачи спасут, вылечат маленького, если он заболеет. Я очень хочу, ребята, чтобы вы не только сами запомнили эти права, но и смогли своим друзьям рассказать — какими правами может воспользоваться каждый ребенок. Поэтому я предлагаю вам, прогуляться по страницам детских сказок. Путешествуя по сказкам, мы посмотрим, всегда ли соблюдаются права героев. Где обижают сказочных героев, значит там, нарушают их права. А если герои веселы, счастливы — то их права соблюдаются. Вы согласны путешествовать со мной? 4 Иллюстрация к сказке «Колобок». Вы узнали эту сказку? Рассуждение детей, чьи права были нарушены в этой сказке (кто пострадал?) Кто причинил вред? 5 Иллюстрация к сказке А. Толстого “Золотой ключик или приключение Буратино”. Ребята каждый ребенок имеет право на имя. А знаете что, когда дети рождаются, то они очень маленькие и похожи друг на друга. Как вы думаете, может быть, необязательно давать детям имена, а просто называть их числами? (Размышления детей). А вот еще одно наблюдение. Как вы думаете, может быть все должны обращаться друг к другу по прозвищам? (Ответы детей) Вспомните, дразнил ли кто-нибудь вас, и что вы при этом чувствовали? (ответы детей) Бывает обидно и неприятно. У вас всех очень красивые имена. Я просила вас, поинтересоваться у родителей, что означают ваши имена. Кто из вас узнал о своем имени? (Ответы детей) 6 Иллюстрация к сказке “Заюшкина избушка”. Ребенок имеет право спокойно жить в своем доме и чувствовать себя хозяином, как папа и мама. Никто не имеет права заставить тебя открыть дверь! Ни самый главный начальник, ни генерал. В своем доме ты главнее любого из них! Никому не позволено врываться силой в чужой дом. Каждый человек должен чувствовать себя дома в безопасности. 7 Ребята, а как вы думаете, что такое образование? Для чего оно нужно? (Ответы детей). Давайте подумаем, где можно получить образование? (Ответы детей. А вы, пользуетесь правом на образование? Что вы посещаете? (Ответы детей — детский сад, кружки, музыкальную школу и прочее). 8 Иллюстрация к русской народной сказке “Снегурочка”. Какое настроение стало у героев сказки? А почему? (Ответы детей) У Снегурочки появилась семья. О каком праве девочки можно сказать в этой сказке? (Ответы детей). Каким значком пиктограммы мы отметим право на воспитании в семейном окружении или право иметь семью? (Ответы детей) 9 Иллюстрация к русской народной сказке «Гуси-лебеди», как вы думаете, какое настроение у главных героев сказки? (Ответы детей). Какое право детей было нарушено в этой сказке? (Ответы детей) 10 Иллюстрация к сказке Катаева «Цветик-Семицветик». Ребенок имеет право отдохнуть, поиграть, повеселиться. Право на отдых, на игры, на праздники записано в Конвенции о правах ребенка.
Единый урок прав человека в детском саду с презентацией
Занятие для педагогов ДОУ по теме «Единый урок прав человека в дошкольном учреждении»
Занятие для педагогов дошкольного учреждения в рамках проведения Единого урока прав человека с презентацией. Автор: Горицкова Ольга Александровна
День прав человека. 10 декабря во всем мире отмечается День прав человека.Событие учреждено резолюцией № 423 (V) от 4 декабря 1950 года 317 пленарного заседания Генеральной Ассамблеи (ГА) ООН. В этот день в 1948 году была принята Всеобщая декларация прав человека. В 2022 году дату справляют 70-й раз. Накануне Международного Дня прав человека в образовательных организациях Российской Федерации проходит Единый урок прав человека. Единый урок – это повод еще раз вспомнить о правах детей и обратиться к Конвенции о правах ребенка. История прав человека. Впервые понятие «права человека» встречается во французской «Декларации прав человека и гражданина», принятой в 1789 году. До этого концепция прирождённых прав или «прав с рождения» прошла долгий путь развития. Однако, только опыт Второй мировой войны, ее жертвы и зверства смогли переломить в корне и изменила понимание прав человека во всем мире. В 1945 году в немецком городе Нюрнберге состоялся судебный процесс над главными военными нацистскими преступниками. На суде впервые в истории человечества военные преступления против человека были названы преступлениями против человечности. Ответом на Вторую мировую войну и главным образом для содействия выявлению путей предотвращения таких катастроф в будущем стала формирование Организации Объединенных Наций, в устав которой были закреплены права человека. Основная задача новой организации заключается в том, чтобы «избавить грядущие поколения от бедствий войны» и «вновь утвердить веру в основные права человека». В 1946 году Организация Объединенных Наций создала Комиссию по правам человека, которая является основным директивным органом по правам человека в рамках системы ООН. Комиссия занялась определением основных прав и свобод. Сейчас в ее состав входят 53 члена, которые ежегодно проводят заседания, в ходе которых обсуждаются активные проблемы прав человека и выдвигаются предложения по изменению норм международного права. Следующим этапом стало принятие 10 декабря 1948 года в Париже Генеральной Ассамблеей Всеобщей декларации прав человека. В ней излагается перечень основных прав человека, которыми обладают люди во всем мире, независимо от их расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения. В дальнейшем на основе Декларации были приняты Международный пакт о гражданских и политических правах и Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах. Оба эти пакта были приняты в 1966 году и вступили в силу в 1976 году. Вместе со Всеобщей декларацией они составляют Международный билль о правах человека. В 1950 году ООН было решено отмечать день принятия Всеобщей декларации прав человека как День прав человека. Целью этого праздника не только поощрение идеалов Декларации, принципов справедливости и равенства для всех, но напоминание того, что цель воплощения Декларации в реальность для всех и каждого пока еще остается не достигнутой. Европейские страны, наиболее пострадавшие в ходе войны, выступили за создание Европейской конвенция о защите прав человека и основных свобод, которая была утверждена в 1950 году. Главным отличием этой Конвенции стало создание Европейского суда по правам человека, который непосредственно является механизмом защиты прописанных в Конвенции прав. Особое место в истории прав человека занимает защита прав детей После I Мировой войны в 1919 г. Лигой Наций был создан Комитет детского благополучия. В центре внимания Комитета были проблемы детской беспризорности, рабства, детского труда, торговли детьми и проституции несовершеннолетних. Главную роль в разработке социальных стандартов защиты детей в тот период заняли международные организации, среди которых самой известной был Международный союз спасения детей. В 1924 г. в Женеве Лига Наций приняла предложенную Международным союзом спасения детей Декларацию прав ребенка. Это первый документ международно-правового характера в области охраны прав и интересов детей. В 1946 году ООН учредила Детский фонд ЮНИСЕФ, цель которого — международная помощь детям, а в 1959 году ООН приняла Декларацию прав ребенка. 10 социальных и правовых принципов гласят: человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет. К концу 1970-х годов, однако, становится очевидным, что существующие нормы по правам человека не могут отвечать специальным нуждам детей. Требовался единый международный документ, который соединил бы в себе весь предшествующий опыт и новые представления о защите прав ребенка. По инициативе Польши Комиссия ООН по правам человека приступила к разработке специальной Конвенции о правах ребенка, которая была принята 20 ноября 1989 года. Конвенция разрабатывалась 10 лет. Впервые ребенок стал рассматриваться не только как объект, требующий специальной защиты, но и субъект права, которому представлен весь спектр прав человека. Конвенция признает ребенка полноценной и полноправной личностью. Это признание того, что дети должны обладать правами человека по собственному праву, а не в качестве придатка своих родителей или опекунов. В Конвенции о правах ребёнка записано, что главное право каждого человека – право на жизнь и создание наилучшего обеспечения реализации интересов ребенка.
Презентация на тему: Конвенция о правах ребенка
Рекомендуем посмотреть:
Развлечения с детьми подготовительной группы о правах ребёнка Сценарий развлечения для детей старшей группы о правах ребёнка Ознакомление детей дошкольного возраста с их правами Дошкольникам о правах ребёнка
Похожие статьи:
Конспект НОД в старшей группе по теме «Права ребенка»
Презентация «День правовой помощи детям»
#Учебно-методические материалы #Презентация #Воспитатель #Психолог #Логопед #Музыкальный руководитель #Дошкольное образование
Основные документы, в которых записаны права ребенка: Декларация прав ребёнка принята Генеральной ассамблеей ООН (20.11.1959 г.) Конвенция о правах ребенка принята Генеральной ассамблеей ООН (20.11.1989 г.) в нашей стране вступила в силу 02.09.1990 г. Конституция РФ (Глава 2 Права и свободы человека и гражданина принята 12.12.1993г.) Семейный кодекс РФ (принят 15.11.1997г.) Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».
Международные документы о правах детей: Декларация прав ребенка – официальный документ, где записаны права ребенка. В нем задекларированы основные принципы, рекомендации. Всего их десять. Во Всеобщей декларации прав человека записано, что “главное право каждого человека – право на жизнь”. Конвенция о правах ребенка – международный договор, в котором оговорены права ребенка. Конвенция в переводе с латинского – договор, соглашение по специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые ее подписали. Она содержит три части, 54 статьи.
Конституция Российской Федерации – основной Закон нашей страны. Основные права, можно квалифицировать на: * личные (право на жизнь); * политические (право на свободу слова, совести); * гражданские (избирательное право); * социально-экономические (право на труд, на отдых, образование, чистую экологию); * культурные (право на свою национальную культуру, язык).
В Конституции государства закреплены и основные обязанности граждан: * Соблюдать законы государства * Платить налоги, сборы * Защищать Отечество * Сохранять природу * Заботиться о детях и нетрудоспособных родителях * Беречь памятники культуры
Кроме Конституции РФ, права ребенка-обучающегося закреплены ещё и в других документах: Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» Законе «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» 120 — ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних” Уставе ДОУ
Жизнь человека начинается в семье. Если в семье царит мир и согласие, человек чувствует себя уверенно и спокойно. В Российской Федерации семья является объектом государственной семейной политики. Цель государственной семейной политики заключается в обеспечении государством необходимых условий для реализации семьей ее функций и повышении качества жизни. Семейные отношения регулируются в нашей стране семейным законодательством. «Ребенок — лицо до достижения им возраста 18 лет (совершеннолетия)»,-3акон РФ от 24.07.98 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»).
* на получение фамилии, имени, отчества; * жить и воспитываться в семье; * знать своих родителей, совместно проживать с ними, а также на заботу со стороны своих родителей, на воспитание ими и всестороннее развитие; * на общение с родителями и другими родственниками (в случае расторжения брака между родителями, раздельного проживания родителей, нахождения в лечебном учреждении, в случае задержания, ареста, заключения под стражу); * на защиту и восстановление своих законных прав и интересов; * на выражение своего мнения при решении любого вопроса в семье; * на получение содержания от своих родителей и других членов семьи; * владеть и пользоваться имуществом родителей при совместном с ними проживании; * на жилье и защиту своих жилищных прав от злоупотреблений, в том числе со стороны родителей (опекунов, попечителей); * право собственности на имущество, полученное в дар или в порядке наследования. Ребенок в семье имеет право:
С какого возраста ребенок имеет право на выражение собственного мнения? Законом этот возраст не ограничен. Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любых вопросов, затрагивающих его интересы.
Кто и как обязан осуществлять защиту прав и законных интересов ребенка? Защиту прав и законных интересов ребенка осуществляют родители, усыновители, опекуны, попечители, органы опеки и попечительства, прокурор, суд. При нарушении прав и законных интересов ребенка родителями, ребенок имеет право обратиться в органы опеки и попечительства, а при достижении 14 лет самостоятельно в суд.
Каждый должен знать и помнить, что при осуществлении собственных прав, недопустимо нарушение прав других людей. “Какой мерой хочешь, чтобы тебя мерили, такой и ты мерь, и как хочешь, чтобы с тобой поступали, так и ты поступай” – так представляли себе взаимосвязь прав и обязанностей библейские мудрецы
Все дети имеют равные права, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или других убеждений, а также независимо от места рождения и положения своих родителей. * право учиться, воспитываться и развиваться физически и духовно, в здоровых и нормальных условиях; * право на имя и принадлежность к стране; * право на защиту, хорошее питание, жилище и медицинское обслуживание; * право на любовь и понимание со стороны своих родителей и семьи, а также со стороны государства, если родственники не могут помочь; * право быть защищенными против актов жестокости или эксплуатации, они не обязаны делать работу, которая затрудняет их развитие как физически, так и умственно
