Конспект сюжетно-ролевой игры «Путешествие на автобусе в зоопарк»
Конспект сюжетно-ролевой игры «Путешествие на автобусе в зоопарк» в старшей группе.
Цель:
систематизировать имеющиеся знания и умения у детей о правилах безопасного поведения в общественных местах на основе сюжетно-ролевой игры «Путешествие на автобусе в зоопарк».
Задачи:
продолжать формировать у детей умение выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом; активизировать диалогическую речь; поощрять инициативу и самостоятельность, укреплять дружеские взаимоотношения в процессе игровой деятельности.
Предварительная работа:
цикл занятий из серии «Безопасность»; рассматривание иллюстраций на тему: «ПДД», «Виды транспорта», «Зоопарк», «Животные леса», «Животные жарких стран»; чтение художественной литературы (рассказы, стихи, загадки) С. Маршак «Зоопарк», «Дети в клетке»; Л. Шевченко «В зоопарке»; К. Чуковский «Айболит»; дидактические игры: «Внимание на дорогах», «Дорожные знаки», «Безопасные прогулки», «Кто где живет?», «Такие разные животные», «Зоологическое лото»; изготовление альбомов «Транспорт», «Животные жарких стран», «Животные леса»; знакомство с иллюстрациями С. Николаевой и Н. Мешковой из серии «Мир вокруг нас. Звери»; беседы с детьми о посещении зоопарка в летнее время с родителями, о профессиях людей, работающих в зоопарке;беседы об особенностях животного мира и других климатических зонах.
Словарная работа:
грузовой транспорт, пассажирский транспорт, кондуктор, водитель; ветеринар, зоопарк, вольер, кассир.
Роли:
водитель автобуса, кондуктор, кассир, «пожалуйста», «спасибо».
Предметно – пространственная среда:
игрушки – животные (не менее 16 штук), конструктор-строить вольеры, макет автобуса, руль для водителя, сумка кондуктора, макет кассы, билеты для автобуса и в зоопарк, «деньги».
Методы и приемы:
объяснения, рассказ, вопросы, обыгрывание ролей и игровой ситуации, загадки, дидактическая игра «Угадай какой знак», малоподвижная игра «У медведя во бору».
Ход игры
Воспитатель стоит у окна с детьми
-Наступил ноябрь-поздняя осень. Совсем холодно на улице и в природе все готовится к зиме. А мне бы так хотелось побывать там, где можно увидеть животных леса и животных жарких стран, не смотря на погоду.
Дети предлагают отправится в зоопарк. Воспитатель поддерживает инициативу детей. Все вместе начинают строить из конструктора вольеры и размещать в них животных (игрушки), ставят макет кассы.
-А на чем же можно доехать до зоопарка, может на автомобиле? (дети-он для нас слишком мал)
-Но тогда на грузовике? (дети-грузовые машины перевозят грузы, а не людей)
Конспект сюжетно-ролевой игры «Экскурсия в зоопарк»
Транскрипт
1 МАДОУ Лужниковский детский сад комбинированного вида «Вишенка» Ступинского муниципального района. Конспект сюжетно-ролевой игры «Экскурсия в зоопарк» для средней группы «Солнышко». Подготовила и провела: воспитатель Карпенко Е.Е. Ноябрь 2016 г.
2 Цель: Формировать игровые компетенции, умение вступать в ролевое взаимодействие друг с другом. Закреплять знания детей о представителях зоопарка. Задачи: 1. Учить сообща выполнять задуманное, формировать умение выполнять игровые действияв соответствии со взятой на себя ролью. Расширять представления детей о профессиях взрослых. 2.Развивать у детей творческое отношение к игре, умение использовать предметызаместители; 3. Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, уважительное отношение к труду взрослых. Предварительная работа: — Беседы о животных, рассматривание иллюстраций с изображениями различных животных. — Чтение стихов С. Маршака «Детки в клетке», рассказов о животных В.Чаплиной, Б. Житкова, В. Бианки. — Просмотр презентаций о животных разных стран. — Пальчиковые и речевые игры о животных, — Разгадывание загадок о животных, — Продуктивная деятельность: рисование, лепка, раскрашивание представителей животного мира. Предметно-игровая среда. Оборудование и атрибуты: Строительный материал для строительства вольеров для животных, руль для шофера, грузовик, животные игрушки, запрещающие знаки в зоопарке, касса, билеты, микрофон, магнитофон, пазлы с изображением животных, оборудование для игры «Ветлечебница», фартук, посуда, бейджики для экскурсовода, аудиограмма песни «Зоопарк»(муз. и сл. М. Либерова ) Словарная работа: «зоопарк, вольер, смотритель, ветеринар» Исполняемые роли: Дети водитель автобуса, кассир, ветеринар, строители, водитель грузовика, смотритель, экскурсовод. Воспитатель ведущий, интервьюер (корреспондент).
3 I. Организационный момент. Ход игры. Ребята, сегодня нам предстоит путешествие и перед отправлением предлагаю немного размяться. Игра «Пожалуйста» Воспитатель: я буду давать вам различные задания, а вы должны будете выполнять эти задания, только если я скажу волшебное слово «пожалуйста» -Поднимите, правую руку, пожалуйста. — Похлопайте в ладоши — Присядьте. (покружитесь и т.д.) Молодцы! Теперь я вижу, что вы готовы к путешествию II. 1. Ребята, я нечаянно рассыпала картинки, их надо разложить по папкам. Посмотрите, как их можно разложить (разделить на группы: дикие и домашние животные) — Где живут домашние животные? (дома, на дворе в сарайчиках, на фермах) — Где мы можем увидеть диких животных? (в лесу, в зоопарке) И сейчас мы отправимся с вами в зоопарк. (Едем на автобусе, выбираем водителя, водитель объявляет остановку) Дети садятся на стульчики, впереди сидит водитель, в руках руль (Владик С) Мы в автобусе сидим Из окошечка глядим Влево, вправо посмотрите Ничего не пропустите. Остановка. Выходи. И на улицу гляди. (водитель объявляет остановку «Зоопарк») 2. Воспитатель: Чтобы пойти в зоопарк нужно его построить. Сначала Строители (Настя Л. Артем Р. и Егор К.) строят вольеры для животных. — За порядком в зоопарке следит специальный человек-служащий смотритель зоопарка. Он же кормит животных. Назначаем смотрителя. (Ваня С.)
4 Теперь нужно привезти животных и поселить в новых вольерах: шофер (Паша С.) привозит на машине ящик с животными. _ Для того, чтобы узнать каких животных нам привезли в зоопарк, нужно отгадать загадки: 1) По полю скачет ушки прячет, Встанет столбом, ушки торчком. (заяц) 2) Хозяин лесной, просыпается весной, А зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (медведь) 3) Кто на ветке шишки грыз И бросал объедки вниз? Кто по елкам ловко скачет и взлетает на дубы? Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы?. (белка) 4) Словно елка, весь в иголках! (еж) Дети отгадывают зверей, достают их из машины и смотритель селит их в вольеры. Воспитатель: Звери в зоопарке должны быть здоровы, за их состоянием следит специальный врач ветеринар (Арина Степина) Ветеринар осматривает животных и сообщает, что можно проводить экскурсию. III. 1. Динамическая пауза «Зоопарк» Мы шагаем в зоопарк, — Шагаем на месте Побывать там каждый рад! Там медведи и пингвины, Попугаи и павлины, Там жирафы и слоны, Обезьяны, тигры, львы. — повороты туловища с вытянутыми рук. — прыжки на месте — руки вверх и в стороны — приседания, руки на поясе Все мы весело играем и движенья выполняем. — Хлопки.
5 2. Воспитатель: Чтобы пройти в зоопарк на экскурсию, нужно купить билеты. Кассир продает билеты. Дети покупают билет и садятся на стульчики. Экскурсовод (Даша Я.) приглашает пройти в зоопарк к вольеру с животными и рассказывает о зверях интересный факт (Приложение 1) (Заранее подготовленный ребенок) Воспитатель: Спасибо экскурсоводу, а сейчас у животных будет кормление (Смотритель зоопарка кормит животных, а дети наблюдают). Воспитатель обращает внимание, что зверей в зоопарке нельзя кормить, потому что посетители не всегда угощают зверей полезными продуктами, и чтобы звери не болели, их запрещено кормить. 3. Дидактическая игра «Кто спрятался» А каких еще животных можно увидеть в зоопарке? (назвать 3-4) Сейчас я предлагаю собрать обитателей зоопарка из пазлов (4-5 штук) А теперь закройте глазки, один зверь спрячется, а вы должны угадать, кто спрятался. 4. Пальчиковая гимнастика «Дружба зверей» Дружат добрые зверята. — Пальцы рук в замок Дружат малые зайчата. ритмичные касания мизинцами Дружат в озере бобры. Дружат в небе комары. Дружат милые ежата. ритмичные касания безымянными пальцами -. Средними пальцами -. Указательными пальцами Дружат даже медвежата. — большими пальцами Вот как разыгрались, по лесу разбежались! — встряхнуть руки. IV. Итог: игровая ситуация «интервью». (воспитатель берет микрофон, надевает кепку) -Здравствуйте, я корреспондент газеты «Лужниковские вести», хочу взять у вас интервью.скажите, вам понравилась экскурсия в зоопарк? — Какие звери живут в зоопарке? (дикие) — Что интересного вы узнали о животных? (ответы детей)
6 Приложение 1!
7 Приложение 2 Экскурсовод: Дарья Экскурсовод: Арина
