Конспект сюжетно-ролевой игры «Моя семья» в средней группе 

Конспект сюжетно-ролевой игры «Моя семья» в средней группе

автор: Никитина Инна Александровна

воспитатель МДОБУ «Центр развития ребенка — Медведевский детский сад №6 «Колокольчик»

Конспект сюжетно-ролевой игры «Моя семья» в средней группе

«Семья»

(конспект открытого просмотра сюжетно – ролевой игры )

Программное содержание:

1.Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи.

2.Развивать интерес к игре.

3.Продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет.

4.Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи.

5.Способствовать установлению в игре ролевых взаимодействий и взаимоотношений между играющими.

6.Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители.

7.Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду.

Оборудование.

Мебель, посуда, атрибуты для оборудования домика «семьи», «больницы», «магазина», «парикмахерской»,сумки, кепки, платки, сотовые телефоны, кошельки, мягкая игрушка «собака»,различные предметы – заместители.

Предварительная работа.

1. Беседы: «Моя семья», «Как я маме помогаю», «Кто, кем работает?».
2. Рассматривание сюжетных картинок, фотографий по теме.
3. Чтение художественной литературы: А.Барто «Машенька», , «Шофёр», Д.Габе из серии «Моя семья»: «Мама», «Братик», «Работа», А.Кардашова «Большая стирка», «Продавщица», «Парикмахер», «Доктор», «Кем хотите стать вы, дети?» (автор И. Гурина),б. Заходер «Шофер»,
4. Сюжетно – ролевые игры; «Семья», «Школа», «Больница», «Магазин», «Парикмахерская».

Игровые роли:

мама, папа, бабушка, дедушка, дети( 2 малыша и 1 школьник), продавец, врач, медсестра, парикмахер, дядя и тетя.

Ход игры:

Дети входят в группу, встают перед гостями.

-Ребята, к нам пришли гости. Они хотят посмотреть какими большими вы стали и как дружно умеете играть.

-А вы умеете дружно играть. (Да)

Воспитатель: Ребята, мы с вами вчера беседовали о семье, рассматривали фотографии семейного альбома.

-Что такое семья? (ответы детей). Чем занимаются ваши родители, братья, сестры? (ответы детей).

-А вы хотите поиграть в игру «Семья» (Да).

— А чтобы наша игра получилась интересной, нужно сначала решить: «Сколько членов в семье у нас будет?» Чем будут заниматься мама, папа, бабушка, дедушка и дети. И их родственники: дядя и тетя?

Распределение ролей, развитие сюжета.

-Ребята, вы, не против, если я буду бабушкой (завязываю на голову платок).

-Ребята, а еще кроме домашних дел, чем могут заниматься члены в семье (ответы детей).

-Да правильно, они могут посещать больницу, если заболели. Ходить за покупками в магазин и также в парикмахерскую, чтобы сделать себе стрижку или прическу.

-Значит, нам нужна больница. А кто работает в больнице (врач и медсестра). Кто будет врачом и медсестрой?

— А также магазин. А кто будет продавцом?

— И еще парикмахерская. Кто будет парикмахером? (дети по желанию выбирают роли).

— Забыли, а где же будет школа? И кто будет учеником?

(если вдруг будет спор при распределении ролей, воспитатель может распределить детей с помощью считалки.

-А теперь, дети, занимайте свои рабочие места.

Педагог в роли бабушки начинает игру.

Разыгрываются сюжеты:

1.»Магазин»

1. «Больница»
2. «Парикмахерская»
3. »Школа»
4. »Папа-шофер»
5. «Гости»

Окончание игры

: Все работники приводят свои рабочие места в порядок и идут в гости.

Итог игры

:

-Игра закончена. Вам понравилась игра? Во что мы сегодня играли? Кто кем был?Вам понравилось быть именно этим персонажем?

-Молодцы ребята, у нас получилась настоящая семья. И игра была интересной.
Конспект сюжетно-ролевой игры «Моя семья» в средней группе

Конспект игры путешествия в средней группе детского сада

Конспект игры в средней группе на тему: «Увлекательное путешествие по морю».

Автор: Французова Ольга Александровна, воспитатель МБДОУ детский сад №2 пгт. Новозавидовский, Конаковского района, Тверской области. Назначение: данный конспект предназначен для педагогов, воспитателей и творческих людей, занимающихся с детьми. Цель: создание эмоционально-положительного настроя в группе. Задачи: закреплять знания детей о подводном мире, его обитателях; расширять словарный запас; развивать воображение, выразительность движений, мимику; развивать способность вслушиваться в звуки природы; формировать желание общаться в игре со сверстниками и взрослыми. Предварительная работа: разучивание стихов, рассматривание иллюстраций с животными и растениями, живущие, в водоемах, совместные игры. Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог
Ход занятия.
Воспитатель. А, давайте, мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по морю. Дети. Давайте. Воспитатель. Нам необходимо будет пройти интересный, но трудный путь с приключениями и препятствиями. Поэтому на каждом этапе нашего путешествия вы будете выполнять различные задания и упражнения. А сейчас я хочу спросить, кто знает и может рассказать стихи о реке, море или водных жителях? Дети рассказывают стихи. Воспитатель. Дети, а вы хотите подойти к морю.

Рекомендуем посмотреть:

Игра развлечение для детей средней группы Дидактические игры для дошкольников 3 — 5 лет Бессюжетные русские народные игры для дошкольников Картотека дидактических игр по ознакомлению с растительным миром детей средней группы

Похожие статьи:

Конспект игрового занятия для старших дошкольников

Игра «Капуста» для детей старшей группы

Игры для детей средней группы в детском саду

Развивающие задания на логику для детей 4-5 лет

Задания на внимание для детей 4-5 лет в картинках