Организация процесса
После отбора темы рекомендуется расписать план открытого занятия.
- Цель — указать, какие познания, умения и способности вы собираетесь сформировывать в согласовании с избранной темой.
- Задачи (могут быть воспитательными, развивающими, образовательными, закрепляющими и т.п.).
- Ход занятия. Весь организованный процесс может быть расписан в виде подробного сценария с указанием участвующих лиц или коротко обрисовывать деяния и вопросы воспитателя, предполагаемые реакции и ответы детей.
- Вопросы для закрепления. В конце занятия стоит узнать, что понравилось и не понравилось детям, что больше всего запомнилось и т.п.
- Материалы и оборудование. Указать, какие использовались технические средства обучения.
- Приятные пособия. Это различные карточки, схемы, рисунки и т.д., которые применялись в процессе открытого занятия.
- Перечень использованной литературы: книжки, методические пособия, ссылки на источники в Вебе.
Ход занятия «Колеса и окна для автобуса»
Начните с народной игры «Карусели». Воспитатель и малыши имитируют поездку на машине и приговаривают последующее: «Карусели, карусели, мы на машину сели» (потом изображают поездку на поезде, самолете, автобусе, после этого садятся за стол).
Потом кролик приносит нарисованный автобус без окон и колес. Схожие тс — у малышей на бумаге. Воспитатель наглядно указывает всем, где необходимо штамповать колеса и окна, после этого каждый ребенок делает то же самое у себя на листе.
За каждую выполненную работу воспитатель хвалит малышей, не отмечая при всем этом, у кого вышло лучше либо ужаснее. Если заметите, что кто-то не совладал, то лучше проработать занятие персонально или задать в качестве домашней работы родителям.
Под музыку Екатерины Железновой дети на мячах «уезжают».
Как лицезреем из хода занятия, тщательное планирование в первой младшей группе нужно.
Конспект занятия в 1 младшей группе «Любимые игры»
Конспект открытого занятия в 1 младшей группе «Любимые игры»
Цель:
способствовать формированию у детей знаний о профессиях.
Задачи:
продолжать знакомить детей с профессиями врач, повар, строитель, водитель; активизировать в речи названия орудий труда и профессий; воспитывать уважительное отношение к труду взрослых; научить детей использовать полученные знания в сюжетно-отобразительных играх.
Материалы:
кукла Катя, коляска, домик, картинки с изображениями людей определенных профессий, мед. инструменты, строительный материал, кроватка, кукольная посуда, муляжи пирожных, фартуки и колпаки, рули.
Ход занятия:
Дети заходят в группу и садятся на стульчики. На столе стоит домик, за домиком спрятана коляска с куклой.
В: Ребята, посмотрите какой красивый домик
Вот избушка на опушке,
В ней чудесная игрушка.
Подойду, позову,
В гости к детям приведу.
Послушайте, ребята, загадку про игрушку, которая прячется в домике:
Кто лежит у нас в коляске, закрывать умеет глазки?
Ответы детей: Кукла.
В: Молодцы, правильно, это кукла Катя к нам в гости пришла. Ой, ребята, посмотрите, что-то наша кукла сегодня невеселая. Что с ней случилось? Может она заболела? А как нам проверить?
Ответы детей:
В: Давайте, измерим ей температуру? Чем будем мерить?
Ответы детей:
Воспитатель вызывает кого-нибудь из детей найти на столе градусник и померить кукле температуру.
В: Да, заболела наша Катя. У нее высокая температура. Как нам ей помочь? Ребята, а кто лечит людей? (показывает картинку) Давайте, сегодня с вами станем врачами и будем лечить куклу Катю.
О.д.
В. вызывает ребенка найти на столе лекарство от высокой температуры и дать кукле.
В: Ребята, а Катя жалуется, что у нее болит горло? Давайте, посмотрим, не красное ли у нее горло? Чем можно посмотреть?
В.вызывает ребенка, который находит на столе шпатель и смотрит кукле горло.
В: А Катя наша еще и сильно кашляет? Давайте послушаем Катю, а чем можно послушать?
В. Вызывает ребенка, который находит фонендоскоп и слушает куклу.
В: А чем можно полечить больное горло и кашель?
О.д.
В. вызывает ребенка, который дает кукле лекарство от кашля.
В: Ребята, а что можно дать кукле, чтобы она больше не болела?
О.д.: Витамины.
В. вызывает ребенка, который дает кукле витамины.
В: Ребята, чтобы, наша кукла Катя поправилась, ей нужен здоровый сон и отдых. Давайте, ей споем колыбельную.
«Колыбельная»
В: Пусть Катя отдохнет и поспит. Ребята, мне, кажется, Катя заболела, потому что у нее сквозняк в домике и тонкие стенки. Давайте, ей построим новый дом. Ребята, а кто строит дома? (показывает картинку)
О.д.
В: Мы сейчас станем с вами строителями и построим новый дом для Кати. Что надо строителям, чтобы построить дом?
Пальчиковая гимнастика «Строители»
Мы строители, мы строим, Ребенок стучит кулачком о кулачок.
Много мы домов построим, Загибает по очереди пальцы на обеих руках.
Много крыш и потолков,
Много окон, стен, полов,
Много комнат и дверей,
Лифтов, лестниц, этажей.
Будет у жильцов веселье – Произносит слова веселым голосом.
В новом доме новоселье! Произносит громко слово «новоселье»
, поднимая руки вверх.
В. вызывает детей, построить дом из строительного материала.
В: Вот готов новый дом. Больше наша Катя не будет болеть. А вот и Катя проснулась и проголодалась, давайте ее покормим, поедем с вами в кафе. А на чем поедем?
О.д.
В: Мы с вами поедем на машине. А кто водит машину? (показывает картинку)
О.д.
В: Мы станем с вами водителями и повезем Катю в кафе. Берем наши рули и поехали.
Песня «Машина»
В: Приехали, вот и кафе. Ребята, а кто готовит нам кушать? (показывает картинку)
О.д.
В: Ребята, сейчас мы будем поварами и покормим Катю. А что надо повару, чтобы приготовить еду?
В. вызывает детей, которые приготовят кукле чай и угощение.
В: Какие, вы, ребята, молодцы! Кукла Катя говорит вам спасибо!!! Кем мы были сегодня, ребята? Вам понравилось? А кем больше всего понравилось быть? Давайте, скажем кукле Кате до свидания, приходи к нам играть!
Рисование штампиком
Требуется кропотливо приготовить приятные пособия и подручные материалы для каждого малыша. Для вас пригодится игрушечный автобус (лучше желтоватого цвета), бумага размера А4 с изображением прекрасного тс, штампы прямоугольной формы и круглой, мольберт, гуашь. В качестве музыкального сопровождения может употребляться песня Екатерины Железновой «Автобус».
Задачи. Обучить детей отрисовывать штампиками прямоугольные окошки и круглые колеса в подходящем месте на бумаге, закрепить познание желтоватого цвета, развивать двигательную активность малышей.
Выбор темы открытого занятия
Подбор темы для определенного открытого занятия очень важен. Она должна выбираться в согласовании с годами малышей. Нужно приготовить к предлагаемой теме такие задания, с которыми 1-ая младшая группа детского сада сумеет совладать без усилий.
Лучше, чтоб тема звучала не очень обыденно, да и не расплывчато. Если вы не сможете без помощи других придумать заглавие, предлагаем пользоваться списком увлекательных вариантов:
- «Наши домашние друзья — самые наилучшие в мире».
- «Чудесные снеговички».
- «Птички — наши добрые друзья».
- «Кто прекрасней всех в мире?»
- «Зайчик-побегайчик и петушок-золотой гребешок в гостях у малышей».
- «А что у нас снутри посылки?»
- «Зимушка-зима, белая моя».
Конспекты занятий
Многие воспитатели отмечают, что с самыми малеханькими детьми безрассудно любопытно и сразу трудно работать. Возраст таких детей — от 2-ух до 3-х лет. Ранее они прогуливались в ясли, а на данный момент это 1-ая младшая группа. Конспекты занятий для таких детей лучше иметь каждому воспитателю не только лишь в день открытых дверей, да и активно.
Это лишь на 1-ый взор может показаться, что заблаговременно готовиться к первой младшей группе не стоит, ведь крохи ничего не усвоют, а воспитатель имеет право импровизировать.
Но если вы реальный преподаватель, то должны осознавать, что задачка заключается не в том, чтоб просто смотреть за детками. Вы должны на каждом занятии развивать у малышей определенные познания, умения и способности, сформировывать личность, воспитывать самые наилучшие людские свойства. Принципиально все это делать не назойливо, а интересно и любопытно.
Если у вас нет опыта, но есть большущее желание учить детей, то для вас в этом поможет огромное количество литературы, имеющейся на сегодня. Красивым источником будет служить также ваша фантазия. И не запамятовывайте: на каждом занятии вы должны стараться располагать к для себя малышей, быть искренней, улыбчивой и благожелательной.
Зачем необходимо проводить открытые занятия в первой младшей группе. Базисная информация
Открытые занятия в первой младшей группе детского сада проводить нужно по различным причинам. Во-1-х, это поможет воспитателям обмениваться опытом, делиться увлекательными темами, которые могут потом быть применены с другими группами. Во-2-х, такие занятия подарят детям калоритные воспоминания и массу положительных чувств.
Главное, чтоб открытые занятия в первой младшей группе не воспринимались воспитателями как подабающее, а преобразовывались в истинные творческие мероприятия. Тогда у малышей будет не обыденный день, проведенный в детском саду, а умопомрачительный и незабвенный праздничек.
Вот почему открытые занятия в первой младшей группе не могут проводиться спонтанно, к ним нужно кропотливо готовиться: заблаговременно обмыслить тему, ход занятия, подобрать подходящую музыку, приятные пособия, может быть, костюмчики для малышей. Можно использовать готовый конспект, но при всем этом не запамятовывайте добавлять свои креативные идеи.
